1樓:獨酌酌酌
資訊科技在課堂教
抄學襲中的運用越來越廣泛bai,而教師如何合理
du又有效的使用資訊zhi技術,dao這就需要教師充分理解資訊科技在課堂教學中的作用,本文試著從以下方面來論述資訊科技在課堂教學中的作用:改變傳統的教學方法;加強教師的主導作用;提高學生的學習興趣,活躍課堂氣氛;分散教學難點,突破教學重點,促進學生知識內化;幫助學生進行探索和發現;幫助學生獲取技能和經驗;使課堂練習方式多樣化;促進學生全面發展;製作具有實效性的教學課件;提高教師的業務水平和計算機使用技能;資訊科技在課堂教學中的反思。
資訊科技在教學中主要應用在哪些方面
2樓:匿名使用者
課堂教學中良好的教學效果的取得,有賴於先進的教學**,幫助學生內做出各種學容習的反應。傳統教學模式中,教師的教學活動僅限於一本教科書、一塊黑板和簡單的幻燈片演示來完成。枯燥無味,缺乏生動性,學生的主動性、創造性不能得到很好的發揮。
在多**資訊科技介入教學後,像一股春風一樣,催促著我們教育觀念以及教育模式的改變,使我們的師生能夠共享到優質的教育資源,享受最前沿的教學資源,給基礎教育的改革和發展帶來了機遇。它徹底改變了傳統的教育教學模式,讓教師從繁重的重複性勞動中解放出來。
談談資訊科技在教學應用中的作用主要體現在哪些方面
3樓:啥名字好呢呢呢
資訊科技走進課堂後,在課堂教學中,以學生為主體,教師轉變傳統的教學方法,引導學生在一定的情境下利用學習資料和教師幫助主動獲取知識。資訊科技教學手段取代了粉筆在黑板上塗抹,變成了好看的**、影視資料在熒屏上展示,學生們在直觀的感受中創設了情境,體會語言就變成了有血有肉的人物進入思維中,參與到學生的理解、欣賞、與主人公的思想感情發生碰撞、產生共鳴、情感交流得到實現。課堂教學的內容更加豐富、生動,創設教學情景,調動學生的生活積累,誘導學生主動參與到學習過程中來。
而這一切,都是教師利用資訊科技輔助教學的結果,更加體現出了教師的主導作用。
4樓:沐雨蕭蕭
答:資訊科技,目前已在各個學校裡廣泛使用。我認為主要在如下方面有所體現。
一. 增強趣味性。
以前的課堂,主要靠老師一言堂。枯燥無味,單調引不 起學生的興趣。而資訊科技的應用,使課堂變得豐富多彩,趣味橫生。學生對所講的知識點充滿興趣。
二. 增強直觀性。
對於所講的知識點,往往比較抽象,學生沒有可以直接能看得見,摸得著的實物。學生往往聽著聽著就瞌睡了。而資訊科技的應用徹底打破了這種局面。使抽象變得更為具體直觀。
三. 增強互動性。
沒有資訊科技的應用,課堂變得比較生硬。師生互動效果比較差勁。而資訊科技的應用,就像催化劑,師生在它的作用下,變得活躍起來了。打破了以前課堂的僵化。
四. 提高了教學效率。
以前,制卷子用手寫,速度非常慢。現在,用電子檔案, 出一份卷子非常快。常用的軟體有:
word 軟體。制**用excel軟體。講課可用powerpoint幻燈片。
確實帶來了教學效率的提高。
總之,資訊科技的應用在教學過程中作用非常大。一代偉人***曾說過:與時俱進,開拓進取。所以,在教學過程中,我們要加大資訊科技的應用。
資訊科技在現代教育中的應用主要有哪些
5樓:鴻興武權
隨著我國教育技術發展及國家教育改革的深入,人們在步入資訊時代的同時,「現代教育技術」這一概念應運而生,並被廣泛地應用於教育教學中。 資訊科技的飛速發展,推動了教育的全面變革。隨著時代的發展,資訊科技發揮出越來越重要的作用,它正以驚人的速度影響和改變人們的學習方式。
現代教育技術必須依據自身的特點和現代資訊科技整合,而不能被現代資訊科技代替。因此,我們有必要對其在現代教育中的應用有一個全面認識。下面對資訊科技在現代教學中的應用談談自己的認識。
一、現代資訊科技在現代教學中的作用
現代資訊科技應用於教育,彌補了傳統教育的不足,改變了傳統的知識儲存、傳播和提取方式,引起了教育新的變革。數字化、智慧化、網路化和多**化的資訊科技給現代教學帶來了生機和活力。與資訊科技一樣,教學也是一種手段,資訊科技與教學整合的結果也仍然是一種手段,使用這一手段的目的,是充分利用現代資訊科技的優勢,促使教學任務的更好完成,達到素質教育的目標。
顯然,這種整合模式,應該成為學生獲取資訊、探索問題、合作學習、解決問題和構建知識的認知工具。
1.教學演示
這是資訊科技與教學整合的最初形式,也是最基本的層次。教師可利用教學軟體或多**素材,編寫自己的簡報或多**教學課件,以便清楚地說明講解結構,形象地演示教學的內容,或用圖表、動畫、影片等展示動態的變化過程和理論模型等等。資訊科技與教學的整合,可以使計算機代替粉筆、黑板等傳統教學**,實現傳統模式無法實現的教學功能。
通過資訊科技在課堂教學中的有機整合,學生躍躍欲試,興趣盎然,在教師的指導下積極參與,充分發揮多種感官功能,動耳聽,動眼看,動腦想,動口說,為學生提供自我表現的機會和空間,讓課堂充滿活躍的學習氛圍。
2.主體交流
教學過程是師生之間、學生之間互動的交流過程,通過網際網路、區域網的硬體環境,實現師生之間、學生之間的專題質疑、問題研討、個別輔導和感情交流,以及師生與外校外地的連結,達到快速、優質、高效的目的,實現知識獲取和能力訓練的最優效益。這種整合模式可以實現個別輔導式的教學,既能代替教師的部分職能,如出題、評定等,還能較好地實現因材施教,解決因主體個別差異導致的質量失衡問題,能更有效地提高學生學習的投入性、自覺性。
3.研究學習
新的課程標準強調要通過課程改革,加強學生基本素質的培養,通過規範的課程教學,把學生培養成為學會生存、懂得知識、掌握本領、發展能力的四有人才。研究性學習正是課程改革的重要內容之一。在教學過程中,根據學科內容利用多**將需要呈現的課程內容,以多**、超文字、友好互動方式進行整合、加工處理轉化成為數字化學習資源,同時根據教學需要,創設一定的情景,讓學生在這些情景中**、發現,這極利於學生對學習內容的理解和學習能力的提高。
4.構建新知
資訊科技可以成為新知識構建的載體,因為它與教學整合時,能培養學生的資訊加工能力、資訊分析能力和思維的流暢表達能力。這種整合強調學生在對大量資訊進行快速提取時,進行重新整理、優化組合和加工運用,因而能將大量知識進行內化,變成自己的東西。
資訊科技與教學的融合為現代化教學提供了廣闊的活動天地,對深化課程改革提高學生的自主學習能力、創新意識和創新能力的發揮起著重要作用。教師只有充分認識到這一點,樹立正確的觀念並主動學習和應用現代化教育手段,才能更好地促進教育現代化,促進教學效率的提高。
二、現代教育技術應與傳統**相結合
現代教育技術以現代資訊科技(計算機技術、多**技術、網路技術、數字音像技術、衛星廣播技術、虛擬現實技術、人工智慧技術等)的開發、應用為核心,但不是隻將其作為應用研究的物件,而忽視或拋棄了對傳統**(黑板、掛圖、標本、模型)的應用與開發。現代教育技術是以一切教與學資源(包括傳統煤體和現代資訊科技)為研究物件的。「技術」的涵義是指有形的物化技術和無形的智慧技術的總和,教育技術不僅包括視聽**、計算機、網路等硬體及其軟體,還包括設計、開發、應用、管理和評價學習資源和過程的一切方法和理論。
所以說,「運用現代教育技術」是指運用現代**進行教學,也指運用系統方法設計課堂教學過程、開發教學策略、構建教學模式等等。現代教育技術必須緊緊圍繞素質教育這個中心。我國當前的教育改革絕不僅僅是教育內容和手段的改革,它是教育觀念和教育模式的根本變革。
現代教育技術若要實現優化教與學的最終目標,就必須以培養學生的創新精神和實踐能力為重心,探索構建「創造教育」的新模式。我們對「教」的改革是改變教師在課堂中的主宰地位,變教師對學生的直接灌輸為「學生進行意義建構,教師進行指導和促進」的學習過程,而不是拋棄它。
除了加強現代資訊科技和現代教育技術的理論研究,構建科學的理論體系以外,加強研究方法的研究與應用至關重要。我們還應該關注教學的現代資訊科技和教育技術應用創新,數字校園與學習環境建設,未來課堂輔助教學之工具,教與學的最終效果不只取決於技術的高低,關鍵是合理的教學設計、適當的教學方法、有效的組織、內容與資源的合理安排、師生的互動以及現代資訊科技和教育技術運用的巧妙結合。促進學生主動學習,創造合理、生動的情景。
現代教育技術是一個具有特定意義的概念,既然現代教育技術被提出,並被應用於教育教學,就應該被予以深刻的含義、準確的定位和充分的理解。而且在資訊科技環境下,現代教育技術不僅吸納了全新的現代教育思想和現代教育教學理念,在對現代教育技術的學習理論描述中還新增了「建構主義學習理論」。廣大的教育工作者正在利用資訊科技構造一個更網路化、數字化和智慧化的現代教學環境,現代教學平臺將在資訊科技環境中架起。
屆時,所有的教育教學資源將得到溝通,並會醞釀出新的教育教學規律。因而,在資訊科技環境下,廣大教育工作者不僅要掌握現代的資訊科技手段,豐富自身的資訊素養,還要用全新的教育教學觀念和理論來審視自身的現代教育技術觀念。
總之,教學過程實質上是資訊的產生、選擇、儲存、傳輸、轉換、分配的過程,而資訊科技正是用上述一系列過程的各種先進技術,包括電子技術、多**技術、計算機網路技術等等,現代教育**被引入教育領域,大大提高了資訊處理即教學效率。在資訊科技環境下,教育**要由僅僅作為教師演示和講解用的輔助工具轉變為指導學生學習和交流的認知工具和情感激勵工具。**不應是傳遞教學刺激的載體,更重要的是教師創設情景、激發和維持學生動機,引導學生,幫助學生探索知識,延伸自己潛能的工具,即體現了現代教育技術在教育教學中的四類用途——指導、探索、應用和交流。
資訊科技在教學應用中的作用主要體現在哪些方面
6樓:阿憶蜜
隨著社會的不斷髮展,我國的科技事業也迅速壯大起來,因此,資訊科技也開始普及,逐漸受到廣大群眾的歡迎。近年來,隨著教育事業的不斷革新,在教學方式上已經擺脫了利用黑板、粉筆進行口頭傳授知識的傳統教學方式。為了培養學生的數學學習興趣,提高學生的自主學習能力,增強學生的**意識,在高中數學教學中應該將資訊科技融入其中。
圍繞資訊科技在高中數學教學中的應用進行**,從而瞭解資訊科技對於教學方面的重要性,使學生在學習數學的過程中有效提高學習效率,達到預期的教學目標
資訊科技在教學應用中的作用主要體現在哪些方面
資訊科技 來在課堂教學中的運 自用越來越廣泛,而教師如何合理又有效的使用資訊科技,這就需要教師充分理解資訊科技在課堂教學中的作用,本文試著從以下方面來論述資訊科技在課堂教學中的作用 改變傳統的教學方法 加強教師的主導作用 提高學生的學習興趣,活躍課堂氣氛 分散教學難點,突破教學重點,促進學生知識內化...
資訊科技在體育教學中的應用有哪些
資訊科技在體育教學中的應用，有下面這些 一 利用現代資訊科技激發學生學習興趣。二 利用資訊科技使體育教學更簡便 更直觀。三 利用現代資訊科技手段進行反饋 評價。四 利用資訊科技發展學生思維。五 利用資訊科技發揮學生自主性，開闊視野 拓展教材。因此體育教師要發揮現代資訊科技教學的優勢，將一些新的教學手...
數字沙盤系統目前主要應用在哪些領域
驕陽數字影象官方 資料描述 數字沙盤系統是目前博物館 紀念館 科技館 陳列館 售樓處等展館廣泛運用的重要展陳手段。將 互動 技術引入到數字模型系統當中，可以通過鐳射筆實現與沙盤的互動效果。數字沙盤是在傳統的沙盤模型上，增加了多 展示 互動功能。通過聲 光 電 影象 三維動畫以及計算機程控技術與實體模...