1樓:心夢了無痕之歌
那你可以問她怎麼不寫別人的兒子
2樓:韻函
兒行千里母擔憂嗎,突出母親對兒子的思念與牽掛
這篇文章的主人公是送報的少年,作者為什麼花這麼多筆墨寫我的兒子
3樓:匿名使用者
使用了對比的寫法,生動形象的寫出了「我」的兒子的慵懶,不理解他人,不關心他人,也突出了送報少年的孝順,懂事,有責任感
《母親的來信》閱讀答案,題目如下↓
4樓:未曾鬱
1.答:**中的文卡是個有些自私、怠惰、愛面子的人,雖然良知未泯但卻不知感恩,不顧母親在生活和情感上的需要。
2.答:初來城裡時,焦急等待,貪婪閱讀;半年後,沒精打采拆信,露出譏誚和輕蔑的神情;後來,看過就扔,並且不給回信。
3.答:1側面交代母親的生活困境;2引出下文文卡計劃工資用度,打算給母親寄錢的情節;3使母親生活困難卻寄錢給文卡的情節與文卡生活寬裕卻不願寄錢接擠母親的情節形成鮮明對比,有利於刻畫人物形象,凸顯作品主題。
4.答:1情節設定出乎意料:
前文用不少篇幅鋪陳以前母親來信的「千篇一律」,讀者以為此信亦然,然而事實卻出人意料,這增強了情節的起伏性及**的可讀性。2內容表達含蓄雋永:故事至此戛然而止,文卡對這三盧布的紙幣作何感想,作者並未交代。
結尾給讀者留下充分的想象空間,發人深省。或:答:
插敘。這一內容安排道出了母親節儉、艱難的生活,說明了文卡給母親寄錢是應該的和必要的,同時也給文末表現母親的平凡而偉大埋下了伏筆,從而增強了文章的震撼力和感染力。
5.答:第一種觀點:
**主人公是母親。1從情節設計上看,兒子收閱信件為明線,母親寫信寄信為暗線.前者的主要作用是襯托後者;2從人物塑造上看,作品通過鋪敘「母親的來信」的內容,鮮明地刻畫出一位對身在異地的兒子千般叮嚀囑咐、萬般牽掛惦念的母親形象,文中文卡的形象,主要起著反村「母親」形象的作用;3從主題表現上看,全文意在表現母親對孩子的摯愛這一主題.主要情節文卡未寄盧布卻收到了母親寄來的三盧布,更表現出母親的偉大。
第二種觀點:**主人公是文卡。1從情節設計上看,**以文卡收閱讀親的信件為主線,結構全篇;2從人物塑造上看,**綜合運用多種描寫手法塑造文卡這一自私、怠惰的人物形象,這一人物形象比象徵母愛的「母親」形象更具有典型性;3從主題表現上看,全文旨在批判對自己的親人缺乏關愛乃至極度自私的文卡們,而不是歌頌母愛。
《母親的來信》閱讀題答案
5樓:匿名使用者
1.母親的每一封來信都表達了她對兒子關心、疼愛、思念的深摯感情。
開頭:問候、祝願並安慰兒子;結尾:對兒子的告誡與期望;中間:介紹家鄉瑣細之事(在絮叨中體現深沉的母愛)。
2.初來城裡時,焦急等待,貪婪閱讀;半年後,沒精打采拆信,露出譏誚和輕蔑的神情;後來,看過就扔,並且不給回信。
3.插敘。這一內容安排道出了母親節儉、艱難的生活,說明了文卡給母親寄錢是應該的和必要的,同時也給文末表現母親的平凡而偉大埋下了伏筆,從而增強了文章的震撼力和感染力。
"再塑生命的人",作者為什麼要花那麼多筆墨寫自已
6樓:匿名使用者
《再塑命》作者海倫·凱勒選入教版初語文課本作(2002版)八級冊第單元第五課課文[1] (2014修訂由於本文換七級冊[2] 原課文改季羨林《我童》[3] )、(2013版)七級冊第二單元第七課課文[2] 、(2016版)七級冊第三單元第十課課文[4] 課文朗讀梓君[5-7] (2016修訂編排課文錄音[4] )
海倫·凱勒(helen keller )於18806月27終88歲19世紀美盲聾作家、教育家、慈善家、社家自強息頑強毅力安妮·莎莉文師幫助掌握英、、德等五語言
作者為什麼要花如此多的筆墨來描寫夢境
7樓:
窮不失節的高潔人格。天姥夢境徵示了李白長安二年的仕途經歷 ,而積極入世 .天姥之夢雖為一場夢 ;又用「熊」「龍」喻自己激昂慷慨冀圖振作的光輝俊潔的形象,抒寫自己的悲憤不平之氣.
李白的《夢遊天姥吟留別》是一首記夢詩,點亮詩歌主旨的思想主脈,現實中難以實現的理想借夢中仙境實現,更是隱喻李白對「盡節報明主」的嚮往,但它曲折地反映了李白奉詔入京遭讒被逐的長安仕途經歷 ,體現了詩人積極入世的理想主義精神和蔑視權貴 ,本人認為李白詩歌中的夢境描寫更可以視為是一種隱喻描寫1。李白以「謝公」自比;神仙聚會的場景描寫。
2,追求功業則是一條貫穿全詩內義
作者為什麼又要花這麼多的筆墨寫紅蓮,寫三看紅蓮
8樓:洪荒太子長琴
一寫看紅蓮
心情:煩悶
環境:繁雜的雨聲 濃陰的天
紅蓮:開滿 亭亭
「一切景語皆情語」,寫白花的凋謝,恰是自己心境的刻畫.寫紅蓮由菡萏到盛開,觀察細膩.紅蓮首次登場.
二寫看紅蓮
心情:不適意,徘徊
環境:雷聲作了 雨越下越大
紅蓮:左右倚斜,無依無靠.
三寫看紅蓮
環境:雨肆意地下著
心 情:不寧的心緒散盡 感動
紅蓮:在大荷葉的覆蓋下 不動搖
由荷葉保護荷花自然聯想到母親對女兒的愛護,聯想豐富 ,文章結尾昇華主題.
9樓:佔同書母癸
搜一下:作者為什麼又要花這麼多的筆墨寫紅蓮,寫三看紅蓮
夢遊天姥吟留別中作者為什麼要花如此多的筆墨來描寫夢境?對錶現主題有什麼作用?
10樓:匿名使用者
明確:夢中仙境象徵作者追求的理想境界。寫仙境的美妙是為了反襯現實的醜惡。
寫自己對神仙世界的嚮往正是為了表明對黑暗現實的厭惡。也就是說,詩歌的前後是一致的,都是在寫詩人對自由生活的嚮往,只是詩歌的前半部分用夢的形式曲折地表達出來,而後半部分詩人則是直抒胸臆,直接唱出:「且放白鹿青崖間,須行即騎訪名山。
安能推眉折腰事權貴,使我不得開心顏!」 「且放」二句,表達了詩人的放達情懷,併為結尾兩句作鋪墊。:「安能摧眉折腰事權貴,使我不得開心顏!
」這才是全詩的主旨。從這裡可以看出詩人追求個性解放和蔑視權貴的反抗精神。顯示了詩人對封建社會現實的憎恨,對自由樂土的理想的追求。
作者為什麼花大多筆墨寫太學學生的情況
11樓:
獨特的眼光審視周莊,解讀她的哲理意蘊.文章用抑揚先抑的手法,寫人,寫周莊的婦女,是她們勤勞的生活,安詳的做事,消失了「家庭的私密」淡薄了「日常的隨意」,使小鎮不再有過去「單純的生活」,讓周莊「成為一道風景」展現在遊人面前.這難道不是一種平凡樸素的偉大嗎?
同時,還讚頌周莊為「向遊客開放」所做出的沉重的犧牲:他們打破了過去平靜安詳的生活,他們有意「要封閉自己,讓歷史凝固」,生活中,一切都要「追求一個『舊』字,容不得絲毫現代文明的攪擾」,為了讓遊人們圓遊「這水鄉的一個夢」,他們不能遠走高飛,不能在「鎮外另僻新家」,他們只能在這裡堅守.他們付出了這多麼沉重的代價啊!
讀完全文,我們不能不被周莊的神韻陶醉,不能不對周莊人的淳樸偉大油然而生敬意.
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因為作者曾經只看重華麗的外表，而忽視了內心的美，通過對仙人掌的認識，作者看到了自己 淺薄庸俗 的一面。只注重外表 不注重內在 我正在做這篇閱讀，因為自己只在乎外表，不看內在 這篇文章我沒看過，我猜想應該是為了反襯出金色花的純潔吧！語文閱讀題 金色花 1 都寫出了 我 的淘氣 天真 可愛。2 第一句是...
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插敘，表現了為兒子操心勞力的母親揹著沉重的精神重負 人生責任，在焦心 奔走 忙碌的同時，還珍貴地保留了一絲愛美愛生活的天性。合歡樹閱讀答案 母親為什麼要栽這盆合歡樹呢？母親是一位什麼樣的人？原文的意思是一開始以為是含羞草，結果不小心就變成了合歡樹因為他們都是羽狀複葉，一開始沒有分別清楚 我想，媽媽當...
金色花和荷葉母親的隨筆假如你是作者，你會採用何種事物來表達對母親的感恩呢
親愛的媽媽，你像陽光溫暖著我，你像雨露滋潤著，你像星光照耀著我，你像月亮陪伴著我。媽媽今天是你的生日，我想說媽媽我愛你 金色花和荷葉母親作者寫作思路是什麼？把母愛這虛的事物通過一個真實存在的事物表現出來，虛實結合，讚頌母愛的偉大，昇華了主題 對母親的愛吧 我也在寫這一 語文題 金色花和荷葉母親都藉助...