1樓:江健立老師
理解詞語在句子中的含義,最主要的是語境義,它包括詞語在語境中的特殊含義、深層含義及言外之意等。
2樓:匿名使用者
寫近義詞如 貧困可以解釋為貧窮
解釋同一個詞語在不同句子裡的意思。 15
3樓:匿名使用者
新鮮a 家裡安裝的**已經不是什麼新鮮事了。新鮮——稀罕的,新奇的;
b 雨後的空氣特別新鮮。新鮮——清新的;
c 這天夜裡,我麼喝了新鮮魚湯。新鮮——剛生產、剛收集或剛製成的;
d 新鮮的蔬菜一定要先用冷水泡過才能喝。新鮮——形容食物保持鮮美狀態沒有變質,有時亦指未經加工。
希望我的回答對您有幫助,有問題可以追問。滿意請及時採納,謝謝!
4樓:洛夏唯倫
a 家裡安裝的**已經不是什麼新鮮事了。新鮮——稀罕的,新奇的;
b 雨後的空氣特別新鮮。新鮮——清新的;
c 這天夜裡,我麼喝了新鮮魚湯。新鮮——剛生產、剛收集或剛製成的;
d 新鮮的蔬菜一定要先用冷水泡過才能喝。新鮮——形容食物保持鮮美狀態沒有變質,有時亦指未經加工。
語文閱讀理解中,說出詞語、句子的含義是什麼意思,怎麼答
5樓:
是在文中的含義嗎?如果是的話就聯絡全文,句子的意思和在文中起到什麼作用。
語文怎樣分析一個詞在文中的意思
6樓:下一秒1瀟灑
做閱讀方法:
一、表達方式:記敘、描寫、抒情、說明、議論
二、表現手法:象徵、對比、烘托、設定懸念、前後呼應、欲揚先抑、託物言志、借物抒情、聯想、想象、襯托(正襯、反襯)
三、修辭手法:比喻、擬人、誇張、排比、對偶、引用、設問、反問、反覆、互文、對比、借代、反語
四、記敘文六要素:時間、地點、人物、事情的起因、經過、結果
五、記敘順序:順敘、倒敘、插敘
六、描寫角度:正面描寫、側面描寫
七、描寫人物的方法:語言、動作、神態、心理、外貌
八、描寫景物的角度:視覺、聽覺、味覺、觸覺
九、描寫景物的方法:動靜結合(以動寫靜)、概括與具體相結合、由遠到近(或由近到遠)
十、描寫(或抒情)方式:正面(又叫直接)、反面(又叫間接)
十一、敘述方式:概括敘述、細節描寫
十二、說明順序:時間順序、空間順序、邏輯順序
十三、說明方法:舉例子、列數字、打比方、作比較、下定義、分類別、作詮釋、摹狀貌、引用
十四、**情節四部分:開端、發展、高潮、結局
十五、**三要素:人物形象、故事情節、具體環境
十六、環境描寫分為:自然環境、社會環境。
十七、議**三要素:論點、論據、論證
十八、論據分類為:事實論據、道理論據
十九、論證方法:舉例(或事實)論證、道理論證(有時也叫引用論證)、對比(或正反對比)論證、比喻論證
二十、論證方式:立論、駁論(可反駁論點、論據、論證)
二十一、議**的文章的結構:總分總、總分、分總;分的部分常常有並列式、遞進式。
二十二、引號的作用:引用;強調;特定稱謂;否定、諷刺、反語
二十三、破折號用法:提示、註釋、總結、遞進、話題轉換、插說。
二十四、其他:
(一)某句話在文中的作用:
1、文首:開篇點題;渲染氣氛(記敘文、**),埋下伏筆(記敘文、**),設定懸念(**),為下文作輔墊;總領下文;
2、文中:承上啟下;總領下文;總結上文;
3、文末:點明中心(記敘文、**);深化主題(記敘文、**);照應開頭(議**、記敘文、**)
(二)修辭手法的作用:(1)它本身的作用;(2)結合句子語境。
1、比喻、擬人:生動形象;
答題格式:生動形象地寫出了+物件+特性。
2、排比:有氣勢、加強語氣、一氣呵成等;
答題格式:強調了+物件+特性
3;設問:引起讀者注意和思考;
答題格式:引起讀者對+物件+特性的注意和思考
反問:強調,加強語氣等;
4、對比:強調了......突出了......
5、反覆:強調了......加強語氣
(三)句子含義的解答:
這樣的題目,句子中往往有一個詞語或短語用了比喻、對比、借代、象徵等表現方法。答題時,把它們所指的物件揭示出來,再疏通句子,就可以了。
(四)某句話中某個詞換成另一個行嗎?為什麼?
動詞:不行。因為該詞準確生動具體地寫出了......
形容詞:不行。因為該詞生動形象地描寫了......
副詞(如都,大都,非常只有等):不行。因為該詞準確地說明了......的情況(表程度,表限制,表時間,表範圍等),換了後就變成......,與事實不符。
(五)一句話中某兩三個詞的順序能否調換?為什麼?
不能。因為
(1)與人們認識事物的(由淺入深、由表入裡、由現象到本質)規律不一致
(2)該詞與上文是一一對應的關係
(3)這些詞是遞進關係,環環相扣,不能互換。
(六)段意的歸納
1.記敘文:回答清楚(什麼時間、什麼地點)什麼人做什麼事
格式:(時間+地點)+人+事。
2.說明文:回答清楚說明物件是什麼,它的特點是什麼,
格式:說明(介紹)+說明物件+說明內容(特點)
3.議**:回答清楚議論的問題是什麼,作者的觀點怎樣,
格式:用什麼論證方法證明了(論證了)+論點
很榮幸能為你解答,祝:新年快樂!o(∩_∩)o~~
小學語文閱讀理解詞語句子含義題目怎麼做
7樓:長沙牙子
因為買不起書,在圖書館裡偷偷看
竊讀記》這篇文
章講述的是一個小女孩去書店竊讀,從書中得到了很大樂趣的事,她常常光顧書店,卻從不購買書,所以她想方設法地把自己隱藏起來。藏在人群中或者貼在一個大人身旁。直到飯店飄來一陣陣菜香,書店的日光燈也亮起來的時候,她才依依不捨地離開。
有時還會為了看完一本書而跑幾家書店。她這種強烈的求知慾和對讀書的渴望真令人感動。
語文句子成分的劃分的例子漢語中劃分句子成分主語用什麼標誌
1 經過反覆的試驗 狀語 蔡倫 主語 終於 狀語 發明了 謂語 造紙術 賓語 2 全世界的 定語 科學家們 主語 都在努力 狀語 探索 謂語 災害的 定語 規律 賓語 3 藤野先生 主語 總是 狀語 夾著 謂語 一疊大大小小的 定語 書 賓語 4 科學技術 主語 是 謂語 人類本性精神的 定語 最高...
語文句子中，前後兩個分句，可以有不同的主語嗎
可以。例如 我三點在學校門口等你，那麼，你估計需要什麼時間到呢？一個複句的前後兩個 copy分句，可以有不同的bai主語。例如 冰雪 du融化了，zhi 草兒綠了，春天來了。並列複句，dao冰雪 草兒 春天 分別作並列複句中三個分句的主語 天色已經很晚了，但是他們還沒有到達地方。這是轉折複句，前後分...
求回答說明文「句子中的加點詞語能否去掉，為什麼？」之類的問題
不能 因為這個詞突出了說明的準確性，嚴謹性。一.不能。二.這個字準確 說明文 或生動 一般是動詞或形容詞 地寫出了.若去掉則體現不出.表達不出作者.的情感。三.所以句子中的加點詞語不能去掉。1 先肯定的回答來 不能。2 再說說 自原詞語在文中的意思或表達作用。比如 大約 表示估計 揣測。大部分 表示...