1樓:薔薇紫晶燈
這些重點一般都以全文的中心思想的,所以要想找到重點就要首先確定全文的中心思想,然後有涉及到思想的,一般就是重點了
如何確定小學語文課文的重難點
2樓:徐天來
雖然現在強調素質教育,但考試仍發揮著不可忽視的作用,因而個人認為以考試為主要座標尋找課文的重點不失為一種方法。比如,常考段落總結、詞義分析、作者觀點等等,那麼這些往往可以作為教學或學習的重點。至於難點,難點是比較難懂的地方,一般人會對此有疑問或者容易搞混,難點並不一定是重點,對於難點的總結往往出於經驗。
3樓:希兆吾燁煜
詢問教你的語文老師是最好的辦法,最好的是諮詢教過那一冊書的帶課老師
4樓:童玉花闞茶
我認為可以這樣確定教學目標:
課時1:掃除閱讀障礙(如,生字新詞的認讀),能讀通課文(應多讀幾遍課文,儘量做到讀流利);瞭解課文的大意(根據年級的教學要求,理清課文的脈絡,即:課文每部分的大意。
),能用自己的話去概括。
課時2:根據課文的內容,引導學生去理解、感悟重點段落;學習文中的一些寫作方法、積累好詞佳句(中、高年級);有感情地朗讀或背誦全文(段落)(這要根據課後的要求去定)
5樓:餘讓厚俏
相對其他科目,語文的工具性很強,應做到知識與能力並重。不管知識還是能力,都指向聽、說、讀、寫。四項都是重點,但第四項是難點。
小學語文教學重難點有階段性,低、中、高年級分別有不同,六年級時字詞教學不是重難點,但在一年級時卻顯得尤為重要。就是每一冊的各個單元的教學,也不相同。要確定小學語文教學的重難點,必須在吃透教材和深刻領會教學大綱的基礎上結合實際才能做出。
(你的問題既可作一篇**,也可作為一個課題來研究。)
如何確定小學語文課文教學的重難點
6樓:必勝高科技娛樂
我認為可以這樣確定教學目標:
課時1:掃除閱讀障礙(如,生字新詞的認讀),能讀通課文(應多讀幾遍課文,儘量做到讀流利);瞭解課文的大意(根據年級的教學要求,理清課文的脈絡,即:課文每部分的大意。
),能用自己的話去概括。
課時2:根據課文的內容,引導學生去理解、感悟重點段落;學習文中的一些寫作方法、積累好詞佳句(中、高年級);有感情地朗讀或背誦全文(段落)(這要根據課後的要求去定)
如何進行小學語文教材分析
7樓:影殤
不知道你是寫單篇課文的教材分析還是寫整本教材的教材分析?
如果是寫整本教材的教材分析 可以用以下的重點條目進行細化。首先,寫一下以什麼樣的目的,怎樣的理念,你對本冊教材的認識。再次,寫一下具體的專案,比如,1、識字:
內容及方法。2、朗讀:方法及需要達到的目標。
3、閱讀:方法及要求。4、練筆:
寫字的方法及措施。5、說話訓練:方法及教材上的基本要求。
然後是教材內容:幾個單元,各單元的重點中心是什麼。
如果是單篇課文的教材分析,首先,概括本課的內容,隨後課文的段落段意,其次是全文的亮點,最後是課文運用的寫作方法。再最後可以附加作者的簡介。
不知道你滿意不?
8樓:匿名使用者
寫你對教材的理解。
1、介紹課文,歸納中心。
2、教學目標重難點。
3、教學過程。你對這節課以及這篇課文的理解。
主要就是你通過對教材的學習,闡述一下如何上好這節課。
9樓:泰州市
如果是寫整本教材的教材分析 可以用以下的重點條目進行細化。首先,寫一下以什麼樣的目的,怎樣的理念,你對本冊教材的認識。再次,寫一下具體的專案,比如,1、識字:
內容及方法。2、朗讀:方法及需要達到的目標。
3、閱讀:方法及要求。4、練筆:
寫字的方法及措施。5、說話訓練:方法及教材上的基本要求。
然後是教材內容:幾個單元,各單元的重點中心是什麼。
如果是單篇課文的教材分析,首先,概括本課的內容,隨後課文的段落段意,其次是全文的亮點,最後是課文運用的寫作方法。再最後可以附加作者的簡介。
不知道你滿意不?
10樓:王順發
一、根據大綱分析需要講解的知識點和重點
二、根據教材分析文章的分類 記敘文 寫景 詩歌
三、根據文章體裁分析教法和重點
11樓:匿名使用者
首先,寫一下以什麼樣的目的,怎樣的理念,你對本冊教材的認識。再次,寫一下具體的專案,然後是教材內容:幾個單元,各單元的重點中心是什麼。
12樓:鄧奕江
小學大部分是記敘文,可以從記敘文的要素去入手,首先從字詞,句子讀懂。再分析情節和層次,最後分析中心思想和寫作特色。
13樓:東澳中心學校
《課程標準》《教師用書》都是必讀的材料,也是準確分析教材的前提,特別是《教師用書》前言部分本身就是教材分析。
14樓:匿名使用者
如果你是指自己解讀文字的話,通常要從編者、作者、課程標準、學生的角度進行解讀分析啊。
15樓:匿名使用者
課程標準,教師用書,教材都是必讀的材料,也是準確分析教材的前提。
16樓:我心飛揚
從目標,文字,重難點
小學語文教學如何突破重難點在小學語文教學怎樣突破重難點
向四十分鐘要質量,這句話體現出了人們對課堂教學效率的高度重視,的確,就學校而言,課堂是教學的主陣地,提高課堂教學效率是關鍵.一個教師的教學效果的好壞很大程度上取決於課堂教學效率的高低.而課堂教學要完成認知目標,就需要解決好突出重點和突破難點這兩個常規問題.所以我們必須優化教學過程,提高教學效率.已下...
小學語文課本中介紹濟南的課文，是什麼
小學語文課本中一篇介紹濟南的課文，是老舍先生寫的 趵突泉 出了濟南的西門，在橋上就看見一溪活水，清淺，鮮潔，由南向北流著。岸邊的垂柳倒映在水面，上下都是綠的，幽靜極了。這水就是從趵突泉流出來的。假如沒有趵突泉，濟南會失去它一半的嫵媚。沿著小溪往南走，就來到趵突泉公園。一個開闊的泉池，差不多是見方的，...
小學人教版語文課文，寫人的，寫物的，寫景的課文
一年級 來寫人 王二小 自 司馬光 手捧空花盆的孩子 寫物 荷葉圓圓 畫 小小的船 寫景 美麗的小路 畫家鄉 春雨的色彩 二年級 寫人 數星星的孩子 畫家和牧童 玩具櫃檯前的孩子 寫物 筍芽兒 卡羅爾和她的小貓 郵票齒孔的故事 寫景 秋天的圖畫 黃山奇石 找春天 三年級 寫人 小攝影師 孔子拜師 奇...