1樓:
豐子愷《白鵝bai
》、老舍《貓du》、布封《鬆
zhi鼠》的重點dao是介紹這些動物的特點版,而《老人與海歐權》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》和《金色的腳印》側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事
來展示動物豐富的情感世界,這是兩者比較大的區別
三年級語文課文《白鵝》、《松鼠》、《貓》
2樓:匿名使用者
白鵝》、《貓》、《松鼠》、《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》、《金色的腳印》內容和寫法特點《白鵝》、《貓》、《松鼠》、《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》、《金色的腳印》內容有什麼不同和相同、寫法上有什麼不同和相同(一定要舉出不同和相同)
原答案:板塊**,對比教學。感受語言特色。
不同的動物,同樣的感情──可敬、可愛
不同的作者,同樣的感情──喜愛、讚美
同樣的動物,不同的寫法──《白鵝》《白公鵝》
同樣的作者,不同的寫法──《貓》(愛如兒女)《母雞》(敬如母親)老舍先生的《貓》和《母雞》,其語言親切自然,樸實無華;豐子愷先生的《白鵝》以擬人化的手法描寫的白鵝,儼然是驕傲
豐子愷《白鵝》、老舍《貓》、布封《松鼠》的重點是介紹這些動物的特點,而《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》和《金色的腳印》側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的感人故事
來展示動物豐富的情感世界,這是兩者比較大的區別
白鵝 貓 松鼠與老人與海鷗 跑進家裡來的松鼠 最後一頭戰象 金色的腳印有什麼異同 快呀
3樓:我是恆星我愛傑
相同之處:他們都是寫的動物
不同之處:白鵝 貓 松鼠都是寫動物的習性;老人與海鷗 跑進家裡來的松鼠 最後一頭戰象 金色的腳印主要寫人與動物之間的相處。
4樓:匿名使用者
相同之處:來
他們都寫了動物。自
不同之處:bai1,文體不同:一個是敘du事文,一個是說明文。
zhi2,抒發感情dao不同:一個抒發了人與動物(動物與動物)和諧相處美好的感情,一個抒發了對動物的喜愛之情。
3,描寫的東西不同:一個描寫的人與動物,一個是單獨寫動物
5樓:匿名使用者
異:白鵝 貓 松鼠是寫習性,老人與海鷗 跑進家裡來的松鼠 最後一頭戰象 金色的腳印是寫動物與人的感情
同:都是寫動物的文章
6樓:吳靜點
同是:都是些人與動物之間的感情的。 異是:它們每個的情感都不一樣
7樓:鶴舞賀蘭人天涯
不同:1.文體不同 2.抒發感情不同 3.描寫的東西不同
豐子愷《白鵝》、老舍《貓》與《老人與海鷗》、《跑進家來的松鼠》在內容和寫法上有啥不同和相同之處?
8樓:哈哈哈哈9噗噗
不同:豐子愷《白鵝》、老舍《貓》、布封《松鼠》的重點是介紹這些動物的特點,而《老人與海歐》、《跑進家來的松鼠》、《最後一頭戰象》和《金色的腳印》側重於通過發生在人與動物、動物與動物之間的故事
相同:這些課文都是描寫動物的
6年級上冊語文書金色的腳印一課講了一件什麼事
9樓:殘_舞落
正太郎家裡的傭人從山上捉來一隻小狐狸,於是老狐狸夫妻倆想方設法營救小狐狸,後來小狐狸被安田先生帶走了,正太郎想去找小狐狸時,卻跌下了懸崖,被老狐狸夫妻倆救了。第二天,正太郎和爸爸把小狐狸放了。
10樓:安之若
本文講述了老狐狸給小狐狸餵奶,為了救小狐狸在正太郎家地板下做臥,和正太郎日益親近,並救了正太郎的事。
讀了《金色的腳印》有哪些不明白的問題?
11樓:卡哇伊
1.我們學習《金色的腳印》一課,請大家猜一猜課文可能講述一個什麼樣的故事呢?有什麼話要說呢?
2。課文中描寫了老狐狸為救小狐狸的危險經歷,難道它們就不擔心被秋田狗咬死或被正太郎捉住嗎?
3.狐狸生性多疑,正太郎為什麼能和狐狸建立親密關係,並得到狐狸的救助?
4.課文為什麼要以「金色的腳印」為題目?
5.假若你是正太郎的爸爸,當你發現你的兒子正太郎偷偷為藏在地板下的老狐狸投放食物,你是怎樣看待他這種舉動的?會不會狠狠教訓他一頓呢?
12樓:絡言
為什麼小狐狸會與我交好朋友?
13樓:明曉溪公主
哦!我們今天才學了!!~~~呵呵~老師全講了,沒有啊!
最後一課鄭振鐸閱讀答案最後一課鄭振鐸閱讀答案
1.通讀全文，思考 從來沒有那麼無紛紜的一致的堅決過，從校長到工役 的原因是什麼？因為情況危急，大家都已經明白，在這裡的日子不多了。日本鬼子就要侵略過來了！2 別的十幾個課堂裡也都是這樣的情形 聯絡上下文，說說這樣的情形是什麼？因為日本要實現文化統治，它們如果不選擇結束學校，則要教授於日本文化和日本...
最後一課的故事閱讀答案，《最後一課》閱讀答案。
最後一課bai 的閱讀試題 du1.根據 文意，在zhi最後一段的兩處dao橫線上填上恰當內的詞語。容 2.對哲學家 如何除掉這些雜草 的提問，為什麼 們的回答都不正確?3.根據上下文的提示，該怎樣正確地回答哲學家 如何正確地除掉雜草 的問題?4.文中說原來相聚的地方已變成了一片莊稼地。它是怎樣 變...
《最後一課》的中心思想最後一課的主旨
最後一課 通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗朗士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了法國淪陷區的人民慘遭異族統治的悲憤和對祖國的熱愛，以及爭取祖國解放和統一的堅定意志，集中地表現了法國人民崇高的愛國主義精神。通過阿爾薩斯省的一個小學生小弗朗士在最後一堂法語課中的見聞和感受，真實地反映了淪陷區的法...