1樓:blackpink_羅捷
一、匡時濟世藝術
中國文人素有「文以載道」的思想觀念,因此,戲劇從來不是唯美的產物。特別在中華民族處於生死存亡關頭,一些有志之士急欲拯救斯民於水火之中,把它拿來運用和作為一種**,就帶有匡時濟世的目的。
文明戲時期的主潮是以勇猛的姿態,配合著民主革命,對腐敗的帝制進行衝擊,對外國列強發出憤怒的**。這使是中國話劇第一波所展現的戰鬥性。「五四」時期,之所以掀起模仿易卜生的浪潮,是因為其「敢於攻擊社會,敢於獨戰多數」的戰鬥精神。
到了三四十年代,田漢、夏衍等倡導的「普羅列塔利亞」戲劇、左翼戲劇、國防戲劇直到抗戰戲劇,都被賦予特定歷史階段的革命的民族的政治色彩。
中國話劇發展中,可以發現:每當話劇與時代、人民、與現實生活密切結合在一起,它就欣欣向榮;
否則,就會凋謝枯萎。一個世紀以來,話劇藝術家與人民共患難,與時代共命運,在揭示現實生活的本質,鼓舞革命熱情方面起到了不可低估的戰鬥作用,展示出中國話劇的戰鬥力、生命力,沒有辜負時代的期望,這是中國話劇的驕傲!
但是,對戰鬥性的片面強調,簡單地把文藝與政治的關係理解為從屬於臨時的、具體的、直接的政治任務,而缺乏獨特創造的藝術形式,去**思想、觀念、路線、政策,這在較長的一個時期中,不同程度上導致了非藝術化的傾向,要引以為訓的。
新時期以來,話劇舞臺努力真實地反映現實,表達人民的心聲,使新時期話劇藝術走向一個新的高峰。但是,在對「從屬於政治」的觀念進行撥亂反正時,又有走向另一個極端的傾向:遠離政治,遠離現實,同樣也會遠離群眾,使話劇喪失群眾基礎。
二、借鑑傳統
20世紀初以來,尤其是「五四」新文化運動以後,以易卜生的社會問題劇為代表;給中國話劇以深刻的影響,中國話劇在歷史上從來不是封閉、排他的,而具有開放的度量。
20世紀二十年代和八十年代的「兩度西潮」便是突出的時期。如20世紀30年代曹禺的創作,深受20年代新思潮的影響,比較鮮明地體現了中國話劇開放性的特點,他是以現實主義作為主體而有機地融進其它多種美學因素,達到一種深層次的結合,留下了人們稱之為「詩化現實主義」的不朽劇作。
20世紀80年代始,新時期中國話劇與文學同步,加強了「人學」研究,推動了話劇藝術的探索和革新,經過「左」的思想禁錮,話劇美學經過一個長時期的封閉之後,又一次敞開了自己的胸懷,於是,西方現代主義戲劇思潮、流派再度引入。
如荒誕派戲劇、存在主義戲劇、貧困戲劇以及布萊希特等戲劇理論的被關注,吸收其一切有價值的成果,堅持「以我為主、為我所用」。這種借鑑、消化和融會是改革開放所帶來的結果。
三、民族化的道路
中國話劇雖然是一種外來的藝術樣式,但在各個歷史時期都進行了探索民族化的創造,它塑造了民族的性格,傳遞了民族的精神、民族的魂魄。焦菊隱等具有深厚傳統文學、戲曲修養的藝術家,實踐著戲曲傳統美學與話劇固有美學的嫁接,用於表現近代生活;
同時,面對西方現代主義戲劇美學和民族傳統美學的碰撞,學習了民族傳統藝術、特別是向戲曲藝術。因此,話劇民族化的實驗表明,以其獨特的民族藝術特色和魅力,使作品具有民族風格與民族氣派。不過,話劇的民族化並非話劇的戲曲化。
話劇需要學習戲曲,不是照搬其形式和手法,而應該是將它的美學原則、美學思想、美學精神以及藝術方法,融會貫通在自身的藝術創造之中。
如戲曲的「寫意」美學(表現性美學)、它的「情」「理」觀,它在戲曲程式中透出的美學精神和藝術方法,它對精湛技藝的錘鍊,它對形式美的追求等,這方面的繼承會給我們帶來廣闊的天地。
中國話劇的民族特色,不但表現在中國人寫中國人的生活上,重要的是對西方戲劇予以創造性地轉化與改造。比如,在中國話劇中有一個突出的藝術現象,即追求戲劇意象的創造。
意象所要求的是一個有機的內在的和諧完整而富有意蘊的境界,不僅在於追求真實的詩意,還在於創造出詩的意境,使中國話劇有了民族審美精神的更深層的滲透。因此,沒有深厚而活躍的民族藝術精神,沒有深厚而紮實的傳統藝術的根底,中國話劇是很難立足和發展的。
四、詩意戲劇精神
中國是一個詩歌比較發達的國家。劇與詩的結合,或者說話劇詩化的美好傾向,是中國話劇在藝術上的突出特色。浪漫派的戲劇創作,如田漢、郭沫若等是代表。
他們都是浪漫主義的詩人,這自然使他們很容易把詩切入戲劇。郭沫若借主人公的大段心理獨白烘托情境,田漢則常將**、詩歌直接融入作品之中,以增強其抒情性。
這種詩化傾向,自然同接受西方浪漫主義的影響有關,但不可忽視接受民族的藝術精神、民族戲曲的質素融入其中,形成了中國話劇的詩化傾向。
這裡,詩化的傾向的美學原則和創作方法,主要表現在現實主義的原則或方法為其主體,相互吸收,相互交融,多元並存的。較長時期中,為使話劇緊密聯絡現實生活,與廣大群眾進行對話,它起到了積極的作用。
現實主義歷來不是自我封閉的美學原則,而是寬容的、能夠吸收多種美學因素。經歷過一個世紀的歷程,已有堅實的寫實風格的現實主義根基,又有傳統藝術中深厚的「寫意」、「表現美學」的傳統;
它能夠深刻、敏銳地反映現實,深刻地剖析人物心靈,能夠揭示無限豐富和深邃的人的精神生活,並能引向哲理的概括,充滿時代的詩情。它已經給當代話劇帶來了新的生命力。詩化現實主義,在真實觀上即滲透著中國人的特色。
中國話劇的詩化和現實主義,注重情真,在「真實」中注入情感的真誠和真實,把表真提高到一個超越一切的境界,同時也把理想的情愫鑄入真實性之中,可以稱之為「詩意真實」。
五、走向輝煌未來
話劇的振興是一個系統工程。當代中國話劇事業還面臨著挑戰。因此,話劇仍需要進一步關注自己的時代,深入新的生活;在戲劇美學、藝術觀念方面,需要有新的繼承和借鑑和繼續創造。
也需要有原則性的、健康的戲劇批評;
我們需要建立科學的戲劇經營管理學,培養有才幹的戲劇經營管理人才。一位詩人說:假如戲劇沒有脊樑,就難以塑造頂天立地的中華山魂;
假如戲劇沒有熱血,就難以塑造澎湃萬里的中國海魂。戲劇,有了自己的靈魂,才能走進人們的心靈深處,才能塑造出我們的民族之魂!中國話劇已邁入了二十一世紀。
回顧風風雨雨的歷程,總結歷史經驗,繼往開來,以百倍辛勤的勞動和嶄新的創造,使中國話劇藝術在中國新文化格局中,更加繁榮與發展!
2樓:影月流輝的海角
話劇意義:
直觀性話劇首先是通過演員的姿態、動作、對話、獨白等表演,直接作用於觀眾的視覺和聽覺;再用化妝、服飾等手段進行人物造型,使觀眾能直接觀賞到劇中人物形象的外貌特徵。綜合性
話劇是一種綜合性的藝術,其特點是與在舞臺塑造具體藝術形象、向觀眾直接展現社會生活情景的需要和適應的。
對話性話劇區別於其他劇種的特點是通過大量的舞臺對話展現劇情、塑造人物和表達主題的。其中有人物獨白,有觀眾對話,在特定的時間、空間內完成戲劇內容。
著名話劇的劇名有哪些含義
3樓:匿名使用者
曹禺,原名萬家寶,現代著名劇作家,《雷雨》一劇是他的**作,他還創作了《日出》《北京人》《原野》《屈原》等話劇。
4樓:花戲舞蝶
著名話劇《雷雨》及劇名的含義1點明故事發生的自然氣候;午後天氣陰沉悶熱,夜間雷雨大做文章; 2象徵這個封建大家庭內部醞釀並終於爆發了一場毀滅性的「事變」;四鳳、周衝觸電而死,周萍自殺...... 3象徵了日趨尖銳的社會矛盾即將導致一場天翻地覆的社會大變革。
幽默有教育意義的校園話劇有什麼?
5樓:戀常州梅
校園勵志話劇劇本:《今天和明天》
(5人話劇劇本)
道具準備:小黑板一個、
帽子一個、眼鏡一副、桌子兩張
人 物:解說員、老師、學生三個(甲——文靜優雅,學習認真,嚴謹;乙——調皮搗蛋、典型的空想主義者,只說不做;丙——學校裡面的「小混混」,沒有奮鬥目標,在學校度日如年;)
旁白:這是西陽中學八年級的一個班,接下來即將開始張老師的一堂語文課,我們一起來看他們班這些可愛的學生們。
甲:在課前正在埋頭預習課本,顯得認真而從容。
乙:如果真的有一天,我的老爸給我很多錢,如果真的有一天,我的寶馬,跑在平涼的大路上......(斜坐在課桌上,唱)
丙:行了行了,就你這小樣,還想有很多錢,還想有跑車,簡直是痴人做夢,(帶著鄙視的眼神說),還是老古人說的好啊,龍生龍,鳳生鳳,老鼠生的兒子會打洞呀。
乙:你說啥,你怎麼罵人呢,是不是欠揍呀,(起身,用手去拉丙的領口)
甲:你們能不能別吵了,一天嘰嘰喳喳的煩不煩人那,(很生氣的樣子)。你說你們兩個,一個是白日做夢,一個是稀裡糊塗的,也不知道一天趁著現在美好的時光,多學點東西,去追求一個好的未來,只說不做能出息嗎?
沒有理想,度日如年的在學校能有出息嗎,你們出息啦,太陽會從西邊升起來,東邊落下去?(意味深長的說,並用手從東邊劃過到西邊)
乙:東方紅,太陽升,咱班出來個李富翁,他為自己謀幸福啊,一天過得好自在,他為別人造噪音啊,影響他人不理睬。(自己編調子,唱出來)
丙:我呀,沒有甲那麼優秀的成績,當然也更沒有乙的傻樣(起身,用手點著乙的頭),我的生活是......
乙,甲一起唱:世上只有周公好,有周公的孩子睡得好啊,睡--得--好!
旁白:叮鈴鈴,叮鈴鈴,上課的鈴聲響起。
老師精神煥發地走進了教師。(戴一副眼鏡)
三位學生起立喊老師好(三位抑揚頓挫,錯位喊),老師說同學們好,請坐。
老師領讀:學而時習之,不亦說乎;行有餘力,則以學文;敏而好學,不恥下問;知之者不如好之者,好之者不如樂之者。
甲:認真跟讀;乙:頭埋在桌子下偷偷玩手機;丙:俯首桌子,睡得呼呼。(伴有輕微的呼嚕聲)
張老師:乙
乙:哦,倉促起立
老師:我看過這樣一幅漫畫,一隻老鼠,liuxue86.***將自己的尾巴接到電腦上,人家就興奮地大喊自己與國際網際網路接軌啦,因為人家當了滑鼠。你是用什麼和人家接軌啊?
乙:..................(低頭不語)
老師:還是咱們的丙同學好啊,你們看看人家,兩耳不聞課堂語,一心只讀周公夢啊。
旁白:初中時代是多麼美好啊,這裡充滿了歡樂,充滿了我們羞澀的回憶,這也正就是我們的今天呀,有人說,少壯不努力,老大徒傷悲啊。那麼接下來請讓我們一起走進他們的明天!
時光飛逝,轉眼又是一個十年,十年後......
甲:在初中時我刻苦學習,終於考上了平涼一中,又考上中南大學,畢業後,現在到一家很大很大的公司上班,有寶馬開,有別墅住,生活還算可以;
乙:唉,我爸當初沒有給了我很多錢,現如今啊,我再也沒有做過白日夢,因為白天我都是開著自己的拖拉機,耕田種地,為祖國修理出一塊平整的土地是我義不容辭的責任。
丙:等我一覺睡醒,老師不見了,周公不見了,只有我找不到方向的迷茫!
甲,乙,丙:世上沒有後悔藥,只有好好把握我們的今天,才能更好地擁有明天的美好生活!讓我們一起努力吧!(一起大聲說)
鞠躬,退下。
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