1樓：薊北征人
1.這個句子所描寫或涉及的物件，例如「該句描寫了大西北的暮景」
2.修辭，最熱門的是比喻，擬人，對比，誇張3.角度.口訣是「形聲色，視聽嗅，動靜」要注意關鍵字眼，若涉及的感官動詞多了，要考慮有無通感的修辭
4.描寫順序，一般具體的有遠近高低上下左右，整體區域性5.細節描寫，這個很受出卷老師青睞
6.語言，主要是形式，風格怎麼樣
7.效果的核心部分，這句話對主旨的意義，即表達的情感
2樓：丹嵐
就是、先說它用了什麼手法。然後，有什麼效果。渲染了什麼樣的氣氛。給讀者怎樣的感受
3樓：匿名使用者
（1）現代主義文學藝術的主要表現形式：
西方文學藝術發展到19世紀末20世紀初，出現了一個新的、頗有點奇異的現象，人們給它一個概括的稱呼，叫做「現代派」（現代主義）。「現代派」（現代主義）是對一系列標榜反傳統的作家、藝術家及其作品的統稱。近百年來人們對它的評價譭譽不一，褒貶各異。
褒者認為現代派是用藝術的形式，對人類精神世界進行探索、認識和表現。貶者認為現代派文學藝術的本質是「反傳統」的，作品價值不高，縣常常違背文學規律，是沒落、腐朽的文學。總的來說，現代派文學藝術的產生，是對以理性為核心的西方傳統的反向運動，分析其藝術表現手法有助於我們對「現代派」的客觀評價：
第一，象徵。表現一事物（包括思想），可以不直說其本身，而去說與它有某種聯絡和相似點的另一事物，從而使要說的事物（或思想）通過另一事物來聯想和暗示出來。其結果一方面可增強藝術的感染力，同時也會使作品產生多種解釋，它增大了作品的意義和含量及欣賞的情趣，同時也導致了作品的晦澀和引起漫無邊際的猜想，以至於帶來種種神祕主義和不可知論的色彩。
第二，意識流。這是一種心理描寫技巧，主要特點是打亂時間的邏輯順序，以時間的錯亂和顛倒來表達人的思想意識不受拘束的自由流動，它可以使人的思想添上想像的翅膀飛躍馳騁。
第三，同時性。它同意識流技巧有密切關係，其特點是把不同時間和不同空間的沒有什麼邏輯聯絡的事物放在一起，像同時發生的那樣加以表現。對一個人或物件，也可以把它們的幾個側面放在同一平面上同時加以表現。
同時性手法會使藝術產生立體感，又可以使描寫敘述更加簡潔，對錶現複雜的現代社會生活和人的心理活動，也不失為一種有價值的方法。
第四，冷漠。這是指作者和人物的關係，是一種敘事手法和語調。現代派主張，在人物和讀者之間不要橫亙著一個作者，去充當解釋說明的角色，代替人物說話和為讀者解決問題，使人物變成作者的傳聲筒和傀儡，同時把作者變成讀者的保姆。
相反，他們認為，必須讓讀者直接進入人物的意識，就像進入磨房一樣。現代派欣賞契訶夫的話：「作家的態度越是客觀，所產生的印象越是有力。
」這樣我們就會理解現代派作家、藝術家在敘述和描寫時的那種「局外人」似的冷漠語調，甚至他們筆下的人物和畫面越是荒誕和恐怖，藝術家越是異常平靜。
第五，荒誕。這一手法在表現主義、立體主義、存在主義、新**、黑色幽默和魔幻現實主義等流派作家、藝術家的作品中被廣泛運用。荒誕就是不和諧，失去正常的節奏，或表現為變形、解體，把物件按主觀意圖和概念重新組合，或表現為行動、語言的怪誕反常，環境背景的雜亂無章等。
其中變形是荒誕的主要表現。如何看待現代派藝術中的變形問題是評價現代派的焦點問題之一，變形的結果使作家筆下的人和世界，距我們的認識和習慣太遠，其中的某些東西是讀者和觀賞者百想不得其解的。因為它們本身就是作者的「白日夢」和心理**的反映。
一味追求變形，使得一些現代派作品越來越脫離群眾，以至於成為少數人玩世不恭和遊戲人生的工具，最後將導致藝術家創作生命的枯竭。
在討論上述問題時最好有意識將作品融入進去，以利於學生更好理解。
（2）現代主義文學藝術的表現形式與時代的關係。
現代派（現代主義）的興起無疑是西方現代社會發展的結果。經歷了世界大戰浩劫的西方社會，出現了對傳統理性秩序和價值觀念的普遍懷疑，各種社會矛盾的激化造成了廣泛而深刻的危機，物質文明的膨脹在一定程度上引發了精神世界的空虛和不平衡，並形成了它的主題內容上的特徵，即揭示了人與自然、人與社會、人與人、人與自我關係的全面扭曲和異化。
在這個小組討論中，不應僅侷限於單純的理論**，也可以進行一些角色表演。角色表演往往是體驗人物境遇和理解作品意蘊的有效途徑。建議：
討論過程中穿插角色表演來體會《等待戈多》中荒誕派藝術特點及所表現的西方社會的精神危機。由教師或學生提供事先蒐集到的劇情資料。在表演中突出體會以下幾個方面：
作品中人與人關係的疏遠與冷漠，人物言談的東拉西扯、牛頭不對馬嘴，人物的舉止行為缺乏理智、漫無目的，機械重複的無聊動作。（
4樓：王子鶴
忘記了……
應該是，更加生動形象，渲染氣氛，……？？？
高中古詩詞中「藝術效果」是什麼？
5樓：匿名使用者
比較下面男的對他喜歡的女孩說的兩句話:1「多希望，清晨醒來，陽光和你都在」2：「哪個…我好想和你耍流氓」。
這兩句話的實際意思是不是一樣的？但是效果和意境是不是就大不相同了。不就說的那點事嗎。
前面一句就叫藝術效果。後面一句就叫藝術效果的本質
6樓：匿名使用者
在文學或藝術作品中，通過某種手法或是某種工具以達到從思維或是視覺上的某種效果①通過形象塑造來反映社會生活，表現作者思想感情的一種社會意識形態。因表現手段和方式不同，通常分為：表演藝術(**、舞蹈)，造型藝術(繪畫、雕塑)，語言藝術(文學)和綜合藝術(戲劇、電影)。
②富有創造性的方式、方法 ③指獨特優美而豐富多彩
7樓：匿名使用者
一般是指修辭手法和表達方式，如比喻，擬人，寓情於景，以樂景寫哀情之類的，營造了怎樣的氛圍，表達了詩人怎樣的思想感情。
8樓：匿名使用者
就是用了哪種手法，這種手法的作用
關於語文閱讀選做題
9樓：深愛的人是偉
選擇你自己瞭解的、有把握的去做，其實老師只是給你提個醒，給你建議而已，並不是要限制你的選擇。如果你真的很有把握去答好外國的文章也可以去做的。不過中西方文化的確有差異，關鍵是靠你自己的把握。
要對自己有信心，其實閱讀不難，掌握重點就可以啦！加油哦！
10樓：匿名使用者
初中教師。對「高考」情況不瞭解。
以下建議，僅供參考：
由「考點」決定你的選擇。看樣子，「傳記」必不可少，那就在「散文」「**」之間選擇，看看哪類文章更適合你，特別是相關「考點」，哪種你更有把握。
11樓：風過白榆
首先，選考本身並不是一件好事，江蘇在今年取消了最後的閱讀的選考
其次，選什麼文章好呢？當然實用類的在閱讀上障礙會小於文學類的，但需要指出的是，要看你做題的時間是否充裕。時間充裕，兩篇文章全看後再選擇；時間不充裕，也要看兩篇文章的題目——文字難讀懂並不表示題目也難，有的時候文字很好懂，可是答題卻不容易，最關鍵的是你要得分，要得分就要看題，所以，該選擇題目簡單的閱讀去做。
以上是一個江蘇高三教師的經驗總結
散文中，句子對文章結構和內容所起的作用有哪幾種？
12樓：匿名使用者
一、句子在文章結構上所起的作用：
1. 一般情況下，統領句起
總起全文的作用；
2. 結論句起歸結全文的作用；
3. 轉承句（過渡句）起承上啟下的作用；
4. 有的情況下，尾句會起到揭示主題，點明中心的作用。這需要根據不同情況來區分。
二、句子在文章內容上所起的作用：
它本身的作用並結合句子語境，一般多為使用修辭手法的句子，大致為以下幾種。
比喻、擬人：生動形象；
答題格式：生動形象地寫出了＋物件＋特性。
排比：有氣勢、加強語氣、一氣呵成等；
答題格式：強調了＋物件＋特性
設問：引起讀者注意和思考；
答題格式：引起讀者對＋物件＋特性的注意和思考反問：強調，加強語氣等；
5. 對比：強調了……突出了……
6. 反覆：強調了……加強語氣。
三、句子在文章中所起的藝術效果。
這類題有這麼幾類，如運用修辭手法的效果：比喻、擬人、誇張等使表達內容生動形象；排比，反問增強表達力量等。再如句子對文章技法上產生的效果，如有的設懸生疑，有的對比映襯，有的烘托渲染，有的欲揚先抑，有的情景交融，有的小中見大，有的昇華深化，有的象徵寓意等。
有的題型就是考查對句子的藝術效果的理解，這就要求我們把握好各種藝術效果的表達方式，做到心中有數，有備無患。總之，分析句子在文章中作用時,應從結構、內容、藝術效果三方面考慮作用,然後逐一排除,切準某一方面具體分析。
13樓：堇shi夕顏
一結構上：
在文章開頭的作用有：
開篇點題.
照應題目.
總領全文.
渲染氣氛,埋下伏筆.
設定懸念,為下文鋪墊.
文中的有：
承上啟下（過渡）.
總領下文.
呼應前文.
文末：點明中心.
深華感情,深化主題.
照應開頭,讓文章結構嚴謹.
對文章起到.畫龍點睛的作用.
言有盡而意無窮.
總結全文,啟發讀者思考.
內容上：
就是把結構上的作用實際運用一下.比如引出下文的什麼,對上文的什麼作總結.深化什麼主題.類似於這樣的.
絕唱 閱讀題及答案
14樓：大愛有天
絕 唱
①我每年都要到圓明園去。雖然圓明園一直有荷花池，可我到圓明園看荷花，卻既不在三四月間去看它的綠葉，也不在五六月間去看它的紅花，我只願在每年的初冬季節去。
⑦誠然，荷花綠葉的美是無可比擬的。它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。這是這一塘荷花最美的時候嗎?
「接天蓮葉無窮碧，」的名句曾被人無數次地吟詠過。我曾經以為，這是荷花最美的時候，可是我現在卻覺得，也許一切並非如此。
③誠然，荷花的紅、荷花的美是有口皆碑的。它粉粉的、淡淡的、雅雅的，彷彿永遠是十五六歲的年紀。不管在明亮的陽光下或是在輕風細雨中，它亭亭於岸畔又隱隱於水底的那些神祕莫測的豔影，都會使人心醉神迷。
這是這一塘荷花最美的時候嗎?「映日荷花別樣紅」的詩句，人們總是不絕於口。我也曾經認為，滿塘紅豔是荷花最美的時候，可是我現在越來越不這麼認為了。
④那是十多年前的十一月，我獨自一人到圓明園，想去尋找那裡的殘秋。可是當我徜徉於既找不到一片綠葉也找不到一朵紅花的荷花池的石岸上時，無意之間，卻被驀然呈現在面前的另一種景色震撼了：在映滿圓明園斷石殘柱的倒影中間，是一池殘荷——有的枯梗還高高地聳立著，有的則已折斷在水中；有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎；那些曾是翠綠色或者金黃色的蓮蓬，有的雖然已變成黑色，卻依然在空中高舉，有的被風雨摧折，成堆地倒伏在水中，卻依然守著它自己的根。
看到這些景象，我頓時感到自己走進了一個荷花的神奇世界。
⑤「留得殘荷聽雨聲」嗎?不，我感到這滿池的荷花沒有枯、沒有死，那佈滿池水的斷梗殘枝，完全是那一池碧綠一池豔紅的最高的昇華。你從中可以發現一種美，那種不是紅紅綠綠的俗美，而是蘊藏於殘破枯敗之中的、充滿自信和孤傲的悽美。
⑥它是滿池桔梗殘葉，它不再以綠葉去使人清心，也不再以紅花去使人陶醉，但它卻表達了一種精神，一種力量。它和圓明園留給人們的斷牆一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象徵，是一種不屈的沉默。因此，我想，這滿塘殘荷才是圓明園荷池的絕美之處，它是遠勝於色、遠勝於香的一池歷盡悽風苦雨的絕唱。
何況，隆冬過後，它那散落滿地的蓮子，又會吐出新芽，用它青青的綠意，覆蓋著這片古老的荷池呢!
⑦不要「留得殘荷聽雨聲」，還是「風雨聲中聽殘荷」吧!去聽它的精神，去聽它的力量!
18．聯絡語境，解釋文中加點詞語的意思。(2分)
亭亭：19．第④段運用描寫的表達方式，寫了殘荷的 ，第⑤⑥段運用了 的表達方式，讚美了殘荷的精神。(2分)
20．按照要求品讀、賞析下面的句子。(4分)
(1)從修辭的角度：
它淺淺的深深的綠葉上凝聚著汪汪點點的水露，在陽光的照射下，宛如透明的翡翠上滾動的幾顆珍珠。
賞析：(2)從含義的角度：
有的葉子早被秋風撕破，有的卷作黑色的一團，卻依然在空中高擎。
賞析：21．作者在寫殘荷時多次提到圓明園的斷牆殘柱，這兩者有何相似之處?(2分)
22．文段⑦中，「留得殘荷聽雨聲」與「風雨聲中聽殘荷」有何不同?結合文意，談談你的理解。(4分)
23．根據文章內容，分析本文題目「絕唱」的含義。(3分)答案18．答案示例：這裡指荷花直立而美好的樣子。(2分)
19．外在形態(形象) 議論、抒情(評分：2分。每空1分，第二空只答對一項不得分)
20．(1)示例：句中將「綠葉」比喻成「透明的翡翠」，將綠葉上「汪汪點點的水露」比喻成「珍珠」，生動傳神地寫出了綠葉的青翠、晶瑩，水露的圓潤、靈動。 (2)示例：
句中的「撕破」「卷作黑色的一團」體現了「秋風」摧殘之重，「依然」「高擎」則突出了殘荷(荷葉)不屈、孤傲的品格。
(評分：4分。每句2分，意思對或言之成理即可)
21．答案示例：兩者都經受摧殘，外形都是殘破的，精神都是不屈的。(評分：
2分。只答後兩句，大意對即可。如果從文章中摘取「它和圓明園留給人們的斷牆一樣，是一種似乎已被摧毀但卻永遠無法摧毀的象徵，是一種不屈的沉默」得1分)
22．答案示例：「留得殘荷聽雨聲」聽的重點是雨聲，表現的是一種審美的情趣；「風雨聲中聽殘荷」突出的是感受殘荷所表現的一種精神和力量。(評分：4分。大意對即可)
23．答案示例：這裡指圓明園的殘荷雖然飽受摧折，枯敗殘破，但依然自信、孤傲，表現的是一種絕美的精神。(評分：3分。大意對即可)
對比色的運用有什麼藝術效果
在色相環中每一個顏色對面 180o對角 的顏色,稱為 對比色 互補色 把對比色放在一起 62616964757a686964616fe4b893e5b19e31333363376464,會給人強烈的排斥感.若混合在一起,會調出渾濁的顏色.如 紅與綠,藍與橙,黃與紫互為對比色.也可以這樣定義對比色 兩...
問句子有什麼表達效果從哪幾個方面回答
要從使用的修辭手法，並聯系句子產生的好處這樣結合著回答。1.擬人 版把 人格化，權給予人的思想，人的活動和行為，使要說明的內容更生動 形象。2.比喻 使抽象的物體具體化，使文章更具有感染力，使這個事物生動形象。3.對比 為了強調 突出了 4.對偶 結構整齊，富有韻律感和節奏感。5.排比 壯闊了文章的...
請問，這個藝術品叫什麼？有什麼寓意？謝謝
可能是木雕，寓意 1 吉祥如意 圖案上通作一童子手持如意，騎在大象背上戲耍 或在大象背上戲耍 或在大象背上馱一寶瓶，瓶中插 戟 及 如意 借 戟 與 吉 象 與 祥 音相諧，意為 吉祥如意 亦有以漢字 吉祥 配如意構成紋樣者。2 平安吉慶 圖案為花瓶之中插三支利戟，戟上懸掛一磬 一種古代樂器 瓶 與...