人工智慧時代,應該怎樣開展教育人工智慧時代,我們需要怎樣的教育

2021-03-04 00:37:25 字數 4964 閱讀 4754

1樓:和藹的拉拉

對於教師,主要是教學方法的衝擊。未來,任何重複性的、有大量資料積澱的事情,都可以被人工智慧取代。當重複性的教育被人工智慧取代的時候,教師怎麼辦?

當人工智慧可以隨時隨地用更精準、更有效的方法來教學的時候,老師還有什麼用?所以,我覺得「老師」這個職業,或者「教授」這個群體,現在要開始思考一個問題:我們是不是會被人工智慧取代?

對於學生,主要是學習方法的衝擊。現在,我們的時間是碎片化的,知識**也是非常多元化的。學生原本要在課堂裡聽一兩個小時才能獲得的知識,現在可以通過各種各樣其他方式獲得。

每個人的基因不一樣,每個人的成長環境不一樣,每個人接受知識、接受資訊的能力也不一樣。所以,人工智慧會給學生的學習帶來新的可能。

對於學校,主要是教育體制的衝擊。未來,很多職業可能就不會存在了,學校還要為就業做準備嗎?當前,很多學校的專業設定是為未來的職業做準備的,這些職業不存在了,我們的學校還有什麼存在的價值?

清華大學有一次討論,我們最後得出了一個共識,就是所謂的「三位一體」教學模式。

人工智慧如何應用於教育?

在教育方面,我們也希望有這樣的創新出現。但是教育有它的特殊性,被教育者的年齡是不斷變化的,所以,我們教育最終還是要有些方面不同於人工智慧的。人是具有想象力、創造性的,我們怎樣通過教育把人的想象力發揚光大,從而創造出新的東西?

這是值得我們思考的問題。

教育如何迎接人工智慧時代的到來?

最後總結出四個點:1.當前,人才的流通、資本的流通,各方面的連線非常緊密,交流非常快。

在這樣的時代背景下,我們需要有表達能力、有社交能力、有全球視野和國際競爭力的人才;2.現在,人類社會一方面出現了科技的進步,另一方面,環境汙染、資源約束、貧富差別等問題也不斷髮展;3.中國的崛起對於未來的領軍人才有特殊的要求,需要他們有新的價值觀和新的能力,新的知識結構;4.

我們需要有創造性、有想象力的科技領軍人才,而且需要他們有企業家的精神。這是最近人們在人工智慧、腦科學等一系列討論中得到的一個重要的共識。由於想象力和創造性,是人腦和機器腦的最大差別。

所以,我們的教育要讓每一個人都要學會如何在人工智慧時代生活。

2樓:熱心網友

要更;知識點沒真掌握融貫通結沒弄明白錯遺忘做白工績能提高

3樓:不雨亦瀟瀟

人工智慧給人類帶來的「衝擊力」不言而喻,同時它也給人類提出了一個新問題:在人工智慧時代,我們需要什麼樣的教育?它會對教育帶來哪些影響?

從發展趨勢來看,今後教育活動中勢必會有越來越多人工智慧的身影:它可以作為助教或家教老師,為孩子們提供實時反饋和答疑服務,有不會的問題,請直接問;在教學中,人工智慧已具備影象識別和語義分析技術,或許過不了多久就能幫老師批改作業和答卷,減輕老師的負擔;如果想得再遠一點,人工智慧或許有助於增加優質教育資源的供給,讓更多孩子享受「名師」服務。

以上這些還只是「術」的層面,那「道」呢?會不會影響教育理念、教學規律?比如說,「高考機器人」在「刷題」數量不多、無法準確理解人類語言的情況下,獲得的分數就已經超過了大多數高中生。

所以,相比「題海戰術」,讓學生真正理解知識、真正知其所以然更為重要。在這方面,今後人工智慧或許能針對學生的薄弱環節,定製、推送知識點,幫孩子們告別「題海」。

4樓:匿名使用者

讓孩子去體驗,去感受,引導孩子培養自己的興趣愛好,畢竟所有的一切都**於生活。

5樓:如果喜歡請深愛

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想象力教育科技面向3-15歲的青少年,提供系統化、智慧化的英語教育解決方案。核心產品為英語教學課程imaginelearning—通過線上線下結合的方式,為中國公立、私立的幼兒園,小學、初中和機構等提供一站式教學、招生、運營解決方案。

imagine learning的線上系統以人工智慧自適應為核心,該系統由美國四大領域專家研發,通過純美語、多場景沉浸式教學、自適應學習等方式幫助孩子,達成自主學習。另有線下互動課堂及配套學習教材。線上線下結合,幫助中國孩子自主學習。

6樓:匿名使用者

人工智慧會給教育帶來什麼?

中國在很長一段時間都需要中國式的教育,不會因為人工智慧發展而被取代。

1現在的人工智慧在教育的應用只是在沿海發達地區,中西部貧窮落後地區,知識的推廣需要中國傳統填鴨式教育。

2基礎教育是個體進一步發展的基礎,其中所涉及的傳統文化,不會因為技術的發展失去其傳承價值。似乎人工智慧衝擊的更多是中國高等教育和職業教育,而不是中國教育。

3人工智慧的發展無法取代人類的自身的發展。

4人工智慧越發展越需要掌握更多的人工智慧知識才能運用好人工智慧。所以中國注重只是的教育在這方面應該也有它的價值。

這裡有篇文章我覺得寫的很好

大家可以讀一讀

人工智慧時代,我們需要怎樣的教育

7樓:百度文庫精選

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2023年,達特茅斯會議開啟了一個叫作「人工智慧」的新時代。60年來,人工智慧經歷了從爆發到「寒冬」再到「野蠻生長」的發展歷程。眼下人工智慧發展狂潮的一個顯著的特徵是由企業界啟動和引領的。

2023年以來,全球人工智慧企業呈現井噴式發展。相關資料顯示,人工智慧企業主要集中在美國、中國和英國等少數幾個國家,目前三個國家相關企業數量占人工智慧企業總數的65.73%。

人工智慧產業化發展的這一特徵無疑會對未來我們的職業、工作崗位、工作性質以及相關教育等產生巨大影響。美國斯坦福大學人工智慧實驗室的領軍人物傑瑞·卡普蘭認為,未來10-15年,人類將會有一半的工作被機器取代,我們將不得不面對有史以來最大的失業潮。斯坦福大學的一項研究也表明,美國註冊在案的702個職業中,將有47%被人工智慧取代,在中國這一比例可能超過70%。

毋庸置疑,由人工智慧的發展和應用所造成的失業將會成為很嚴重的社會問題,但是這一問題並不是由於缺少工作機會造成的。很多人提出,非常機械的、重複性較強的工作會被取代,但是另一方面,我們也注意到,人工智慧也會創造出更多的、我們想象不到的工作崗位,也就是說這種失業是由於技能錯位造成的,是結構性的。但是究竟哪些工作崗位會被取代,卻不是一件很容易就能講清楚的事情。

目前人工智慧主要在兩大領域取得了突破性進展:

8樓:孫曉陽

從發展趨勢來看,今後教育活動中勢必會有越來越多人工智慧的身影:它可以作為助教或家教老師,為孩子們提供實時反饋和答疑服務,有不會的問題,請直接問;在教學中,人工智慧已具備影象識別和語義分析技術,或許過不了多久就能幫老師批改作業和答卷,減輕老師的負擔;如果想得再遠一點,人工智慧或許有助於增加優質教育資源的供給,讓更多孩子享受「名師」服務。

以上這些還只是「術」的層面,那「道」呢?會不會影響教育理念、教學規律?比如說,「高考機器人」在「刷題」數量不多、無法準確理解人類語言的情況下,獲得的分數就已經超過了大多數高中生。

所以,相比「題海戰術」,讓學生真正理解知識、真正知其所以然更為重要。在這方面,今後人工智慧或許能針對學生的薄弱環節,定製、推送知識點,幫孩子們告別「題海」。

9樓:如果喜歡請深愛

可以考慮ai人工智慧+少兒英語教育相結合的加盟品牌,未來的趨勢也是技術+內容溝通引領少兒英語教育變革升級!

美國想象力英語,從美國引入人工智慧自適應教育,降低機構對於優質老師的依賴度,通過智慧化的教學體系提升整體教學質量,提升學生學習主動性,降低師資成本!,短短2年多時間 合作校數量達 524家!

目前開放合夥人機制:

合夥人機制一:0經驗小白量身定做合作方案

合夥人機制二:為傳統教育培訓機構改革升級!

想象力教育科技,是一家人工智慧教育公司。致力於用人工智慧解決教育問題!

想象力教育科技面向3-15歲的青少年,提供系統化、智慧化的英語教育解決方案。核心產品為英語教學課程imaginelearning—通過線上線下結合的方式,為中國公立、私立的幼兒園,小學、初中和機構等提供一站式教學、招生、運營解決方案。

imagine learning的線上系統以人工智慧自適應為核心,該系統由美國四大領域專家研發,通過純美語、多場景沉浸式教學、自適應學習等方式幫助孩子,達成自主學習。另有線下互動課堂及配套學習教材。線上線下結合,幫助中國孩子自主學習。

10樓:匿名使用者

在傳統教學中,一對一個性化教育往往被認為是最有效的途徑。但是這個方法對所有學生而言並不完全適用。原因有二:

一來老師精力有限,傳統班課教學過程中,教師的教學內容和教學進度是根據所有學生的整體水平所定的,二來課後的一對一輔導**過高,將大部分經濟條件一般的學生排除在外了。

所以這就給大家提出了一個難題:我們如何將個性化教學的積極影響提供給所有科目的所有學生。

個性化教學工具的出現在一定程度上解決了該問題,學生的知識掌握情況可以根據他的答題結果被記錄下來,並根據其測評結果實時調整,可以同步反饋給教師及家長。系統則根據每個學生在測評和自主學習過程中所表現出的水平和薄弱點推送定製的學習內容。

隨著ai技術的發展和成熟,並被進一步運用到實際應用中,個性化教學系統在國內已經發展並應用近3年了,一大批教育公司正全力湧入ai陣營中去。以資料和技術為驅動力,實現規模化的個性化教育,以達到更好的教學效果和使用者體驗。

各個公司都在利用ai技術和大資料,輔助學生學習,探索個性化教育。例如:北極星利用ai搭建人工智慧輔助教學系統「北極星ai」,猿輔導推出了ai批改產品「小猿口算」,作業盒子釋出全ai課程產品「小盒課堂」...

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人工智慧時代,教育會被取代嗎時代的教育,未來的教師會被人工智慧代替嗎

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