1樓：瀟灑的熱心網友
導遊詞是遊覽時的講解詞,是為口頭表達而寫的,因此語言要生動、形象、富有
感染力.寫導遊詞應該注意以下幾個問題：
一、注重知識性.當你選定要寫的物件後,首先要收集資料.可以蒐集旅遊景點的門票或查閱旅遊手冊,看看上面的簡介,也可以上網查詢.
只有掌握了你所要「講解」的物件（景區或景點）的相關資料,才能考慮「導遊詞」寫什麼.例文寫的是《萬里長城導遊詞》,如果作者不知道長城東起山海關,西至嘉峪關；不知道長城有多長；不知道「瞭望口」、「射擊口」的作用和相關的歷史知識；不知道孟姜女的傳說,那麼,別說寫得好,恐怕連寫出來都很困難。
二、增強趣味性.許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事,寫導遊詞時,可以巧妙地引用這些資料,以增強文章的趣味性.不過,引用時,一定要自然,不可牽強附會,更不能胡編亂造.
在例文中,小作者看似不經意地用一句「您知道嗎?長城是有感情的呢」,自然地引出了《孟姜女哭長城》的傳說,如果講解時能充滿感情,一定會很吸引人的.最後,以大家耳熟能詳的流行歌曲《千古絕唱》作結,既增強了文章的趣味性,又給聽者以親切之感。
三、講究口語化.寫導遊詞應該使用生動形象的口語.如果使用書面語,那也必須是通俗易懂的.寫作時,要多用短句子,避免使用拗口的詞語.這樣,不僅講著順口,聽著也輕鬆。
四、要注意整體介紹和重點講解相結合,應該以「重點講解」為主.根據遊客的不同身份,還可以在文章的開頭和結尾加上「歡迎詞」和「歡送詞」,這樣,更有人情味兒.如果是給外國人講解,還要注意弘揚愛國主義精神,要有民族自豪感；如果給小朋友講,則要注意使用兒童語言,而且有必要提醒一下,遊覽時要注意安全。
2樓：0京城管理論
一、注重知識性.當你選定要寫的物件後,首先要收集資料.可以蒐集旅遊景點的門票或查閱旅遊手冊,看看上面的簡介,也可以上網查詢.
只有掌握了你所要「講解」的物件（景區或景點）的相關資料,才能考慮「導遊詞」寫什麼.例文寫的是《萬里長城導遊詞》,如果作者不知道長城東起山海關,西至嘉峪關；不知道長城有多長；不知道「瞭望口」、「射擊口」的作用和相關的歷史知識；不知道孟姜女的傳說,那麼,別說寫得好,恐怕連寫出來都很困難。
二、增強趣味性.許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事,寫導遊詞時,可以巧妙地引用這些資料,以增強文章的趣味性.不過,引用時,一定要自然,不可牽強附會,更不能胡編亂造.
在例文中,小作者看似不經意地用一句「您知道嗎?長城是有感情的呢」,自然地引出了《孟姜女哭長城》的傳說,如果講解時能充滿感情,一定會很吸引人的.最後,以大家耳熟能詳的流行歌曲《千古絕唱》作結,既增強了文章的趣味性,又給聽者以親切之感。
三、講究口語化.寫導遊詞應該使用生動形象的口語.如果使用書面語,那也必須是通俗易懂的.寫作時,要多用短句子,避免使用拗口的詞語.這樣,不僅講著順口,聽著也輕鬆。
四、要注意整體介紹和重點講解相結合,應該以「重點講解」為主.根據遊客的不同身份,還可以在文章的開頭和結尾加上「歡迎詞」和「歡送詞」,這樣,更有人情味兒.如果是給外國人講解,還要注意弘揚愛國主義精神,要有民族自豪感；如果給小朋友講,則要注意使用兒童語言,而且有必要提醒一下,遊覽時要注意安全。
3樓：匿名使用者
寫導遊詞得基本知識
一、導遊詞的特點 ：三性三化三感1、 真實性 ；2、生動性 ；3、 針對性1、 知識化 ；2、規範化 ；3、 口語化1. 層次感； 2.
方向感； 3. 趣味感1．臨場性雖然書面導遊詞沒有直接面對遊客及景觀，但它模擬現場導遊的場景，創作者把自己比作導遊，設想正帶領遊客遊覽。因此導遊詞是循遊覽線路層層的，而且為增加現場感，多以第一人稱的方式寫作。
在修辭方面，多用設問、反問等手法，彷彿遊客就在眼前，造成很強烈的臨場效果。2．實用性導遊詞的寫作目的有兩方面，一是作為導遊員實際講解的參考，二是作為遊客瞭解某一景點或某一旅遊目的地的資料。由於上述兩個目的，導遊詞對每一個景點都提供翔實的資料，從各個方面加以講述，導遊員讀了以後，經過加工就能成為自己導遊口頭講解的內容，而遊客讀了，就能對此景點或旅遊目的地有詳盡的瞭解。
因此，導遊詞有很強的實用性。3．綜合性導遊詞既有說明性的特點，也有欣賞性的特點，因此，導遊詞是綜合性的。在一篇導遊詞中，會用到自然科學知識，如地質成因、動植物學知識、力學原理等；還會用到社會科學知識，如宗教常識、哲學美學知識、詩辭歌賦、中外文學等；另外，建築、園林、書法、繪畫等，都會有所涉獵。
一篇優秀的導遊詞往往綜合了各個學科門類，多角度多層面對景點加以敘述，給閱讀者全方位的資訊。
二、導遊詞的功能1．引導遊客鑑賞導遊詞的宗旨是通過對旅遊景觀繪聲繪色地講解、指點、評說，幫助旅遊者欣賞景觀，以達到遊覽的最佳效果。2．傳播文化知識傳統文化知識即向遊客介紹有關旅遊勝地的歷史典故、地理風貌、風土人情、傳說故事、民族習俗、古蹟名勝、風景特色，使遊客增長知識。3．陶冶遊客情操導遊詞的語言應具有言之有理、有物、有情、有神等特點。
通過語言藝術和技巧，給遊客勾畫出一幅幅立體的圖畫，構成生動的視覺形象，把旅遊者引入一種特定的意境，從而達到陶冶情操的目的。此外，導遊詞通過對旅遊地出產物品的說明、講解，客觀上起到向遊客介紹商品的作用
三、導遊詞的結構： 導遊詞由標題、前言、總述、分述和結尾五部分組成。一 標題二 前言前言部分一般寫導遊人員在陪同旅遊者參觀、遊覽前表示問候、歡迎，自我介紹，實質上是一個開始。
三 總述總述部分主要向旅遊者陳述景觀的概況和旅遊價值，對所要遊覽的內容作總結性的介紹。《故宮》總述中的一段：這段總述向旅遊者介紹了故宮的概況、名稱的由來、佔地面積、宮殿樓閣的間數及其建築。
這樣的總述使旅遊者不僅對故宮有了基本瞭解，而且深切感受到參觀遊覽的重要意義。四 分述分述部分是對旅遊者遊覽的景觀進行分別陳述。按照遊覽的先後順序，對景觀一一加以解說。
分述部分是對旅遊者遊覽的景觀進行分別陳述。按照遊覽路線的先後順序，對景觀一一加以解說。五 結尾在遊覽結束後，對遊覽的內容做一小結，如有未到之處可做一簡要說明，最後，對旅遊者的合作表示感謝，請留下寶貴意見，並表示祝福與告別。
四、導遊詞的寫作要求：1、 挖掘景觀的深層內涵；2、突出景物的個性特點3、 注重語言的生動幽默；4、運用有趣的故事傳說
四、導遊詞容易存在的主要問題1. 缺乏鮮明主題和觀點2. 內容太單薄3.
結構層次不清楚，邏輯性不強，條理不清晰。4. 導遊詞不是散文，書面語太重介紹，口語化注意不夠；5.
應該有自我介紹以及導遊慣用語等？6. 沒有處理好「景」與「事」的關係，講故事或者事理往往遊離景點內容
4樓：匿名使用者
其實導遊詞不應該僅僅是那種死記硬背、記載公元、年月很清楚的說明，我覺得應該通俗易懂，而且儘量口語化，多穿插些人文典故、民間傳說之類的，因為大家出來玩是為了放鬆，不是接受再教育來了。
導遊詞講解應注意什麼
5樓：夢落雲飛
遊詞是遊覽時的講解詞,是為口頭表達而寫的,因此語言要生動、形象、富有感染力.寫導遊詞應該注意以下幾個問題：
一、注重知識性.當你選定要寫的物件後,首先要收集資料.可以蒐集旅遊景點的門票或查閱旅遊手冊,看看上面的簡介,也可以上網查詢.
只有掌握了你所要「講解」的物件（景區或景點）的相關資料,才能考慮「導遊詞」寫什麼.例文寫的是《萬里長城導遊詞》,如果作者不知道長城東起山海關,西至嘉峪關；不知道長城有多長；不知道「瞭望口」、「射擊口」的作用和相關的歷史知識；不知道孟姜女的傳說,那麼,別說寫得好,恐怕連寫出來都很困難.
二、增強趣味性.許多景觀都有一些歷史傳說或民間故事,寫導遊詞時,可以巧妙地引用這些資料,以增強文章的趣味性.不過,引用時,一定要自然,不可牽強附會,更不能胡編亂造.
在例文中,小作者看似不經意地用一句「您知道嗎?長城是有感情的呢」,自然地引出了《孟姜女哭長城》的傳說,如果講解時能充滿感情,一定會很吸引人的.最後,以大家耳熟能詳的流行歌曲《千古絕唱》作結,既增強了文章的趣味性,又給聽者以親切之感.
三、講究口語化.寫導遊詞應該使用生動形象的口語.如果使用書面語,那也必須是通俗易懂的.寫作時,要多用短句子,避免使用拗口的詞語.這樣,不僅講著順口,聽著也輕鬆.
四、要注意整體介紹和重點講解相結合,應該以「重點講解」為主.根據遊客的不同身份,還可以在文章的開頭和結尾加上「歡迎詞」和「歡送詞」,這樣,更有人情味兒.如果是給外國人講解,還要注意弘揚愛國主義精神,要有民族自豪感；如果給小朋友講,則要注意使用兒童語言,而且有必要提醒一下,遊覽時要注意安全.
寫定點導遊詞要注意哪些重點的啊？
6樓：往往
（1）按空間順序介紹景物。 一般是取一個固定的觀察點，按照視線移動的順序依次寫出各個位 置上的景物，這種叫定點觀察。我們寫導遊詞時，經常要站在某處向遊客介紹景點，就要用這種順序。
還有一種空間順序，隨著觀察者位置的轉移來描寫景物，這叫按遊蹤介紹景物，或叫移步換景順序法。
（2）用列數字、作比較的方法準確地介紹事物。 如：《秦兵馬俑》中寫兵馬俑規模巨集大，「已發掘的三個俑坑，總面積近20000平方米，差不多有五十個籃球場那麼大，坑內有兵馬俑近八千個。
（3）抓住景物特點進行介紹。 不同的景物特點也不一樣。介紹景物時要抓住特點，並適當地融入自己的想象及思想感情；最後精選準確的詞語，合理運用比喻、擬人、排比等修辭手法，把景物特點寫具體、寫形象。
《頤和園》一文作者寫每一處景物都各有特點，如，長廊的「長」；佛香閣的「高」；排雲殿的 「大」；昆明湖的「靜」與「綠」；十七孔橋的「長」等等。
拓展延伸
寫導遊詞不同於遊記。遊記是用筆描繪看過的景物，而導遊詞是向遊客介紹景物，除了語言要口語化，講到景點風光，也可以講講與景色有關的故事、傳說，還要提示遊客參觀遊覽的注意事項。如禁止吸菸，注意安全等等。
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