1樓：匿名使用者
科班生指的是科班出身的人，而科班出身比喻具有受過正規教育或訓練的資格。通常用來形容專業對口或在所從事的工作方向，有所學習有所研究的人。
現在在講述演員的時候，經常會用科班生這個詞。比如廖凡畢業於上海戲劇學院表演系93級，所以對於廖凡就可以用科班生來表示。比如黃軒畢業於北京舞蹈學院**劇系，現在在從事表演工作，一般說黃軒的時候就會用「非科班出身」來形容。
而且本科生指的是普通高等教育本科層次的在校生、畢業生。
所以科班生的意思不是本科生。
2樓：匿名使用者
科班，指中國舊時培養戲曲演員的場所。起源於明代。隨著戲曲的形成和發展，戲曲除官辦的梨園、教坊之外，大多數都是採取口傳心授的方法，或拜師學藝，或藝學家傳（所謂「門裡出身」）。
這兩種授徒的規模和作用都帶有侷限性，既不便於培養成龍配套的全堂腳色，又不能隨時付諸演出實踐 ，難以適應舞臺藝術的平衡發展，於是採用以班代班方式培養演員的大小班和專門培養童伶的科班便相繼出現，其性質仍然是師徒相傳。明代嘉靖年間已有海鹽子弟班和崑曲大小班或科班。清中葉之後，隨著地方戲的勃興，科班如雨後春筍，風靡各地。
道光時蘇州有崑曲科班，北京有老嵩祝班；咸豐、同治間又有全福崑曲科班和河北農村的雙順、永和、永勝及梆子科班。之後，又有四箴堂科班、益合昆弋科班等。清末民初，又相繼出現了一批規模較大、專門培養童年演員的科班。
其中有代表性的如富連成社、崇雅社、易俗社、崑劇傳習所等，都積累了豐富的傳藝經驗，形成了一套嚴格的教學方法，許多知名的戲曲演員大多是這些科班出身。但由於受社會條件的侷限，經費匱乏，人力不足，科班能夠維持的時間不長。
科班，現在一般用於形容受過正規教育，有一定知識和技能的人。
科班生就是學習本專業出身的人
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