1樓：遇見若陽
幹、土、下、豐、
十、王、井、林、森、李、木
一、土的釋義：
1、土壤；泥土：黃～。黏～。～山。～坡。～堆。
2、土地：國～。領～。
組詞：沙土、鄉土、土豆、淨土、土黃
二、豐的釋義：
1、豐富：～滿。～盛。～收。～衣足食。
2、大：～碑。～功偉績。
3、姓。
組詞：豐滿、豐富、豐產、豐碑、豐收
三、井的釋義：
1、從地面往下鑿成的能取水的深洞，洞壁多砌上磚石：水～。一口～。雙眼～。
2、形狀像井的東西：礦～。油～。豎～。探～。滲～。天～。
組詞：井口、水井、市井、古井 、枯井
四、林的釋義：
1、成片的樹木或竹子：森～。竹～。
2、林業：農、～、牧、副、漁。
組詞：林地、樹林、竹林、林子、林海
五、木的釋義：
1、樹木：伐～。果～。獨～不成林。
2、木頭：棗～。榆～。檀香～。
3、棺材：棺～。行將就～。
組詞：苗木、樹木、木馬 、木屋、木頭
2樓：瀛洲煙雨
按筆順寫字，先橫後豎有：土、下、幹、士、工等。
1、土的筆順：橫、豎、橫。
2、下的筆順：橫、豎、點。
3、乾的筆順： 橫、橫 、豎。
4、士的筆順：橫、豎、橫。
5、工的筆順：橫、豎、橫。
3樓：卡森家的路口
1按筆順寫字，先橫後豎有「土」，「士」。
2你舉的例子只有中只有「裡」不符合這種規則吧！果的筆順是丨，橫折，一，一，一，丨，丿，乀。是符合這個先橫後豎的規則的。
至於「裡」字，是因為根據行書的筆順，先寫日，再從當中寫一豎，然後寫兩橫而來的。
3筆順規則不是死的，是人們為了書寫方便而設立的規則，基本上都是根據行書或草書的寫法，是很多人約定俗成的書寫習慣，現在也還有不少字為了照顧這些筆順規則而設定的不符合行草書的習慣，比如「有」字，有先寫丿再寫一的。
4筆順規則是2023年國家語言文字委員會頒佈的，以前目的是使得現在學生的書寫規範，在沒改動之前，只能按照這個規則進行。
一、漢字由不同的筆畫交錯構成.漢字的基本筆畫是「點、橫、豎、撇、捺、提」六種.寫好筆畫是進行正確書寫的前提.
筆畫的衍生物——複合筆畫也是要重點指導的,如：橫折、橫撇、橫構、豎折,豎提、豎鉤、橫折鉤、橫著提、橫折斜鉤、橫折彎鉤、豎彎鉤、豎折折鉤、橫折折撇等,這些符合筆畫也是一筆寫成的.一個字先寫哪一筆,後寫哪一筆,叫做筆順.
所以,正確認識、分清筆畫的順序,是進行按筆順書寫的第一步。
二、掌握漢字的筆順規則和間架結構,是把字寫端正、勻稱、美觀的前提.俗語說：「沒有規矩就不成方圓」,可見按筆順寫字的重要性.
《現代漢語通用字筆順規範》中規定了筆順的基本規則：「從上到下,從左到右,先橫後豎,先撇後捺,先外後內,先進後關,先中間後兩邊」等.這些潛規則是識字教學的一個重點,能按正確的筆順筆畫寫字,是一種基本的能力.
掌握了7種筆順後。
4樓：呵呵
幹，出，擊，十，橫，授，受，正，政，鄭，證，卻，確
好的學習方法有哪些？
5樓：百度文庫精選
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原發布者:星辰風
小學生的學習方法有哪些小學生學習方法的三條途徑要讓學生取得掌握學習方法的最佳效果，必須找到符合兒童年齡特徵、個性特點、知識水平和學習內容的途徑。而這樣的途徑亟待我們在實踐中研究、探索、總結。依據有些教師摸探到的經驗，小學生掌握學習方法，在課堂教學中，通常的途徑可以概括為三種。
1．指明——嘗試指明，是教師主動的指點、提示、說明；嘗試，是學生照教師指明的那樣去試著做。學法的掌握，如同知識的獲得一樣，有一個從無到有，從少到多，從不會到會的發展過程。開始，在很大程式上要靠教師在教給知識的過程中，主動明確的指點。
諸如怎樣發言答問，怎樣執筆寫字，怎樣拼讀音節，怎樣觀察插圖，怎樣識記字形理解字義，怎樣讀詞讀句，怎樣組詞造句，怎樣說完整的話等等，都需要教師在向學生提出學習要求的同時，——講明學習的方法。不單對初入學無知少法的學生需要事先指明，就是中高年級已經掌握了一些知識和學習方法的學生，在進入較難的學習內容時，也需要事先指明。如運用中心句作段意的方法；連線段意概括文章的主要內容的方法，在概括文章主要內容，分析作者寫作目的的基礎上歸納中心思想的方法等等，也都要在第一次接觸這些方法時由教師事先指明。
但只有教者的指明，沒有學生的嘗試和運用也是不行的。只有結合學習實踐，運用指明的學習方法，進行反覆多次的練習，收到預期效果時，才能說掌握了這種學習方法。2．示範——摹仿 示範，是教者用教法為學生的學法做
6樓：花神錄
一、每天保證8小時睡眠。
晚上不要熬夜,定時就寢。中午堅持午睡。充足的睡眠、飽滿的精神是提高效率的基本要求。
二、學習時要全神貫注。
玩的時候痛快玩,學的時候認真學。一天到晚伏案苦讀,不是良策。學習到一定程度就得休息、補充能量。
學習之餘,一定要注意休息。但學習時,一定要全身心地投入,手腦並用。我學習的時侯常有陶淵明的"雖處鬧市,而無車馬喧囂"的境界,只有我的手和腦與課本交流。
三、堅持體育鍛煉。
身體是"學習"的本錢。沒有一個好的身體,再大的能耐也無法發揮。因而,再繁忙的學習,也不可忽視放鬆鍛鍊。
有的同學為了學習而忽視鍛鍊,身體越來越弱,學習越來越感到力不從心。這樣怎麼能提高學習效率呢?
四、學習要主動。
只有積極主動地學習,才能感受到其中的樂趣,才能對學習越發有興趣。有了興趣,效率就會在不知不覺中得到提高。有的同學基礎
不好,學習過程中老是有不懂的問題,又羞於向人請教,結果是鬱鬱寡歡,心不在焉,從何談起提高學習效率。這時,唯一的方法是,向人請教,不懂的地方一定要弄懂,一點一滴地積累,才能進步。如此,才能逐步地提高效率。
五、保持愉快的心情,和同學融洽相處。
每天有個好心情,做事幹淨利落,學習積極投入,效率自然高。另一方面,把個人和集體結合起來,和同學保持互助關係,團結進取,也能提高學習效率。
六、注意整理。
學習過程中,把各科課本、作業和資料有規律地放在一起。待用時,一看便知在哪。而有的學生查閱某本書時,東找西翻,不見蹤影。
時間就在忙碌而焦急的尋找中逝去。我認為,沒有條理的學生不會學得很好。
學習效率的提高,很大程度上決定於學習之外的其他因素,這是因為人的體質、心境、狀態等諸多因素與學習效率密切相關。
七、課堂上的效率
1、做到有備而來：在課前已經進行了預習，瞭解課程內容甚至在預習中產生了問題。有了預習，學生在課堂學習中就存在目的性。
有了課前問題，學生在課堂學習過程更加專心，而且能夠通過老師講解或者提問解答獲得問題的答案。這些的課前準備工作，就會讓課堂學習充滿了效率。
2、多問「為什麼」：好學生在課堂學習過程中，總會提出「為什麼」的問題。這是因為他們習慣了也能夠辯證的思想來進行學習，通過提問「為什麼」，來獲得自己所需要的知識提示。
多問「為什麼」最大的好處就是在課堂學習中鍛鍊了自己的思維能力，使到自己的學習能力獲得提升。
3、跟從老師速度：這一點是很多學生都忽視的問題。老師在不同的課程內容授課的速度是有所區別的。
有的學生習慣了老師詳細的講解知識點的慢速授課，一旦老師授課速度加快，就無所適從，課堂學習效率就變得低下。
其實課堂學習的關鍵點是要跟上老師的授課速度，如果發現老師課堂內容跳轉速度快於自己的接受速度，從而產生問題，那就把這個節點記下來。一定要讓自己的思維速度銜接上老師的授課速度，產生的問題不妨等在下課後或者放學後找老師解決。
4、做筆記：這一點是很多學生和家長都會重視的課堂學習習慣。但是在這裡要提醒一個問題，不要只顧著埋頭做筆記，而忽視了老師在課堂的語言和行為表達。
因為老師在課堂的語言和行為表達，往往含有很深刻的知識內容。所以做筆記的同時，也不要忘記了專心聽講和老師進行語言、眼神方面的交流。
5、抓頭尾：一節課的開始幾分鐘和結束前幾分鐘是非常關鍵的。開始幾分鐘是一節課內容的啟發點，能夠跟隨老師的匯入節點進入課堂學習氛圍，那麼後面幾十分鐘的課堂學習效率就有了保證。
結束前幾分鐘往往是老師歸納總結課堂知識點的時間，也是學生最容易走神的時間段。老師的歸納總結是課堂教學最後一步的昇華，抓住這個時間段，讓自己在課堂上獲得的知識內容進行一次梳理，比回家複習會更有效率。
6、抓重點：一節課的時間是40-45分鐘左右，要全程保持高度精神集中，存在很高的難度。所以好學生會懂得在一節課進行自我調節，抓住課堂重點環節，提高學習效率。
哪些是課堂重點環節呢？課堂前後幾分鐘、老師講解課堂重點知識點（一般老師用了多種教學提示方法的知識點）、課前預習中不懂的知識點、老師精講的題目等。
7、溝通交流：上課積極回答問題是與老師互相交流的一種良好方式，可以讓自己在課堂學習中更加投入。但是在回答問題前，需要認真的思***，而不是為回答問題而回答。
另外現在的課堂往往增加了與同學之間的交流環節，這時候學生不要閉口不言，要勇敢的表達自己的意見。往往不同同學之間的意見相碰，就會產生思維的火花，對大家都有益處。通過這些溝通交流的方式，讓被動的聽課轉變成主動的學習，才會提高學習效率。
8、學科特點：不同學科聽課的側重點有所不同。例如理科中的數學、物理，老師的講解順序為什麼要這樣安排、兩個例題之間存在什麼樣的知識聯絡、解題方向和方法是不是隻有這一個等等都是需要學生思考的，所以理科課堂更側重於邊聽邊想。
例如文科中的政治、歷史，要關注老師提出的事例、事件中折射出來的規律或內涵。
9、課堂延續：很多學生習慣了當老師下課離開教室，就停止自己的學習。其實利用課後幾分鐘休息的時間，歸納整理這節課的筆記，回想這節課的學習內容和過程，是最好的複習方式，可以讓自己短時記憶儘可能的轉變成長時記憶。
所以有老師這麼說：課後五分鐘的靜思等於五十分鐘家中複習。
10、批判的吸收：這點有很多學生都做不到的，因為在課堂上老師授課的內容並不是完全的適合自身的學習需求，畢竟老師面對的是全班而不是個人。所以能夠做到在課堂上「批判的吸收知識」，那是課堂學習的高效率的表現。
要實現這樣做法，就需要學生能夠對自己的學習能力、學習精度等有一個精確的判斷。
【總結】
學習必須講究方法,而改進學習方法的本質目的,就是為了提高學習效率。
學習效率的高低,是一個學生綜合學習能力的體現。在學生時代,學習效率的高低主要對學習成績產生影響。當一個人進入社會之後,還要在工作中不斷學習新的知識和技能,這時候,一個人學習效率的
高低則會影響他(或她)的工作成績,繼而影響他的事業和前途。可見,在中學階段就養成好的學習習慣,擁有較高的學習效率,對人一生的發展都大有益處。
可以這樣認為,學習效率很高的人,必定是學習成績好的學生(言外之意,學習成績好未必學習效率高)。因此,對大部分學生而言,提高學習效率就是提高學習成績的直接途徑。
提高學習效率並非一朝一夕之事,需要長期的探索和積累。前人的經驗是可以借鑑的,但必須充分結合自己的特點。影響學習效率的因素,有學習之內的,但更多的因素在學習之外。
首先要養成良好的學習習慣,合理利用時間,另外還要注意"專心、用心、恆心"等基本素質的培養,對於自身的優勢、缺陷等更要有深刻的認識。總之, "世上無難事,只怕有心人。"
小學語文筆順口訣 從上到下，從左到右先橫後豎，先撇後捺
第一種對筆畫的順序，一般為先橫後豎，先撇後捺，從上到下，從左到右，從外到內，先裡頭後封口，先中間後兩邊等。根據 札 字法，橫 豎 點是主筆形，提 豎鉤 捺是前三者的變形為附筆形，在寫字過程中，主筆形要先於附筆形。特殊的字除外 先寫兩邊寫中間應該是先外後內，如 問 寫了中間寫兩邊。如 水 從左至右，從...
到底該先練豎劈叉後練橫劈叉容易，還是先練橫劈叉後豎劈叉容易
如果不是經常性做這種柔軟運動的人，還是不要輕易嘗試，否則可能會造成非常嚴重的肌肉拉傷，也不是不可能發生的事情。而且很皮差，它要求上身總是保持在一種直立的狀態，時間長了之後，就發現自己的姿態也會變得非常的優美，走到 都是行的直坐的正。所有的皮差好像都是兩個腿直接開啟在地上壓成一百八十度即可。其實比差主...
按筆順寫什麼意思按筆順寫字母是什麼意思
意思是按書寫筆畫 來順序寫。源 左側和上bai側的筆畫先寫完，後du邊的筆畫才可以以先zhi 寫的筆畫為參考找準dao自己位置，使所有的筆畫寫到準確的位置上。當先寫好這兩個位置的筆畫時候，再寫左邊或上邊的時候發現一個問題就是前邊書寫完的筆畫已經被手指蓋住了沒辦法給後寫得筆畫做參考了，就會導致字形寫的...