1樓：匿名使用者
有趣的遊戲
「哈哈哈…….」笑聲像海浪一陣蓋過一陣，歡樂聲彷彿要震破房頂。哦，原來他們在玩一個遊戲——對這幹。
曠曠笑盈盈地走進教室，有點神祕的說：「今天我們來玩一個對著幹的遊戲。」同學都目瞪口呆，咦，什麼是對這幹遊戲？
而我疑惑不解。「這個遊戲就是把叫口令的人指揮，做動作的人剛好相反。」曠曠沉思了一會兒說：
「那咱們先來個熱身賽，兩個人一組，一個人指揮，另一個人做動作。我們先來個熱身賽，明白嗎？」同學們幾乎異口同聲的說：
「明白了。」
熱身賽開始了，我和瑩瑩一組，首先是瑩瑩叫口令，我做動作，「舉左手，舉右手。」話音剛落，我趕緊舉右手，舉左手。成功了，切，簡單的很嘛。
沒有後面兩位同學說的難於上青天那麼難。呵呵，第一輪熱身賽可難不倒我本小姐。
第二輪比賽正式開始了，我們目不轉睛地盯著曠曠的嘴巴，誰也不甘示弱。「舉手。」「刷」地一聲全舉起手來。
曠曠突然宣佈誰做錯了，就要淘汰。這時，同學們一言不發，異常緊張。「站，坐，站，站，站。
」頓時，我們像驚弓之鳥，不知所措，不過我和十幾位同學立刻反應過來，坐了下來。那一些同學「犧牲」。我得意洋洋，帶有幾分喜悅。
曠曠「陰險」的對大家笑了笑說：「不如我們請這些」英雄「給我們叫口令吧，讓我們來挑戰他們吧！」一個同學一個接著另一個同學叫口令，他們那些口令，很容易，我們輕易地挑戰這一關了，又到曠曠叫口令了，我的心情如同十八個吊桶——七上八下。
「站站站……」我的好友瑩瑩一下聽到這麼多站，不知所措，「犧牲」了，我看到好友可憐兮兮的樣子，我也替她感到惋惜啊。突然一個高難度的命令——「左手摸右耳，右手摸左耳。」面對這突如其來的口令，我一下子沒有反應過來，呆呆地站在那裡，只好去陪我的姐妹去了。
曠曠對我一陣「奸笑」，瞧一瞧，呵呵，只剩下咱們班的才女——映君小姐，曠曠突如其來幾個超難度口令，意義都被映君挑戰了。勝利者不用我說，你們應該知道了吧。我們這些失敗者投向羨慕的目光給映君。
今後，我對這個對著幹的遊戲愛不釋手。這個遊戲鍛鍊了我們的反應能力，也鍛鍊了我們的腦袋急轉彎能力。
以遊戲為話題寫一篇作文400字左右
2樓：匿名使用者
咦，這是**傳來的喝彩聲？可真熱鬧啊！走去看看吧！
上課了，老師說要玩一個遊戲。只見劉老師手中拿著打氣筒，打氣筒上放著一個氣球，隨著氣球的變大，同學們的聲音也越來越大。有的同學把帽子戴上，有的躲在桌子底下，還有的一邊尖叫，一邊抱著腦袋，彷彿像躲著魔鬼一樣躲著劉老師，劉老師走過來，又走過去，一會嚇嚇這個同學，一會嚇嚇那個同學，顯得好不開心。
只有老師彷彿不怕氣球一樣，老師邊走邊停，突然，「呯」的一聲**了，那個同學呆若木雞地站著，彷彿還沒有回憶起剛才發生了什麼事情一樣。過了一會兒，他才面容沮喪地走上了臺，劉老師笑咪咪地問：「感覺怎麼樣？
」那個同學想了一會兒，說：「有一些害怕。」老師又問：
「你現在還害怕嗎？」他又搖了搖頭，老師笑著讓他下去了，然後又拿起一個氣球，神祕地說：「這次炸到誰，我就給誰一個神祕禮物。
」說完，同學們眼裡的害怕消失了，取而代之的是無比的興奮。老師拿著打氣筒，又開始打氣，隨著時間的推移，氣球越來越大，越來越大，最後隨著一聲響，氣球爆在了一個女生的頭上，只見那個女生興奮地上來，得到了禮物……
這就是小桔燈的快樂課堂，你喜歡嗎？
以遊戲為話題的作文怎麼寫
3樓：匿名使用者
教師裡的笑聲
哈哈！今天別提有多高興啦！因為我們在教室裡玩了一次激烈而歡快的遊戲——「袋鼠」相撲。
遊戲規則是：選兩位同學相對站好，在每位同學的雙腿內上側，夾著一張厚卡紙，伸出雙手放在胸前，雙手對撲，若哪一方的卡紙掉了或被對方逼到牆邊時為敗。
遊戲開始了，第三輪上場的看上去是一對個頭相差無幾，旗鼓相當的兩隻「袋鼠」。但我還是看好那隻個頭略大的「袋鼠」
不好了，只見小「袋鼠」來了個先發制人，大袋鼠被對方咄咄逼人的氣勢搞得只有招架之功無有還手之力，連連敗退。頓時，教室裡一片沸騰，有為大「袋鼠」助威的，也有為小「袋鼠」吶喊的。就在大「袋鼠」險些被推倒牆邊時，我按捺不住地喊道：
大「袋鼠」千萬頂住呀！在這關鍵的一瞬間，大：「袋鼠」觸驚不變，機智地將身子一轉，竟然圍著講臺轉起圈來，這才化險為夷。
一剎那，發生了戲劇性的變化。大「袋鼠」發起了猛烈的進攻，連連將小「袋鼠」推向教室的前門。這時，教室裡加油助威的吶喊聲和歡笑聲此起彼伏，一浪高過一浪。
小「袋鼠」臉脹得通紅，死死地守在那裡。而大「袋鼠」神采飛揚，乘勝追擊，一鼓作氣直逼得小「袋鼠」難以支撐，卡紙掉了下來。大「袋鼠」這種臨危不懼的精神深深地折服了我。
遊戲雖然結束了，但同學們的歡笑聲仍舊在教室裡久久地迴盪著……
參考資料：系本人原創——範文 僅供參考
希望我的回答能幫助你，祝你學習進步！
4樓：匿名使用者
思路:遊戲前,遊戲中,遊戲後。遊戲前，寫一下同學們知道要玩遊戲了，心情是怎麼樣的，然後寫一下遊戲規則，遊戲中要詳細寫遊戲過程，詳細寫自己在遊戲中的心理活動，動作，略寫啦啦隊的反應以及遊戲中對你印象深刻的是哪位同學，遊戲後寫一下從這個遊戲中得到什麼啟發，比如團結就是力量或者做事要有耐心，要講究方法之類的
以遊戲為話題寫一篇作文六百字
5樓：匿名使用者
奇鳥彭山青龍職中黃麗紅在青龍鎮鵝公村的李紅兵家裡，有一隻奇鳥，它不是鸚鵡，也不是八哥，卻會說話。有一次我去大娘家玩，小妹說，紅兵家養的鳥會說話。我不信，可小妹卻越說越神，引起了我的好奇心，非去看看不可。
雖然已經是晚上十點鐘了，我還是纏著大娘陪我去看。到紅兵家時，這隻鳥已經睡了。紅兵從屋簷上把它抓下來，它用喙啄了紅兵一下，好像怪紅兵把它弄醒了，一跳一跳地又去睡覺了。
這隻鳥和鴿子差不多大小，尾羽長得比身體還要長的多。主人談到這隻鳥時，像是在談自己的兒女一樣。這隻鳥是兩年前，紅兵在山上捉來的，當時是還不能出巢的幼鳥，一共有10來只，現在只剩下這隻了，鳥兒從小同主人一家吃，住。
即使白天，也不會飛得太遠。主人有空就捉些昆蟲來餵它，生活得像一家人，等到它能飛時，紅兵就教它說話。「我們幹活時，沒有人理它，它就獨自在那兒說話。
」文清大伯端著酒杯說。「有時候，它跟你說話，肚皮都笑得痛。那次，它喊我奶奶喊老周。
我奶奶氣得拿起棍棍兒打它，它還銜起棍棍兒朝它那邊拖，還跟我奶奶『吵嘴』……」「它還跟我學喊爸爸，喊媽媽哩！」沒等紅兵說完，他小弟就插嘴了。老奶奶也從凳子上站起來，慢慢說道：
「白天，他們出去做活路，我一個人在屋頭，它就跟我『擺龍門陣』。我喚雞，喚鵝，它就跟著我喚，還學牛和羊子的叫聲，像得很。那天，隔壁的素元在這兒耍，鳥兒正好學羊叫，素元站起來就朝自家屋裡跑，他以為他家的小羊羔生下來了呢！
」一家人你一言，我一句地講這隻鳥。「真的嗎？這是真的嗎？
我一定要聽它說話。」回去路上我心裡想。那天晚上我激動得無法入睡。
第二天一大早，我跟小妹就到紅兵家去了。紅兵「哇，哇」地叫兩聲，那隻鳥就飛過來了。我看清了，他除了尾羽是黑色的外，幾乎全身都是黃褐色，翅膀周圍的羽毛閃耀著光澤，美極了！
可無論我怎樣逗它，它都不肯說話。紅兵說：「只有它想說話時，它才會說。
」最後我走時，它清楚地說了句「慢走！」朋友，如果不是親眼所見，親耳所聞，你能相信嗎？可這一切都是真的，不信，你去峨公村李紅兵家看看……
6樓：匿名使用者
教室裡多麼安靜啊，能聽到同學的呼吸聲，還能聽到窗戶外面樹葉落地的沙沙聲……原來我們正在進行啞劇表演呢！
老師先提出要求和規則：仔細觀察、用心體會、不許說話。
同學們很快就按要求準備好了。接著就進入倒計時：10、9、8、7……，遊戲開始。周圍很安靜，我好奇地睜大了眼睛，看見老師在黑板上出示了「啞劇表演四個字。
老師先伸出了三個手指，接著老師在胸前畫了一個圓圈，又跑了對面畫了圓圈，然後又跑到中間跳了起來。老師又點了三個同學上去了。只見那兩個男生站在兩邊，那個女同學站再中間，這時，兩個搖了起來，女同學邊跳了起來，原來，那兩個男同學一個是往左搖，一個是往右搖。
第二個啞劇節目開始了，老師出示了提示牌，左邊一個「人」字，右邊一個「人字」字的兩旁寫著「用力」兩字，左邊「人」下面一個「輸」，右邊「人」下面一個「贏」字。這是什麼意思呢？同學們和我都開動起腦筋來，我向了一會，還是沒有想出來，這時，坐在我前面的男同學提醒了我：
「是拔河！」我一下子明白了，可是老師並沒有叫我，卻叫兩名女同學。兩名女同學上去以後，因為沒思考，所以手足無措，老師他們下去了。
老師又叫了兩名男同學，他們站在講臺兩邊，雙手假裝拽著繩子，用力往後拉了起來，最後左邊的同學終於堅持不住了，被右邊的同學拉了過去，教室裡響起了掌聲。
老師又在黑板上帖了幾個字遇事需要多動腦筋，仔細觀察。我最喜歡無聲遊戲。
一篇以遊戲為話題的作文
7樓：迮今雨南笛
街道一旁的電子遊戲廳生意很興隆，門庭若市。
一天下午，快要上學的時候，我路過一個遊戲廳，出於好奇，我走了進去。眼前出現了令人驚詫的一幕，一個個上了癮似的都貼在遊戲機前，邊玩邊喊。我轉過頭來，看見老闆正閒坐在椅子上亨著(zhe)小曲點著(zhe)錢。
一個約摸十來歲的小孩遞給他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)一些錢，買了一些幣，然(ran)後轉頭就奔向遊戲機了。我走過去小聲地問他(tā,組詞：
他們,他日,他鄉)：「你怎麼有著(zhe)麼多錢？」他(tā,組詞：
他們,他日,他鄉)只是做了一個」偷」的動作。啊，我吃驚的望著(zhe)他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)那還帶有稚氣的臉，心裡不知是什麼滋味。
正在這時，一個熟悉的聲音傳到我耳邊。只見一個年齡和我相仿的少年，叼著(zhe)煙還罵罵咧咧的嚷著(zhe)。仔細一看，是隔壁的小強。
我真不敢相信自己的眼睛，昔日那文質彬彬的小強竟變成了這樣。出於鄰居情分，我還是提醒了他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)：
「快上學了，走吧。」他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)卻不顧一切的說：
「上學，我才不呢，這多過癮呀！」我正準備勸他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)，卻被一股刺鼻的煙味薰得打了幾個噴嚏，抬頭一看，屋頂早已「雲霧繚繞」。我不得不退了出來。
一路上，我的心久久未能平靜。忽然(ran)有人叫我，回頭一看，小強滿臉沮喪地跟了上來。「你不是不上學了嗎？
」「哎，沒錢了。」「你怎麼有這麼大的癮？」問到這兒，他(tā,組詞：
他們,他日,他鄉)痛苦的撓了撓頭說：「我也是深陷泥潭不能自拔。開始興趣不大，可被人勸去玩了幾次就上癮了。
以後壓歲錢用玩了，便去偷家了的錢玩，你可要為我保密呀！」
看著(zhe)他(tā,組詞：他們,他日,他鄉)這痛苦的樣子，我深思了起來。。。。。。。。
人們好好讀書吧！
遊戲放下吧
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以心聲為話題作文怎麼寫
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