1樓：888456嗎
1. 我渴望得到自由
我渴望我是一條魚，可以在大海中自由的遊玩。
我渴望我是一隻鳥，可以在天空中自由的飛翔。
我渴望我是一棵樹，可以在陸地上自由生長。
—— 我之所以渴望自由，因為我現在已經長大了，不再需要媽媽的精心照顧了。可是現在我的生活都還是媽媽幫我準備的。無論什麼事，都一樣。
我覺得我媽媽的管教也太嚴格了，就連我要打個**都必須問過她。媽媽特別不讓我打**給男同學，就有時連女同學都不肯。有一次，有一位男同學打**給我，我去接，可剛拿起**，儘管我說了一句，她就問是誰打來的，我說：
「是我同學打來的。」她馬上問： 「是男同學還是女同學。
」我猶豫了一會兒，說：「是男同學。」她什麼也沒說。
我知道快要面臨媽媽的教訓，等到我講完**時，媽媽就罵得我狗血臨頭。令我哭了一場。
我希望媽媽的管教能放寬一點，媽媽我知道您是為我好，可是不能與同學通**，這會使我和同學之間的友誼消失，更使我沒了好同伴。我覺得沒有自由，就像坐「監獄」好孤獨，我幾乎感到沒有快樂的感覺。這也會使我的性格轉變。
媽媽，我渴望得到自由，得到快樂。我不想做你籠子裡的小鳥。
2.我渴望得到知識
我渴望得到知識，因為知識是實現理想的翅膀。人類有了知識，才有了現在的一切。
知識，是人腦裡最不可缺的東西，瓦特的蒸汽機，貝爾的**，愛迪生的白軹燈，愛因斯坦的相對論……這些都是用許多知識鋪墊起來的，知識是連線一切成功的橋樑。
知識要從**來吶？知識不是說說就可以的，要靠大量的積累，閱讀，時間才能擁有知識，我們小學生獲取知識的主要途徑就是多讀課外書，我在這裡說的課外書可不是漫畫，而是對我們小學生有益得書，例如文學類，傳記類，散文類等等。多讀書不行，還要讀好書。
光是讀書還遠遠不夠，我們還需要理論結合實踐，實踐是實現理想的階梯，陸游的詩裡這樣寫到：紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。告訴我們知識只有在理論結合實踐的前提下，才能運用的貼切，生搬硬套書上的理論是行不通的，豈不聞趙括紙上談兵之害？
現在，我們就要多積累知識，為以後有用，多一些知識，就能多一分成功的機會，大家都熟知的諸葛亮，足智多謀，許多方面知識都知道，地理天文無所不通，人文形勢無所不曉，這就和他多積累各方面的知識有很大的關係。
我們多積累知識不會有什麼害處，我渴望得到知識，知識能開啟智慧之門。同學們，讓我們共同努力吧！
2樓：匿名使用者
哈爾濱五日遊
那天，我和媽媽乘上了飛機來到了哈爾濱旅遊。不久，我們住進了一家賓館。
第二天一大早，我們就早早的起了床，乘上大巴往哈爾濱的旅遊勝地「雪鄉」出發。很快到了中午，我們來的了附近的「農家樂」哪兒吃了一頓豐盛的東北菜，吃飽喝足後我們又出發了。傍晚時分，我們到達了「雪鄉」，住在那裡的農家賓館。
在賓館裡，我們吃到了鮮嫩滑口的東北餃子，晚上睡在了溫暖舒適的火炕上，真是享受無窮。^*^
接下來的一天，我們跟著導遊來到了「雪鄉」羊草山的山腳下，乘上了哪兒特有的雪地摩托車，坐在摩托車上，摩托車便像風一般飛快的開到了山頂上。在山頂上，大家玩起了堆雪人,打雪仗等遊戲。下了山，我們大家回到了賓館休息了一會兒，便又馬上出發了。
這次，我們乘坐了那兒的馬拉爬犁，馬拉著我們來到了那兒的「影視城」，聽說曾經在這裡，拍過電影，名字叫做「闖關東」。我們又乘著爬犁來到了那兒的月光湖，此時此刻的月光湖早就已經凍成了「一面鏡子」。在上面滑冰一不小心就會摔跤，使你摔得嘴啃泥。
最後我們玩了「雪地輪胎」，我們做著輪胎從山上滑到山腳可刺激了！:d
接下來的一天，我們來到了世界級的亞布力山那裡滑雪，大家乘著吊車來到了山腰上，使用滑雪板從山上滑到了山下，不要說有多好玩多刺激了！
最後一天，我們去「冰雪大世界」那兒看冰燈。這些絢麗的冰燈光彩奪目好看極了，有教堂.有滑滑梯.有獅子.也有猴子…真實琳琅滿目!:o
最終我們回到了家鄉——溫州。
元旦是歡樂的.街道上不用說就是天上也顯出新年的景象來.蔚藍的天空.
像一塊碧玉一樣逗人喜愛.偶然間也有幾朵白雲在萬里晴空裡愉快地追逐著.大街上.
小巷裡.擠滿了穿著新衣的遊人.頑皮的孩子.
口裡含著口香糖.手拿著紅紅的大氣球.在人群裡鑽來鑽去.
嬉笑歡鬧的打玩著.
大街變成了人的河流.秧田隊像奔流的河水打起的旋渦,腰鼓隊的槌穗一起一落.好似歡快的流水騰起的浪花.
廣場也搞起了節目.歌聲.鼓聲交整合氣勢磅礴的交響曲.
光彩奪目的節日盛裝.喜氣洋洋的張張笑臉.把城市描繪成最動人的圖畫.
吃完中午飯.我也坐不住了.便快快樂樂的來到廣場.
吃著串烤羊肉.**著上面的表演.別提有多高興了.
夜晚.我和媽媽隨著**盡情地在花燈的海洋中漫遊著.就像漫遊在群星璀璨的宇宙中.
漫遊在風景無美好的體育廣場裡.
走近重百商場.顧客們大包小包擠出櫃檯.個個臉上掛著笑.
心裡淌著蜜.在重百柔和燈光輝映下.各色精美的糖果.
巧克力.果凍和售貨員親切的笑語融為一體.使人賞心悅目.
還有那各種各樣的衣服.讓人眼花繚亂.目不暇接.
朋友們.讓我們普天共慶這歡樂無限的元旦吧!讓我們在新一年中更加快樂.過得更加美好.在這充滿光澤的2023年裡共同奮鬥吧!
想起了關羽
曾經看過《三國演義》，裡面有不少英雄豪傑，曹操，劉備，孫權，以及五虎上將，數不勝數，但是，唯有關羽的形象始終留在我心中。
關羽不愧為英雄：「溫酒斬華（兄）雄」，表現出他的武藝超群；「單刀赴會」，顯示出他的凜然正氣；「刮骨療傷」，顯現出他的大丈夫氣概；「水淹七軍」，則體現了他能謀善戰的大將韜略。胯下追風赤兔馬，在他轉戰千里，縱橫天下；手中青龍偃月刀，幫他過關斬將，威震中原。
連曹操也不得不為之嘆服不已，深知「關某智勇雙全，不可輕敵。」關羽的確是個非凡的人物。
關於曾有這樣一句話：「玉可碎而不可改其白，竹可焚而不可毀其節。」他這種寧為玉碎，不為瓦全的大無畏精神，歷來為人們所傳頌。
但是，可惜的是關羽未能正確看待自己的才能，以致他的非凡才能，漸漸成了他沉重的思想包袱，（深知）進而埋下了他生命中悲劇的禍種（，）。關羽自恃過人，剛愎自用，聞收馬超而想跟他比武，聞封黃忠（位）為虎將而面有慍色。在他的眼裡，別人的身影漸漸消失了，留下的只有他自己。
大家都知道，關羽的結局是相當出乎意料的，以關羽的智勇，最後竟死在無名小卒馬忠手下，這難道是偶然的嗎？不，這是必然的。是關羽個人的悲劇嗎？不，這是驕傲者的悲劇。
其實，古往今來，驕者必敗的例子是不勝列舉的。吳王夫差驕傲輕敵,越王勾踐得以東山再起；楚霸王目中無人，（是）使天下得而復失；明末起義軍攻入北京後，（由於不少人）居功自傲，貪圖安逸，使八旗軍得以闖入中原。這妝妝事實，件件教育，我們都要引以為戒。
小至個人，大到國家，驕傲自滿都是極其危險的，它能使事業衰敗，江山易色，真是遺患無窮。
我有關愛的：
檢舉關愛，就是關心愛護，它在我們身邊無處不在。我們每個人都需要關愛，生活上也少不了關愛，別人給予我們關愛，那我們更應該去關心愛護他人，這樣世界上才會充滿——愛！
關愛他人可以從小事做起，譬如你幫助一個同學輔導功課，一個好老師的一句諍言或幾句鼓勵的話，往往能給學生帶來不懈的動力，還比如你扶一個盲人過馬路，陪老人談心……這都是關愛他人的表現，如果你給予了別人關愛，那你自己心裡都是美滋滋的。蘇霍姆林斯基說過：「如果每個兒童的喜悅和苦惱都敲打著你的心，引起你的思考、關懷和擔心，那你就勇敢地選擇崇高的教師工作作為自己的職業吧，你在其中能找到創造的喜悅。
」正因為愛，所以會有創造的喜悅，正因為有創造的喜悅，所以對教育、對學生更加充滿愛的情感。老師對我們有關愛，她的愛是無私的！父母給予了我們關愛，他們的愛是偉大的！
我們自己也要學會關愛，關愛別人，關愛自己！
記得五年級的時候，我們班組織去養老院探望老人，在那裡，我們幫忙打掃衛生，端茶給他們喝，又陪老人們聊天，還表演節目給他們看，他們不知有多開心，笑得連嘴都合不攏了，看著他們燦爛的笑容，我想哭，他們已經老了，剩下的時日不多了，難道我們就不應該多給他們點關心，多點愛護，讓他們老有所樂嗎？！我想他們心裡一定暖洋洋的！
還有一次，我和爸爸媽媽一起去華強北買東西，媽媽讓我和爸爸在下面等她，她到女人世界上面去買衣服，我和爸爸坐在下面等，我看到了一個小女孩，她長得蠻漂亮的，還穿著舊校服，但她沒有胳膊，靠雙腳寫字來乞討，她面前擺著墨、紙還有一個裝錢的小紅桶，腳趾間夾著一支毛筆，沾了沾墨水，開始寫字，她在紙上寫了四個大字：雞年快樂。字還很不錯哦！
我覺得她好可憐啊！我毫不猶豫地就走過去在那個小紅桶裡投了五元錢，隨後路過的人都紛紛獻出了愛心，可讓人氣憤的是總有一些抱著孩子的父母看了一眼就走了，沒有一點愛心，這讓那些孩子們從小就受到了不良的影響，不利於培養愛心。這個小女孩沒有健康的身體，沒有幸福美滿的家庭，更沒有快樂地在學校讀書，她多麼需要我們的一顆顆愛心、和一雙雙溫暖的雙手啊！
在此我真誠呼喚全世界的朋友們，關愛別人，關愛自己！讓自己和身邊所有的人都充滿愛！讓人間充滿愛！讓世界充滿愛！
關愛，關愛，愛在身邊，無處不在！！！
檢舉關愛我的王老師
想起王老師，我的心中就暖暖的，充滿了感激之情。
星期三中午放學後，因媽媽不在家，我不知道該去**，正在焦急的時候，王老師走了過來，她看著我親切地說：「跟老師回家吧！
」看我還在那裡猶豫不決，王老師伸出手拉著我的小手往她家走去，我感到她的手是那麼的溫暖。
到了王老師家，王老師端上熱騰騰、香噴噴的飯菜讓我吃，我看著王老師那溫和的目光，一點都不拘束了，美美地吃了一頓。吃飽了，王老師好像知道我想睡覺一樣，對我說：「你去睡一會。
」我躺在床上不一會就睡著了。睡得可香可香了。王老師輕輕地叫了一聲我就醒了。
我很奇怪在家裡媽媽要喊五六遍才醒來，怎麼王老師叫一聲我就起來了？
王老師帶著我去學校，在路上我看著王老師那和藹的目光，心想：她在上課時的目光很嚴厲，現在怎麼變得那麼溫柔啊！
我感謝王老師對我的關愛。她的愛是我學習的動力，我一定要取得好的成績來回報老師的愛。
人與人之間的關愛
人與人之間的關愛
世界上有60多億人口，芸芸眾生，擦肩接踵。這當中有我們認識的，有我們不認識的。那麼人與人之間需要什麼來維繫呢？
媽媽補課這件事給我上了生動的一課。的確，人與人之間需要的不只是權、錢的施捨。互相關心幫助更為重要。
只要你以誠待人，就同樣會得到一顆來自他人的誠摯的心。「相逢何必曾相識」，是啊，人與人之間的關愛不是隻存在於親朋好友間，我們應該充滿熱情地幫助任何一個需要我們的人。我、媽媽、爸爸是一家人，所有中國人也是一家人，甚至可以說全世界就是一個大家庭。
既然我們都是這個家庭中的成員，那就應該像對待自己的親人一樣彼此關愛。人與人之間只有充滿了濃濃的關愛，才會有更多的人願意與你患難與共；才會有更多的人願意做你的朋友；你才會享受到更多的來自他人的愛。如果世界上的人都擁有了這份愛，世界這個大家庭將會更加合睦、團結。
愛，是人世間最溫暖的字，生活在暖融融的愛的氛圍中，多好!
讓我們同唱：「只要人人都付出一點愛，世界將會更美好……」
好象有點不著邊……別照抄啊，離題不干我事。僅供參考哦
檢舉人與人之間本來就有一種隔閡，但是有些人互相關愛，讓他們更加親近、和諧、還記得那一天發生的事……
那天，要數學考試。離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中；鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內；橡皮，安靜地坐在文具盒裡；尺子，咦？
尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語「中性筆,鉛筆,橡皮……」還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？
怎麼辦呢?我著急地看了看旁邊的同學，心裡想「要是有人可以幫幫我就好了」----可是沒有，周圍的同學都在認真地準備著東西，只有我，在焦急地東張西望，六神無主的我心裡想有一隻調皮的小兔子在嘭嘭直跳，我心想「昨天晚上還在呀，現在怎麼沒了呢？難道它長翅膀飛了？
那我考試怎麼辦?這次百分之八十的題目都要用上尺子，我該怎麼辦？向同學借？
可是每個同學也都只帶了一把呀！我越想越著急。」
就在這時，楊詩祺看見我的樣子，便跑過來關心地問：「韋禕然，你怎麼了？」我著急地說：
「我的尺子不見了，怎麼辦，要是現在去買肯定來不及，更何況我又沒帶錢，更不要說回家拿了。怎麼辦呀……」她聽完以後說:「原來是這麼回事呀，這好辦，交給我吧。
」她說完回到自己座位上，把一把嶄新的尺子「啪」得一聲掰成了兩半，我當時就愣了，傻傻地望著她，她看我傻愣在那，「撲哧」一聲笑了，說：「還愣在那幹什麼？快拿著呀！
」說著，便把手中的一截斷尺子伸向了我，她看我還傻傻地看著她，便把我的手攤開，把尺子放在我的手心，我終於醒了過來，半晌，才說出一句話:「你這是幹什麼？」她笑著說：
「『斷尺救人』唄」……就在這時，上課鈴聲響了起來……
事後，我一直珍藏著這把斷尺，直到永遠…···
小學作文大全，小學作文大全400字
清明節清明節，天空飄起雨點。彷彿一個個調皮的孩子，大的小的在空中斜斜地密織著，朦朧了視野，也朦朧了人心。清明節也是個朦朧的時節吧？掃墓 踏青，落淚或欣喜，其實我們緬懷失去的，又追求新的是否矛盾呢？冒著雨，坐上車出發去掃墓。車窗也成了一片朦朧，透過它向外望去，一片綠的，一片紅的，一片黃的，模糊的顏色上...
作文 難忘的小學生活，600字作文 難忘的小學生活
難忘的小學生活 歲月不饒人，轉眼間，六年的小學生活就這樣溜過去了。看看教室門前那棵樹，六年前還是小樹苗，現在已變成茂盛的大榕樹了。看看一 二年級的教室，那時候我們什麼都不懂，整天只會跟著老師a o e 地叫。下課後，便去玩那些幼稚的遊戲。只要誰碰誰一下，便又去向老師打小報告，說誰誰誰又打我了，要求老...
小學生法制作文 ，小學生法制作文 600字
談到法律,總會給人以神祕 威嚴 崇高的感覺.其實,法律與道德 習慣 宗教 紀律一樣,都在規範著人們的行為.正是由於這些規範的存在,這個社會才變得有序 正是由於法律的存在,我們的權利才得到應有的保障.作為當代中學生,我們有幸生活在中國改革開放的年代,親眼目睹了改革開放20多年來中國法制程序的突飛猛進,...