1樓：維蒂安斯
什麼答案？我分析一下課文吧
第一段 雲：姿態萬千（形態），變化無常（特徵）。作用：總起，引出全文的中心。
第二段 承上啟下的作用
第三四五段 是根據雲的形狀來識天氣
第六段 根據雲的光彩來識天氣
第七段 總結看雲是天氣的目的，方法和注意事項分段 可分為三大段 ，第一大段：1 第二大段：2—6（之間用單槓從第五段劃開) 第三大段：7
中心思想：本文通過各種雲及光彩介紹，告訴人們如何用雲來識別天氣。
2樓：手機使用者
我有全優設計的！其他沒有！
答案，快快快快快快快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！！……………………
3樓：我是龍的傳人
讓生命多一些磨礪，主要是希望我們人生能多經歷一些磨難。孟子說:生於憂患，死於安樂。
大凡能經歷磨難的人，大多能成就不平凡的事業。希望有志者都能夠從磨難中，吸取成功的經驗教訓，成就人生事業的輝煌。
這類題是主觀題，需要結合文字。
4樓：芬達可愛
就是讓生活對自己多一些考驗，只有經歷了風雨才能看見彩虹。
答案！！！！！快快快快快快快快快快！！！！！！！！！！！！！！！
5樓：匿名使用者
年輕人太急了不好！
欲速則不達哦！
6樓：愛森公寓
看不清，照清楚點吧，
初一語文學海風暴（人教版）答案急用！！！！！！！！！！！快快快快快快快快快快快快快快快快快快
7樓：匿名使用者
通常把當面奉承讓人高興的話叫做「戴高帽」。有個京官要到外地去任職，離京前去和他的老師告別。他的老師說：
「外面的官不容易做，應當謹慎些。」那人說：「我準備了一百頂高帽，逢人就送他一頂，應當不至於有關係不融洽的人。
」老師生氣的說：「我們以正直的原則侍奉上級，給別人做事，為什麼要這樣呢？」那人說：
「天下像老師您這樣不喜歡戴高帽的人，能有幾人呢？」老師點了點頭說：「你的話也不是沒有道理。
」那個人出來後對別人說：「我有一百頂高帽子，現在只剩九十九頂了。」
這個故事說明當局者迷。後用以比喻對人說恭維的話。
註釋1.京朝官：在京城朝廷任職的官。
2.某；自稱謙詞。
3.齟齬：意見不合，不融洽。
4.直道事人：以正直的原則侍奉上級，給別人做事。
5.見：見識。
6.歟：呢。句末疑問語氣詞。
7.頷 首：點頭。
8.語：告訴
9.止：通「只」
8樓：匿名使用者
哎，又是這樣的問題，還出了那麼多分，你一定很失望吧，怎麼說呢，現在還有3天結束，你可能也就找不到答案了，給你一個不是答案的答案吧 ，是複製別人的,希望能讓你學到些東西
在知道那麼長的時間了
也從沒有見過幾個問資料答案的
最後能找到滿意答覆的
甚至現在我看到這類問題
就有一種覺得這種問題
註定會被打入零回答的感覺
以我個人的經驗
最好不要在知道上問關於 資料答案 的問題
除非普及的很廣的那種資料
一般情況下
是找不到答案的
浪費分浪費精力
不信的話你可以到教育一欄看看
不過還是希望你能在知道找到你想要的
要找不到的話就以此為戒
當作教訓吧
9樓：匿名使用者
在知道那麼長的時間了
也從沒有見過幾個問資料答案的
最後能找到滿意答覆的
甚至現在我看到這類問題
就有一種覺得這種問題
註定會被打入零回答的感覺
以我個人的經驗
最好不要在知道上問關於 資料答案 的問題
除非普及的很廣的那種資料
一般情況下
是找不到答案的
浪費分浪費精力
不信的話你可以到教育一欄看看
不過還是希望你能在知道找到你想要的
要找不到的話就以此為戒
當作教訓吧
10樓：匿名使用者
hggrrgertreyerytrghnwrytyhws
11樓：just丶旋律
你得先說要哪部分的啊，不然我咋給你。
《天窗》閱讀答案快快快快快快快快快快快快快快
19 用比喻擬人的修辭手法，生動形象地表現了雨聲的美妙和我聽雨的沉醉。或 運用疊詞，使文句形象且有音韻美。2分，意對即可 2 童年的生活經歷可能影響著一個人一生的發展。或 童年的生活是一個人成長的基礎。2分，意對即可 20 以天窗為題，交待寫作物件，作為線索貫穿全文 天窗既指老屋的天窗，也指心靈的天...
鎖短文答案。快快快快快快快快快快
由於老張出門倒水無意間鎖上房門，隨後在大姑的搓動下找來了曾因盜竊入獄的李小川開鎖，開鎖後，大姑和老張同換雙保險鎖的故事。2.a3 兩次寫到大姑 眨眼 兩次眨眼，各有用意。請分別有文中找出句子來說明大姑眨眼的用意。第一次眨眼的用意 表示大姑想到了幫老張開門的方法。第二次眨眼的用 是用眼神向大家示意小川...
寫景的作文，快快快快快快快快快快快快快快快快，急需要
秋夜之韻 吹著一絲微微的涼風,在銀白色的玉盤之月的柔和照耀下,一個聲音悄悄對我說 入秋了.微感涼意，披上似月光般輕柔的白紗，飛舞在深藍色天空如瑪瑙的落葉，安然的飄落在我的手上，我低下頭，看著這片小小的葉，雖有點枯黃，但還是生得那樣可愛，還是讓你歸根吧！我輕輕一吹，它又飛走了。我又重新抬起頭，月亮更靚...