1樓：匿名使用者
118大於110
194大於190
又因為110+190=300
所以118+119一定大於300
數學中的比是什麼
2樓：匿名使用者
兩個數相除，又叫做這兩個數的比。例如：長方形的長是6，寬是4，長和寬的比是6比4，寬和長的比是4比6。
6÷4用比的形式寫作6:4。「：」是比號，讀作「比」。比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。本例中6是這個比的前項，4是這個比的後項。
比跟除法、分數比較，比的前項相當於被除數、分子，比的後項相當於除數、分母，比值相當於商、分數值，比號相當於除號、分數線。因為除數和分母不能為「0」，所以比的後項也不能為「0」。如果用字母表示比、除法、分數三者之間的關係，可以表示為a:
b=a÷b=a/b(b≠0)。
比的基本性質
①比的前項和後項同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），比值不變。
②最簡比的前項和後項互質。
③比值通常用比（橫式）表示，也可以用分數(分式)表示。 ④比的後項不能為0
3樓：
比的含義
兩個數相除，又叫做這兩個數的比。例如：長方形的長是6，寬是4，長和寬的比是6比4，寬和長的比是4比6。
比的各部分名稱及讀、寫方法
6÷4用比的形式寫作6:4。「：」是比號，讀作「比」。比號前面的數叫做比的前項，比號後面的數叫做比的後項。本例中6是這個比的前項，4是這個比的後項。
比值用比的前項除以比的後項得到一個數，這個數就是比值。比值可以用分數表示，也可以用小數或整數表示。
比與除法、分數的關係
比跟除法、分數比較，比的前項相當於被除數、分子，比的後項相當於除數、分母，比值相當於商、分數值，比號相當於除號、分數線。因為除數和分母不能為「0」，所以比的後項也不能為「0」。如果用字母表示比、除法、分數三者之間的關係，可以表示為a:
b=a÷b=a/b(b≠0)。
比的基本性質
①比的前項和後項同時擴大或縮小相同的倍數（0除外），比值不變。 ②最簡比的前項和後項互質。 ③比值通常用比（橫式）表示，也可以用分數(分式)或小數表示。
④比的後項不能為0。
4樓：匿名使用者
按課本的意思：兩個數相除叫著兩個數的比。
5樓：安麗娜
小明讀一本書，已讀和末讀的頁數比是1:5.如果再讀30頁，則已讀的和末讀的頁數之比為3:5.這本書共有多少頁？
6樓：**高手西航
數學中的比表示兩個數的關係。
7樓：匿名使用者
兩個數相除叫這兩個數的比
數學分為哪幾類 20
8樓：悟空必殺術
太廣泛了。應用數學，高等數學，等等
還有微積分，函式，線性代數，集合極限，方程等等
9樓：匿名使用者
就考研的方向來說,可以分為應用數學,基礎數學,計算數學,運籌學等.
10樓：匿名使用者
倍數，因數，偶數，奇數，質數，合數，
學數學的好處是什麼呢？
11樓：匿名使用者
學數學的好處如下：
1、數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這麼豐富多彩的生活。
2、數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。
3、數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也有自身的樂趣。
4、數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。
5、數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集資訊、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。
6、經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的核心，發展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養的重要內涵，它是培養學生良好思維品質的催化劑。
7、數學與我們的生活有著密切的聯絡，讓學生認識到現實生活中蘊涵著大量的數學資訊，數學在現實生活中有著廣泛的應用，並從中體會到數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心等。
8、讓學生體會到數學源於生活、用於生活的同時，更應該讓學生體會到數學高於生活，體會到數學可以帶動社會的發展，帶動生活質量的提高，這樣更能激發學生學好數學。
9、數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、資訊網路、質量控制、管理與**、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。
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數學的嚴謹性：
1、數學語言亦對初學者而言感到困難，如何使這些字有著比日常用語更精確的意思，亦困惱著初學者，如開放和域等字在數學裡有著特別的意思，
2、數學術語亦包括如同胚及可積性等專有名詞，但使用這些特別符號和專有術語是有其原因的：數學需要比日常用語更多的精確性，數學家將此對語言及邏輯精確性的要求稱為「嚴謹」。
3、嚴謹是數學證明中很重要且基本的一部分。數學家希望他們的定理以系統化的推理依著公理被推論下去，這是為了避免依著不可靠的直觀，從而得出錯誤的「定理」或"證明"，而這情形在歷史上曾出現過許多的例子。
4、在數學中被期許的嚴謹程度因著時間而不同：希臘人期許著仔細的論點，但在牛頓的時代，所使用的方法則較不嚴謹。
5、牛頓為了解決問題所作的定義，到了十九世紀才讓數學家用嚴謹的分析及正式的證明妥善處理。
6、數學家們則持續地在爭論電腦輔助證明的嚴謹度，當大量的計算難以被驗證時，其證明亦很難說是有效地嚴謹。
12樓：百度使用者
學習數學有很多好處，我列舉一些：1.可以增強你的邏輯思維能力，鍛鍊大腦.
2.也是為其他的打下基礎，比如物理，化學，生物之類的。 3.
提高運算能力，讓你在生活中不會吃虧. 4.參加高階職業肯定要數學來打基礎塞.
........我就列舉這些，反正用處大了去了，需要自己在生活中慢慢體會.
滿意請採納
13樓：雙魚笑容太悲傷
舉個例子，愛因斯坦在研究相對論之前都專門補了數學的知識，可想而知它的重要性，而且數學是很培養邏輯思維能力的學科，學習它真的很有用
14樓：中公教育
數學是研究現實世界空間形式和數量關係的一
門科學。分為初等數學和高等數學。它在科學發展和現代生活生產中的應用非常廣泛，是學習和研究現代科學技術必不可少的基本工具。
數學有三個層面。一是作為理論思維的數學，重在培養並反映人類進行理性思維的能力；二是作為技術應用的數學，數學技術和計算機等學科的結合使得數學成為直接創造財富的生產力；三是作為文化修養的數學，數學成為現代人的基本素質的一部分。
數學是利用符號語言研究數量、結構、變化以及空間模型等概念的一門學科。數學，作為人類思維的表達形式，反映了人們積極進取的意志、縝密周詳的邏輯推理及對完美境界的追求。雖然不同的傳統學派可以強調不同的側面，然而正是這些互相對立的力量的相互作用，以及它們綜合起來的努力，才構成了數學科學的生命力、可用性和它的崇**值。
基礎數學的知識與運用是個人與團體生活中不可或缺的一部分。其基本概念的精煉早在古埃及、美索不達米亞及古印度內的古代數學文字內便可觀見。從那時開始，其發展便持續不斷地有小幅度的進展，直至16世紀的文藝復興時期，因著和新科學發現相作用而生成的數學革新導致了知識的加速，至今。
數學被使用在世界不同的領域上，包括科學、工程、醫學和經濟學等。數學對這些領域的應用通常被稱為應用數學，有時亦會激起新的數學發現，並導致全新學科的發展。數學家也研究純數學，也就是數學本身，而不以任何實際應用為目標。
雖然許多以純數學開始的研究，但之後會發現許多應用。
15樓：卉鰻
好處很多啊，數學是很多知識的基礎，讓你算個東西，數學邏輯不行都算不清的，生活中買菜買米也是需要一些基本的數學知識是吧，總之好處多沒有壞處
16樓：匿名使用者
數學是一門邏輯語言，是為了解決生活實際問題而誕生的學科，但數學實際上是不能脫離語文而存在的。但語文能力這個東西可以單獨存在，他和科學甚至客觀世界都未必要切合。所以，一切學科的基礎應該是數學和語文（或者說國文）。
17樓：匿名使用者
可以開發頭腦，是一切電子資訊的基礎
18樓：流風暮雪
其實學數學的好處就是為了別人問你1+1等於多少時，你可以馬上答出等於2。
19樓：匿名使用者
學好數學 思維邏輯比較強的話不容易被騙
20樓：匿名使用者
如果你不喜歡數學，那你的人生可能就毀了
21樓：歐美小野花
可以增強你的邏輯思維能力
22樓：k斐狗
可以解決一些實際問題啊，比如說一些概率，做生意的最大利潤什麼的，以後你工作時難免會遇到一些這樣的問題，總之，數學並不是一無是處，它與我們的生活是息息相關的，其實數學很容易學的，加油吧！你會對它感興趣的！
23樓：逍遙隨風
那要看你以後步入社會
後會在一個什麼樣的環境裡工作和生活了.在學校學的那些,在社會上並不能很快的被體驗出來,但數學這門學科卻是絕對不能少的. 喜不喜歡是一回事,學不學又是一回事.
但不容置疑的是,數學學的好的人,都很聰明,而且在實際生活中都能輕鬆自如的應對各方面的問題.
24樓：百度使用者
學數學可以豐富我們的知識，可以解決一些生活中的問題，可以鍛鍊完們的思維，
25樓：愛刷
中高考時數學分數高，走上人生道路時都要這來算帳
26樓：dy89w嚭
有好多好處啊，無從說起
27樓：乳酪丸子
對於我的專業我感覺沒啥用
28樓：匿名使用者
我不喜歡數學
我來答有獎勵
lyt275895371
lv.4
成為第nan位粉絲
學數學的好處如下：
1、數學是一切科學的基礎，一切重大科技進展無不以數學息息相關。沒有了數學就沒有電腦、電視、太空梭，就沒有今天這麼豐富多彩的生活。
2、數學是一種工具學科，是學習其他學科的基礎，同時還是提高人的判斷能力、分析能力、理解能力的學科。
3、數學不僅是一門科學，而且是一種普遍適用的技術。它是科學的大門和鑰匙，學數學是令自己變的理性的一個很重要的措施，數學本身也有自身的樂趣。
4、數學能讓你思考任何問題的時候都比較縝密，而不至於思緒紊亂。還能使你的腦子反映靈活，對突發事件的處理手段也更理性。
5、數學給予人們的不僅是知識，更重要的是能力，這種能力包括觀察實驗、收集資訊、歸納類比、直覺判斷、邏輯推理、建立模型和精確計算。這些能力和培養，將使人終身受益。
6、經驗是數學的基礎，問題是數學的心臟，思考是數學的核心，發展是數學的目標，思想方法是數學的靈魂……數學思想方法是數學知識的精髓，是分析、解決數學問題的基本原則，也是數學素養的重要內涵，它是培養學生良好思維品質的催化劑。
7、數學與我們的生活有著密切的聯絡，讓學生認識到現實生活中蘊涵著大量的數學資訊，數學在現實生活中有著廣泛的應用，並從中體會到數學的價值，增進對數學的理解和應用數學的信心等。
8、讓學生體會到數學源於生活、用於生活的同時，更應該讓學生體會到數學高於生活，體會到數學可以帶動社會的發展，帶動生活質量的提高，這樣更能激發學生學好數學。
9、數學應用之廣泛，小至日常生活中柴米油鹽醬醋茶的買賣、利率、保險、醫療費用的計算，大至天文地理、環境生態、資訊網路、質量控制、管理與**、大型工程、農業經濟、國防科學、航天事業均大量存在著運用數學的蹤影。
擴充套件資料
數學的嚴謹性：
1、數學語言亦對初學者而言感到困難，如何使這些字有著比日常用語更精確的意思，亦困惱著初學者，如開放和域等字在數學裡有著特別的意思，
2、數學術語亦包括如同胚及可積性等專有名詞，但使用這些特別符號和專有術語是有其原因的：數學需要比日常用語更多的精確性，數學家將此對語言及邏輯精確性的要求稱為「嚴謹」。
3、嚴謹是數學證明中很重要且基本的一部分。數學家希望他們的定理以系統化的推理依著公理被推論下去，這是為了避免依著不可靠的直觀，從而得出錯誤的「定理」或"證明"，而這情形在歷史上曾出現過許多的例子。
4、在數學中被期許的嚴謹程度因著時間而不同：希臘人期許著仔細的論點，但在牛頓的時代，所使用的方法則較不嚴謹。
5、牛頓為了解決問題所作的定義，到了十九世紀才讓數學家用嚴謹的分析及正式的證明妥善處理。
6、數學家們則持續地在爭論電腦輔助證明的嚴謹度，當大量的計算難以被驗證時，其證明亦很難說是有效地嚴謹。
62,100,9,59,37,30,43,55,大於50小於
62,100,9,59,37,30,43,55,大於50小於60的數有 兩個 55,59 大於50小於60的數有幾個 大於50小於60的數有無數個。其中整數有9個 51,52 53 54,55,56,57,58 59 大於50小於60的數有 無數 個。整數有9個 實數有無數個 九個51 52 53 ...
為什麼數學中 2大於，為什麼數學中 2大於
2 2 3 3 兩個負數相比較，則絕對值較大的數反而小，現在是 2 3 則 2 3 負數比較大小，用該數的絕對值比較大小，絕對值大的反而小，絕對值小的反而大。你可以畫一條數軸，0在中間，左邊是負半軸，右邊是正半軸，數軸是右邊比左邊大的，3在 2左邊，所以 2比較大。其實你也可以想想，3比2大，那負的...
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4 5 7 8.75 1 2 7 14 括號中可填的整數有 9,10,11,12,13 5分之4大於 分之7大於2分之1，括號裡可以填寫的最大的整數是 13 最小的整數是 9 明顯x 0，那麼不等式同乘x。不變向。分別解兩個不等式得到8.75 括號裡可填的整數有 9 10 11 12 13.18分之...