1樓：匿名使用者
隨堂演練
1.zhù kè hán pèi jiān yān jì jiū
2.惟 戎 朔 著 鬢 馳
3.（1）對著 （2）只 （3） 買 （4）早晨 （5）戰爭 （6）有餘 （7）外城 （8）動彈 （9）眯著眼 （10）並排 （11）怎麼 （12）只
4.答案見課本。
課內探微
5.第一部分（1—3段）：敘述木蘭代父從軍，踏上征途。
第二部分（第4段）：寫木蘭十年征戰生活。第三部分（5、6段）：
敘述木蘭還朝辭官，回鄉與親人團聚。第四部分（第7段）：寫對木蘭的讚詞。
6.本詩通過木蘭替父從軍的故事，塑造了一個深受人們喜愛的巾幗英雄的形象。
7.軍情緊急，父親年邁，家無長兄。（用原文回答也可以，只要符合題意即可。）
8.對木蘭的從軍緣由、離別、辭官和還家都寫得比較詳細。對出征前的準備和軍旅生活則寫得比較簡略。這樣寫可以更集中的表現人物的性格，突出中心。
9.情節富於戲劇性和傳奇色彩，使故事曲折生動；使木蘭這位歷史上的民族英雄的形象更加鮮明。
10.木蘭愛親人也愛國家，把對國家對親人的責任感融合到一起，集中體現了中華民族勤勞、善良、機智、勇敢、剛毅、淳樸的優秀品質。 梁紅玉、穆桂英等。
七年級下冊語文書木蘭詩課後習題
七年級下語文長江作業本《木蘭詩》答案
2樓：匿名使用者
10木蘭詩bai
1.南北朝宋郭茂倩樂府詩集
du2.（1）文告（2）通zhi「貼」，貼上dao（3）買（4）市集版3.（1）征戰多年，戰權鬥無數，許多將士戰死沙場，木蘭等終於勝利歸來。
（2）對著窗前的鏡子，整理雲鬢，貼上花黃。4.萬里/赴戎機，關山/度若飛。
朔氣/傳金柝，寒光/照鐵衣。5.句①刻畫了木蘭不慕榮華富貴的高貴品質；句②展現了木蘭對故居的親切感和恢復女兒裝的天真活潑，表現了她的喜悅；句③從夥伴的反應側面烘托了木蘭喬裝之巧妙和作戰之勇敢。
6.不能刪。這個比喻句既解釋了夥伴的驚忙，烘托了木蘭的喬裝之巧妙、作戰之勇敢，也可以當作是木蘭的回答，展現了木蘭的聰明機智與自豪之情，還可以看作是敘事人對木蘭的讚頌，為民歌常用手法。
（能答出其中一點即可）7.d8.示例：
豫劇《花木蘭》。著名唱段《劉大哥講話理太偏》：「劉大哥講話理太偏，誰說女子享清閒？
男子打仗在邊關，女子紡織在家園。白天去種地，夜晚來紡棉，不分晝夜辛勤把活幹，將士們才能有這吃和穿。恁要不相信啊，請往那身上看：
咱們的鞋和襪，還有衣和衫，千針萬線可都是她們連啊……有許多女英雄，也把功勞建，為國殺敵是代代出英賢，這女子們哪一點不如兒男……」
3樓：手機使用者
這。。。。。。。。。不好意思，沒有。
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七年級下冊語文期中試卷七年級下冊語文期中試卷
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