1樓:蔡晏靜隋化
按照本週學習要求,我認真的學習了新版《中小學生守則(2023年修訂)》,並再次閱讀了舊版的《中小學生守則》,新版中小學生守則(2023年修訂)》體現了與時俱進、適應時代發展要求的特點,而且新版《守則》提供了很多具體操作的內容,更具實用性,也更具有德育教育的指導意義。
從修訂版的內容上感覺更注重道德情操和行為習慣的培養,幾乎把現在孩子的心理狀況和生活習慣等分析的很是透徹,如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等、不吸菸不喝酒,文明綠色上網、遠離毒品等。這就給我們學校的管理者以及家長、社會提供了更為詳實教育內容和教育環境。
新版《中小學生守則》重視引導孩子們從小樹立社會主義核心價值觀的道德信念,如「瞭解黨史國情,珍視國家榮譽」「遵守國法校紀,自覺禮讓排隊」「熱心志願服務」等,體現了時代要求,它貼近學生學習和生活,把社會主義核心價值觀內化於心、外化於行,培好根,固好本,是扣好人生的第一顆釦子的重要一步,它告訴孩子們在日常學習生活中的美與醜、善與惡和禁與行,使學生靜有其位,動有其軌。
同時新版《守則》具有新的特點,注重落小、落細、落實,貼近生活、更加務實,注重在日常的踐行過程中,能夠充分發揮學校、家庭...按照本週學習要求,我認真的學習了新版《中小學生守則(2023年修訂)》,並再次閱讀了舊版的《中小學生守則》,新版中小學生守則(2023年修訂)》體現了與時俱進、適應時代發展要求的特點,而且新版《守則》提供了很多具體操作的內容,更具實用性,也更具有德育教育的指導意義。
從修訂版的內容上感覺更注重道德情操和行為習慣的培養,幾乎把現在孩子的心理狀況和生活習慣等分析的很是透徹,如主動分擔家務、自覺禮讓排隊、不比吃喝穿戴等、不吸菸不喝酒,文明綠色上網、遠離毒品等。這就給我們學校的管理者以及家長、社會提供了更為詳實教育內容和教育環境。
新版《中小學生守則》重視引導孩子們從小樹立社會主義核心價值觀的道德信念,如「瞭解黨史國情,珍視國家榮譽」「遵守國法校紀,自覺禮讓排隊」「熱心志願服務」等,體現了時代要求,它貼近學生學習和生活,把社會主義核心價值觀內化於心、外化於行,培好根,固好本,是扣好人生的第一顆釦子的重要一步,它告訴孩子們在日常學習生活中的美與醜、善與惡和禁與行,使學生靜有其位,動有其軌。
同時新版《守則》具有新的特點,注重落小、落細、落實,貼近生活、更加務實,注重在日常的踐行過程中,能夠充分發揮學校、家庭和社群的作用,通過多種途徑,從自身做起、從教師、家長做起,言傳身教,這樣會更有利於教育和引導孩子健康、快樂成長,幸福一輩子。
作為中小學生行為養成的指導性檔案,新版《中小學生守則(2023年修訂)》在很多方面具有很強的指導意義,但更重要的是每一位教育工作者要認真學習,領悟精神,並在日常管理中精心策劃並落在實處,讓學生的養成教育與習慣教育更加有效,讓每一個學生能夠健康成長。
2樓:匿名使用者
自從學了中學生守則後我感受很深,由其是第6 段:6、誠實守信,不說謊話,知錯就改,不隨意拿別人的東西,借東西及時歸還,答應別人的事努力做到,做不到時表示歉意。考試不作弊。
因為我對答應別人的事努力做到深有感觸:我的同學借了我的錢說好在考試後還我,但那一天他了。我想他是還不了我的錢了,可那天我是走路來學校走路回家去的,可天公不作美下起了暴雨:
只坐車才不會被淋成「落湯雞」。我急的像熱鍋上的螞蟻――團團轉。這時那位同學的媽媽及時的趕來還了那個同學借我的錢說:
「他生病他後一直掛念著這些錢,三帆四次的讓我來還你。我沒辦法,只好來了。」這時我感到這錢不止是解了我的燃眉之急,還是一個人的誠信的問題。
從此我再也不會答應別人的事不放在心上了,因為我知道誠實守信是衡量一個人的「尺子」,沒有了它一切都無法實現。
同學們我呼籲:讓我們都誠實守信起來吧!我相信:我們大家都誠實守信起來後,世界將變的更美麗!
全國中小學生安全教育日是哪天全國中小學生安全教育日是哪一天
全國中小學生安全教育日是每年3月份最後一週的星期一。這是有關部門在1996年確定的。廣大中小學生要認真學習安全知識,積極開展逃生演練,熟練掌握基本的自救自護技能,養成良好的安全行為習慣,主動遵守各項安全行為規範,做到 人人懂安全 人人講安全 使自己遠離危險,平平安安,健康成長。各地教育行政部門和中小...
全國中小學生學籍基礎資訊確認表,全國中小學生學籍基礎資訊確認表
這個得到學校管理學籍的老師那裡才能查詢。希望我的回答對你有幫助。全國中小學生學籍基礎資訊確認表怎麼列印 列印步驟如下bai 1 開啟du 登陸全國學 zhi籍管理系統,輸入自己dao的使用者名稱回和密碼。2.進入 答學籍管理平臺在左側匯出學生學籍基本資訊。4.如果需要列印學的 的。列印學生 時需要把...
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一 入學適應問題 兒童從幼兒園進入小學,有一個逐漸適應校園生活新環境的問題。對小學一年級的新生來說,從校園的自然環境到教師同學這樣一種人際關係環境都是陌生的,還有學習的壓力,校規校紀的約束等,這一切都構成了新入學兒童心理適應的嚴峻挑戰。對於部分心理髮展迅速的學生,以及在幼兒園受到過入學準備教育兒童,...