1樓：萱草灰灰
短文寫了一位bai教育工作者怎樣在du孩童的心中種
zhi植美與自信的故dao事。一個孩子，過版早地經歷了苦難的折磨，在權他還沒有能力來理解這個世界，還沒來的及學會從自身的苦難身上獲得精神力量時，已先得到了來自外界的鄙視與排斥。一群孩子，在沒有學會思考什麼是真正的美之前，就犯下了簡單認定美與醜的錯誤。
一個教育工作者，用一個美麗的故事，輕輕地就扭轉了這一切。
男孩背上的傷痕是與生命抗爭的證明，這不是醜陋而是一種美麗。但是這樣的道理，不是幼小的孩子可以理解的。孩童的世界，既有對「醜陋」的簡單認定與殘忍排斥，也有對美麗存在的直覺領悟和單純仰慕。
班主任用「謊言」，將需要理性才能把握的「美麗」化成可感性體會的美，自然獲得了孩子的心，也消弭了男孩的自卑。班主任是一位教育的藝術大師。
2樓：匿名使用者
文中的我為什麼要把其中的一一盆月季花放在母親的陽臺上？為什麼生活中的你是怎樣照顧我媽媽的？聯絡生活的實際寫一寫吧。
3樓：匿名使用者
1.寫一個小男孩從自卑變為自信。2.班主任很聰明，改變了這個小男孩的命運。
《天使的翅膀》閱讀答案 ！急求！！！
4樓：風蕭蕭水瓶
1，一個天生不bai健全的孩子在老師的鼓du勵下zhi變得自信起來。
2，表現了人物感激
dao、驚訝的內心理
3，不能刪去，因為容這樣就達不到感染氣氛的效果4，不是真的，她這樣說的目的只是為了幫男孩拾起信心。我喜歡，因為她很善良，並且很有愛心，用一個善意的謊言幫助了男孩。
5樓：雷贊師江雪
1、文中兩次寫小男孩
bai哭，du想一想，小男孩為什麼哭zhi?
第一次:同學們無心dao的話語很傷人專，小男孩傷心的哭了。
第二屬次:小男孩怯生生地躲在角落裡脫下了他的上衣，所有的小朋友又露出了詫異和厭惡的聲，小男孩很難過，也很委屈，哭了
2、小男孩為什麼深深地感謝自己的老師?
老師讓他重振信心
求天使的翅膀閱讀答案
6樓：檸檬草の戀僾
1、文中兩次bai寫小男孩哭，du想一想，小男孩為什zhi麼哭？
第一次dao
：小男孩被同學無內心的話所傷容
第二次：所有的小朋友又露出了詫異和厭惡的聲音，使小男孩很難堪，他十分委屈的哭了。
2、小男孩為什麼深深地感謝自己的老師？
老師在他有困難的時候用善意的故事為他解圍，使他重振信心，勇敢的將自己背上的兩道疤橫展露在別人面前。
自己想的，不對別怪我。
7樓：我是夢丫頭
1、文中兩bai次寫小男孩哭，想一想，小男du孩為什麼zhi哭？
第一次：同學們
dao無心的話語很傷人，小男內孩傷心的哭容了。第二次：小男孩怯生生地躲在角落裡脫下了他的上衣，所有的小朋友又露出了詫異和厭惡的聲，小男孩很難過，也很委屈，哭了
2、小男孩為什麼深深地感謝自己的老師？
老師讓他重振信心
8樓：remix薄荷糖
1、文中bai兩次寫小男
孩哭，想一想
du，小男孩為什zhi麼哭？
第一次：小男孩被同學dao無心的話所傷內
第二次：所有的小朋容友又露出了詫異和厭惡的聲音，使小男孩很難堪，他十分委屈的哭了。
2、小男孩為什麼深深地感謝自己的老師？
老師在他有困難的時候用善意的故事為他解圍，使他重振信心，勇敢的將自己背上的兩道疤橫展露在別人面前。
天使的翅膀（閱讀短文）
9樓：彩ye櫻幻優
「天使的翅膀」指男孩的傷疤，深一層則是指男孩的自信心。
（1）所以，這個小男孩非專常屬討厭自己，非常害怕換衣服，尤其是上體育課。
（2）小男孩的雙眼禁不住溼潤了，淚水不聽話地流了下來。
美麗的謊言，可以喚起男孩的自信心，非常好！
閱讀短文，完成練習謝謝！
10樓：火的意志虛化
這個一看就是環境描寫吧，環境描寫的作用也就這些：
環境描寫有妙用，營造氛圍見背景。
人物性格它渲染，後面行文作鋪墊。
主題思想來深化，散文閱讀不用怕。
這裡，以我看來是對人物性格刻畫有烘托作用，可以展現人物的精神面貌！
想說明孩子的稚氣和朝氣，並對孩子將來的美好向往。
不過這個句子，寫的有點差！~~ 哎，應試教育。
教導主任的觀點，用鐵門來抵制行為，只是來防止門不被破壞，而沒有從根本上解決這個問題，也沒有改變孩子們的想法。
校長的觀點，用玻璃門來改變學生的思想。孩子本身出於懵懂期，因為覺得門堅固而不去關注，當他們發現門很脆弱的時候，他們也懂得去呵護這些。
其實，如果孩子不小心，碰到玻璃門，出了事故誰負責啊？
按照我看，其實，應該裝鋼化玻璃的感應門。全自動···
11樓：匿名使用者
1寫出孩子們十分可愛也突出校長的關懷
2教導主任讓他們不要去弄，而校長卻給予了關懷讓他們自慚
語文閱讀短文，求解！
12樓：糖果喬
（四）①從歷史來看，在過去的一百年中，漢語和漢語寫作飽經磨難。作家白先勇總結現代漢語的命運時說：「百年中文，內憂外患。
」作家王蒙曾呼籲全球華人保衛漢語，一場保衛戰。王蒙先生針對的主要是由於英語、拉丁文在國內的普遍使用，使得中華母語遭受到前所未有的傷害。
②現在看來，危機已不僅僅來自外語的威脅，禍起蕭牆更讓人憂心忡忡。
③很多作家對漢語也不夠尊重，作品中充滿著一些「西化」色彩濃重的語言，傳播著沒有道德的內容，對青少年的成長有著極大的危害性，損害了漢語寫作的尊嚴，失去了文學本身的價值和意義。
④漢語危機還來自「全民學英語」熱潮的衝擊。一位學者曾經作過一項統計，在「社會?文化」網點下的120多個討論本國文化的小組中，放棄本國文字而使用英文的國家中以中國為最大。
一個以對外漢語教學及漢語研究為主要內容的聯網討論組，本來應該是使用漢語的好場所，然而多年來也一直是以英語為工作語言。就連中國人之間的網路通訊，也為方便安全而使用英文。
⑤在歷史與現實、「內憂」與「外患」的多重夾擊中，漢語如何延續其傳統的血脈，創造新的輝煌，這是擺在當代中國人面前的一個急迫的問題。我們能否意識到漢語「是世界上最美麗的語言」？每個人都有責任保護那曾經被莊子、屈原、李白、杜甫、蘇軾、曹雪芹、魯迅驕傲地向世界展示過的，延續著幾千年中華文化命脈的，最切近我們心靈的母語呢？
1.請用自己的話概括本文的論點。
2.本文第④段主要運用了什麼論證方法？有什麼作用？
【答案】
面對嚴重的「漢語危機」，我們要努力拯救漢語。（回答「保護漢語」也可以）
2.舉例論證，通過列舉「全民學英語」熱潮的事例，具體有力論證了漢語危機嚴重，我們要努力拯救漢語。
（五）⑴家在近郊，在長滿一大片油菜花的田地旁。每天一出門，看到的就是油菜花，這不起眼的小花，它似乎藏著無限的生命力量，讓我內心無比喜悅又明亮。那明亮的顏色，一直開到我的內心深處，足以讓我的四月也明媚起來。
⑵油菜花的黃，是金黃，是一瀉千里、一統天下的黃，彷彿是哪個畫師作畫時不小心打翻了顏料桶，一路不管不顧地潑灑下來。遠遠看去，一望無際，是真正的浩瀚。天空彷彿也被油菜花染黃了。
面對這一片花海，看久了，我發現這花海里暗藏著一種旋律，是那首《怒放的生命》的旋律。看花的人，若把持不住，真的有得失心瘋的危險。我終於能理解，民間為什麼有個說法，叫「菜花黃，痴子狂」了。
⑶油菜的花，也是有香氣的，這香氣是暖的、厚的、沉的，夾雜著泥土的腥氣，陽光的味道。尤其是到了中午，被太陽的光薰著，那層暖意被哄抬著，濃烈得跟大海一樣，足以淹沒我。深深地吸上幾口，簡直可以飽腹，聞著聞著，就不餓了。
⑷與其他花不同，油菜花開的是氣勢，那種要燃燒起來的氣勢，那種要成為春天的主宰的氣勢。油菜花的開，是炸開的開，我彷彿能聽到像炒豆子一樣噼噼叭叭的聲音。沒有一朵油菜花是單打獨鬥的，這是一種很友好團結的花，它們商量好了似的，一簇一簇地開。
來時，排山倒海；去時，果斷決然，決不拖泥帶水。呼嘯而來，又呼嘯而去，跋扈得很。它們知道，四月的春天就是它們的。
⑸往鄉下走，就是油菜花的開闊天地。我的視野所及，都是油菜花。一叢叢怒放著的菜花，足以照亮一個村莊，溫暖著每一個村莊的人。
油菜花的世界，就是一場盛大的歡樂頌。一個心情特別抑鬱的人，一定要走出來，看看漫天遍野的油菜花，然後心花怒放。
⑹油菜花，也許是沒有太多資格被叫做花的。不像那些名花貴草，給人以端莊典雅之感。它沒有嬌豔的容貌可以炫耀，沒有清幽的香氣可以取悅於人，但這一切並沒有影響它對生活的熱愛，即便是牆角磚縫處，也有油菜花的小小世界，艱難地、不討好地生長著，並始終不忘生長的目的，吐香、結籽、繁衍，裝扮著春天，樂觀而堅韌地生活著。
⑺油菜花，是一種能給我們帶來美好與希望的花。田野裡，有蝴蝶與蜜蜂，還有放蜂人，他們在油菜花地裡奔忙著。油菜花賜予我們的，不只是花，還有蜜，還有油。
⑻這個四月，我要感謝油菜花。
1:請說說第⑶自然段「哄抬」一詞的妙處。
2:第⑹自然段作者運用了什麼表現手法？其用意是什麼？
3:從全文看，油菜花「藏著無限的生命力量」是從哪些方面表現出來的？
4:文中末句說「這個四月，我要感謝油菜花」，「我」為什麼「要感謝油菜花」？請結合本文談談你的理解。
【答案】
1:形象寫出油菜花香濃烈的特點，以及香氣不斷蒸騰的狀態。
2:欲揚先抑，讚美了油菜花樂觀而堅韌的精神。
3:從油菜花一瀉千里的金黃、濃烈而不斷蒸騰的香氣、極有氣勢的開放、不擇地的堅韌生長等方面表現出來。
4:感謝它給我帶來了一個無比盛大的春天，帶來美好與希望，也讓我擁有一個明媚美好的心情。
13樓：匿名使用者
????????????????????????????????????愛莫能助
14樓：
你的這個，字太小了，看不懂了，
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