1樓：紫竹依山
記名計算和目測估計是統計計算的方法。取樣器取樣才是調查方法
高中生物中調查土壤小動物的豐富度後的記名計演算法和取樣器取樣法的區別是什麼？
2樓：愛1在c倒流
你的題有問題，調查小動物的豐富度因為其活動能力較強但個體較小所以採用取樣
內器取樣的方法，將土
容壤取回來後的計數方法分為記名計演算法和目測估計法，記名記演算法使指用放大鏡等工具將動物的數目及物種記錄下來，我而目測估計法先將動物的數目分為多個等級如多，較多，較少等，目測再將其歸為其中一類。生物書上都有，可仔細**。
高中生物中調查土壤小動物的豐富度後的記名計演算法和取樣器取樣法的區別是什麼
3樓：再別康橋要留心
調查土壤小動物的豐富度用取樣器取樣法；
調查後統計土壤小動物的豐富度用記名計演算法。
根據教材中關於「土壤中小動物類群豐富度的研究」，回答有關問題：（1）調查土壤中小動物常用______進行
4樓：匿名使用者
（1）許多土壤小動物有
copy較強的活動能力，而且身體微小，不適宜用樣方法或標誌重捕法進行調查調查土壤中小動物常用取樣器取樣法．
（2）統計土壤動物豐富度的方法有記名計演算法和目測估計法，記名計演算法指在一定面積的樣地中，直接數出各種群的個體數目，一般用於個體較大，種群數量有限的群落．
（3）採集的小動物可放入體積分數為70%的酒精溶液中，也可放入試管中．
（4）觀察時最好用實體鏡觀察．
故答案為：
（1）取樣器取樣法 較強的活動能力 身體微小
（2）記名計演算法 目測估計法 數出各種群的個體數目 個體較大，種群數量有限
（3）體積分數為70%的酒精溶液 試管
（4）實體鏡
植物物種豐富度統計方法？
5樓：楊柳依依小獅子
物種bai豐富度的調查方法有：
1.目測
du估計,就不用說了zhi吧~眼睛看dao一眼,大概多大的面積回內有多少
2.記名計數就是你呆在答一個地方不動,然後看周圍的物種.記住名字、數量
3.樣方法,就是隨便取一塊方形土地（當然,要具有代表性的）,然後在這個方形內有哪些.然後知道你要測的面積,一乘結果就出來了.（大多用於植物）
6樓：化學濃湯_九
目測估計法，記名計演算法和取樣器取樣法（只適用於土壤小動物）
求「**土壤中小動物豐富度」的報告，追高分
7樓：海豚先人
**土壤中小動
抄物豐富度
實驗目的——**不同土壤中小動物的數量
實驗原理——
調查常採用——記名計數法、取樣器取樣法
實驗步驟——1.製作取樣器——易拉罐
2.用取樣器取土壤樣本（不同地點取幾份）
3.將得到的土壤樣本置於白幟燈下——下方放置多孔紗布或漏斗——再下方收集瓶——裡面加入酒精
4.觀察並記錄收集瓶中的小動物數量
實驗資料處理—— 這個，用**處理或者文字敘述（就是資料的分析）實驗結論——土壤中小動物的豐富度 在不同的地點不同。在潮溼的土壤中豐富度高，在乾燥的土壤中豐富度較低
————————————————————————————————其餘的，可以自己根據你的需要，補充，或者修改
高中生物題，高中生物題
生態系統能bai量的流動渠道du是食物網這句zhi話是對的，食物網其實包含有dao分解者，只是版在中學 權階段不考慮而已。生產者固定的全部能量就是整個生態系統的能量 就是指生產者所固定是最大的，最多的，流入下一級的能量只有上一級的能量的10 到20 答案並不是說d等於0.我認為bai流入消費者的能量...
高中生物題，高中生物題
整個dna中c g 46 則a t 54 除以2可知在單鏈中a1 t1 54 其中一條鏈中a1 28 c1 22 則另一條鏈中t2 28 g2 22 因此a2 26 c2 24 再返回來，第一條鏈中的t1 26 g1 24 角標代表鏈1和鏈2 所以由此條鏈轉錄形成的rna中a 26 c 24 2l絕...
高中生物怎麼學高中生物到底怎麼學？
感覺第一個回答那個答案簡直是廢話 高中生物唯一的訣竅就是背誦，別說這是死讀書，中國教育就是這樣 而且背誦是不是死讀書要看 個人情況 然後高中生物公式很少，但是要記熟，比如蛋白質之類的 觸類旁通，會分析就可以了。我當時只在課堂聽，課餘基本沒看過。高考接近滿分的。其實關鍵要看你自己 以理解課本為主，掌握...