1樓：匿名使用者
1.我的好朋友是小明。
2.我的數學老師是王老師。
3.古力仙老師是我的班主任。
讀短文，做題。 我是蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花，只要微風一吹，就離開了親愛的媽媽。飛呀，
2樓：匿名使用者
1．「略」。
2．例：我是豌豆的種子，有薄（báo）薄的豆莢，只要太陽一晒，就離開了親愛的媽媽。跳呀，跳呀，跳到哪兒，哪兒就是我的家。（合理即可）
將下面的句子換一種說法，意思不變
3樓：慈梓維建癸
您好！把反問句和陳述句互換。
1.說它貪玩吧,的確是呀,要不怎麼會一天一夜不回家呢?
說它貪玩吧,的確是呀,不然不會一天一夜不回家。
2.他屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，非把老鼠等出來不可。
他屏息凝視，一連就是幾個鐘頭，難道可以不等老鼠出來？
我是蒲公英的種子,有一朵毛茸茸的小花？
4樓：晨思暮念
我是蒲公英的種子,有一朵毛茸茸的小花,只要微風一吹,就離開了親愛的媽媽。飛呀,飛呀,飛到哪兒,哪兒就是我的家。
我是蒲公英的種子，有一朵毛茸茸的小花，微風輕輕一吹。。。這篇課文作者是誰？
5樓：陽光夢風
小學課文：《蒲公英的種子》
小學課本的一首兒童詩
所以，應該是沒有明確作者的
一道作業題：這些並不引人注目的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。（給「引人注目」換個說法，但不改變意思
6樓：舊夢心碎
這些並不吸引人眼球的蒲公英，給我們帶來了不少快樂。
給下面的句子換個說法，意思不變。
7樓：楓凝洛歌
被字句改為把字句
國旗被我慢慢地解下來了。
改為：我把慢慢地把國旗解下來了。
8樓：蝶夢花飛
原句是被字句，換個說法意思不變，就是把被字句改為把字句。反之亦然
我把國旗慢慢地解下來了。
給句子換個說法,意思不變,把下列句子換個說法,保持意思不變。
讀了 飛吧,你飛吧 這課,我能不受感動嗎?反問句 讀了 飛吧,你飛吧 這課,我不得不感動。雙重否定 我讀了 飛吧,你飛吧 這課,很受感動。主語提前 把下列句子換個說法,保持意思不變。換個說法 1 在清水田裡,不是時常有一隻兩隻白鷺站著釣魚嗎?陳述句改反問句 2 在清水田裡,時有一隻兩隻白鷺站著叼魚。...
把下面的句子換一種說法，要求意思不變，每個人都想成為最好的
難道不是每個人都想成為最好的嗎？原句換種說法不改變句子的意思如上。這是考察反問句與陳述句互換。應該是每一種月光下的事物都有了光明哈哈 把下面的句子換一種說法，使其意思不變。真的有希望。賭徒 酒鬼的兒子就不能做賭徒，酒鬼。真的還有希望，賭徒 酒鬼的兒子不是隻能做賭徒 酒鬼的。真的還有希望，賭徒 酒鬼的...
把句子換個說法意思不變，要兩種，把下列句子換個說法，保持意思不變。
如果不勞動，就連棵花也養不活，這是真理。真理就是，不勞動，連棵花也養不活！把下列句子換個說法，保持意思不變。換個說法 1 在清水田裡，不是時常有一隻兩隻白鷺站著釣魚嗎？陳述句改反問句 2 在清水田裡，時有一隻兩隻白鷺站著叼魚。擬人句改為一般陳述句 3 時而有一兩隻白鷺在清水田裡站著叼魚。擬人句改為另...