1樓：樂觀的綠色天使
傍晚bai
黃昏,夕陽已它最後du
的餘暉,創造了永恆的美,留在zhi遠路歸來dao的人們記憶裡,形成永遠專的美回憶.
當晚霞屬燒紅了半邊天時,海邊沙灘上的人們有的在游泳,有的在拾貝殼,有的在盡情地嬉笑.....於是,這裡的歡聲像海浪一樣一陣高過一陣.
暮色像一張灰色的大網,悄悄地撒落下來,籠罩了整個大地.
好詞 日薄西山 紅日西墜 暮色蒼茫 晚風習習掌燈時風 炊煙四起 暮色漸濃 華燈初上
殘陽如血 歸鴉繞樹 霞光漸鼉 一線殘陽
舞榭亭臺,燈紅酒綠,車水馬龍,燦爛的燈光與柔和的夜色交相呼應
2樓：鐵恨嶽秀慧
白雲變成了晚霞把句子寫具體生動
解答可以寫句子：
夕陽西下，白雲被夕陽的餘暉染成了紅色，變成了晚霞。
3樓：桑嗣桑韶敏
（月黑風高），（滿天的）星星（閃閃）發光，就像小朋友的眼睛
一樣，（一眨一眨的），多明亮，多迷人！
只有在無月
漆黑的夜晚
，天上的星星
才那麼清晰、那麼明亮。
4樓：理菱戚元綠
夜幕降臨,滿天的）星星（閃閃）發光，就像小朋友的眼睛一樣，（清澈透明），多明亮，多迷人！
希望能夠採納
把句子寫具體、生動。
5樓：匿名使用者
（月黑風高），（滿天的）星星（閃閃）發光，就像小朋友的眼睛一樣，（一眨一眨的），多明亮，多迷人！
只有在無月漆黑的夜晚，天上的星星才那麼清晰、那麼明亮。
6樓：匿名使用者
（夜幕降臨），（滿天的）星星（閃閃）發光，就像小朋友的眼睛一樣，（清澈透明），多明亮，多迷人！
把句子寫具體，寫生動
7樓：沐浴泡泡
天亮了，太陽紅著臉從東方出來。
天黑了，星星在空中調皮的眨著眼。
太陽像一個害羞的小姑娘，從東方緩緩地走出來。
雨點在地面上跳舞，不一會，又有許多雨點也跟著跳舞。
8樓：匿名使用者
前三個我就不答了。
雨兒從雲朵裡探出頭，來了，來了，我來了!雨兒回對即將復甦的萬物呼喊道，答從雲朵裡跳了出來，田野睜開了朦朧的睡眼，樹木發出了充滿春意的綠芽，小動物們紛紛伸了個懶腰。春雨貴如油！
「來吧，來吧!"雨兒聽到了大家的呼喚，把膽子放大，都從雲朵裡跳了出來。不一會兒，雨滴們都放開膽子去了大地。
9樓：匿名使用者
你好！希望可以幫到你！
1.天亮了，每個角落都充滿光明。
2.天黑了，伸手不見五指。
3.太陽出來了，世界充滿溫暖。
4.雨下大了，頃刻間，水流成河。
把句子寫生動、具體
10樓：匿名使用者
今年，我們家搬進了新居。新家真漂亮啊，（室內環境和諧優美）。推開窗一看，外面的環境更美，（看了讓人心曠神怡）。
俗話說，「人逢喜事精神爽」，你瞧我媽，樂得（整天笑的假牙都快掉了）。
把句子寫得更具體生動
11樓：可愛紫色水晶
1.(如綠地毯的)草地上開著(五顏六色的)小花。
2.(身穿一身黑裝的)燕子拍打著(纖弱的)翅膀。
3.(和藹可親的)老師(不厭其煩地)幫助我。
4.(活潑陽光的)李偉(興高采烈地)打羽毛球。
5.(有著鮮豔光輝)的夕陽(緩慢地)落下山去了。
12樓：隱小俠
1.(碧綠的 )草地上開著( 鮮豔的)小花。
2.(翱翔的 )燕子拍打著(有力 )翅膀。
3.(無私奉獻的 )老師( 默默無聞的)幫助我。
4.(熱心的)李偉(興高采烈地 )打羽毛球。
5.(紅色的 )的夕陽(緩緩地 )落下山去了。
小學生作文，怎樣把句子寫生動
13樓：匿名使用者
把句子寫具體，就是在句子主要成分的前後，加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語，使句子表達的意思更加清楚明白，更加生動形象。
例如：1．翠鳥掠過湖面。
2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面。
第2句加上一些修飾詞語以後，就具體多了。它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥，掠過的湖面「是什麼樣的」。如果把第2句再修飾一下：
「一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面。」表達的意思就更具體了。但要注意一點，把句子寫具體並不是堆砌很多詞語，只能根據表達的需要，該修飾的就修飾，不該修飾的就不要畫蛇添足，以免造成重複、累贅。
例如：1．我們高興。
2．我們高興得跳起來。
第2句加上了「跳起來」，就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來，強化了表達的感染力。練習把句子寫具體的方法很多，在小學語文課中學過的，有下列三種基本方法：
1．加定語。
例：隊旗在空中飄揚。
「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚。」括號裡的詞語我們就叫它定語。加上這些定語後，就知道了是什麼樣的隊旗，在怎樣的空中飄揚。表達的意思更明白具體了。
這種練習同學們在語文作業裡做過很多。
如；給下面的句子加上詞語，使句子表達得更具體。
①演員們的表演，受到了大家的歡迎。
演員們（ ）的表演，受到了大家的歡迎。
②人群熱烈歡呼起來。
（ ）的人群熱烈歡呼起來。
上面句子中括號裡要加的詞語就是定語。加上什麼樣的定語，能使這兩個句子的意思表達得更具體呢？
根據句子的內容，第①句可以加下列一些詞語：
「昨天」——說明表演的時間
「在百花劇院」——說明表演的地點
「精彩」——說明什麼樣的表演
「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平。
加上這些定語以後，顯然，每一句都比原句要具體。最後一句，不但告訴了表演的時間、地點，還把表演的情況也說明了，自然是最具體的了。
如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白，還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語：「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群……
2．加狀語。
例：弟弟跑來了。弟弟是怎樣跑來的？
弟弟（搖搖晃晃地）跑來了。
括號裡的詞語我們就叫它狀語。加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了。句子就具體了。
這種練習同學們也做過不少。
例：給下面的句子加個詞語，讓句子表達的意思更具體。
戰士們完成了任務。
戰士們（ ）完成了任務。
括號裡要加的詞就是狀語。加上哪些詞語，能把意思表達得更具體呢？
根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語。如：
加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞，就能表明任務完成的「情況」。
加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語，就能表明完成任務的「時間」。
加上「都、全部」一類的詞，就從「範圍上」表明了完成任務的情況。
加上「在極困難的情況下」一類的詞語，就表明了是在「什麼條件下」完成任務的。
總之，不管加什麼詞語，只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當，又符合句子的本意，都能使句子表達得更具體。
3．加補語。
例：飛機飛。飛機飛得怎樣呢？
飛機飛得（又高又快）。
括號裡的詞語就是補語。加上補語，就把飛機飛得怎樣寫具體了。
又如：灕江的水真靜啊！靜得（讓你感覺不到它在流動）。加上括號裡的詞語就把灕江水靜的程度寫出來了。
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法，只要掌握了它們的規律，作文時就能運用自如。
想一想，練一練：
1．照「例」把句子寫具體。
例：燕子飛過田野。
（什麼樣的燕子？飛過怎樣的田野？）
黑色的燕子飛過綠油油的田野。
①天空飄著白雲。
（什麼樣的天空？飄著什麼樣的白雲？）
②太陽升起來了。
（什麼樣的太陽？怎樣地升起來了？）
③西北風颳著。
（什麼樣的西北風？颳得怎樣？）
例：青蛙爬出來。
（從什麼地方爬出來？）
青蛙從洞裡爬出來。
（它是怎樣爬出來的？）
青蛙從洞裡慢慢地爬出來。
（洞是什麼樣子的？）
青蛙從又黑又溼的泥洞裡慢慢地爬出來。
①鴨子游過來。
（從什麼地方游過來？）
（它是怎樣游過來的？）
（小溪是什麼樣子的？）
②孩子數星星。
（什麼樣的孩子數星星？）
（他在什麼地方數星星？）
（他是怎樣數星星的？）
（星星是什麼樣的？）
③教室裡擺著課桌椅。
（什麼樣的教室裡？）
（怎樣擺著課桌椅？）
（課桌椅是什麼樣子的？）
例：______機器______製造______零件。
嶄新的機器日夜不停地製造出各種各樣的零件。
①______春風______吹遍______大地。
②______山村裡______閃爍著______燈光。
③______***______關懷著______戰士。
2．在括號裡填上合適的詞，使每個句子表達得更具體。
①（ ）太陽冉冉升起，照在（ ）草原上，草原到處灑滿（ ）陽光。牧民們懷著（ ）心情，放牧著（ ）牛羊。
②在（ ）土地上，長著（ ）莊稼。那（ ）玉米，（ ）高粱，還有那（ ）穀穗，真惹人喜愛。
把句子寫具體，寫生動？
14樓：匿名使用者
1刺蝟縮成一團，像一個小刺球2.寒風吹到臉上像針刺一樣疼。3.被圍困的敵人團團轉地想盡辦法逃出包圍。4.屋裡很熱，像一個大鍋似的。
15樓：匿名使用者
我坐在屋裡感覺像是在個大的蒸籠裡
校園裡真乾淨,後面把句子寫具體,把句子寫具體校園裡真乾淨
校園裡真乾淨,是因為那些環衛阿姨辛勤勞動的成果 把句子寫具體 校園裡真乾淨 我們的校園真乾淨 行走在窗明几淨辦公室 觀望操場周圍的花園 總能感覺有一陣陣鮮花的香味,比香奈兒還要讓人為之振奮 在校園裡只有,同學們留下的身影 校園裡真乾淨,一塵不染,只有新鮮的空氣。教室裡真整齊把句子寫具體.教室裡真整齊...
照樣子，把句子寫具體，語文 照樣子，把句子寫具體
汽車有時賓士在抄 繁華的街道，有時慢踱在無人的小巷，走到 都像給無垠的夜空點上一抹璀璨的光亮。汽車一會兒飛馳在高速公路上，一會兒又穿梭在大街小巷之中，開到 都像給長長的帶子繡上了鮮豔的花兒。月亮一會兒躲進雲中，一會兒又出來，露出多少都像是鑲在純黑綢緞上的一塊美麗的白玉。照樣子，把句子寫具體 3 媽媽...
把句子寫具體，把句子寫具體,春風吹著, 春風怎樣吹 。
肉眼幾乎看不見的灰塵的數量是非常非常多的。無所不在的灰塵的 可以說是非常非常廣泛的。把句子寫具體？把句子寫具體？1.公園開滿 的花。風景如畫的 公園裡開滿 五顏六色 的花。在我家附近的 公園裡，開滿了 錯落有致 五彩繽紛 的花。公園話的題目本來就要去做很多的句子造句 把句子寫具體,春風吹著,春風怎樣...