1樓：匿名使用者
應該是學習一種文學素養
增加孩子的書卷氣和涵養
一般古詩文學的好的
而且中華文化博大精深呀
總要有人傳承的嘿嘿
2樓：匿名使用者
為天地立心，為生民立命，為往聖繼絕學，為萬世開太平。
我們為什麼要學習古詩文
3樓：匿名使用者
1.考試需要2.可以陶冶情操3.鍛鍊古文閱讀能力
4樓：匿名使用者
畢竟是我們的文化遺產 還能增加自己的氣質 修養
一，為什麼要學習古詩文
5樓：雪琳戀庚
首先，學習古詩文是繼承祖國傳統文化的重要途徑，可以幫助我們瞭解一些歷史知識、文學知識和社會生活知識，增強了解社會、認識事物的能力。
其次，古代漢語是現代漢語的基礎，是「源」；現代漢語是古代漢語的繼承和發展，是「流」。兩者是同一種語言發展的不同階段，並不是兩種語言。文言文中的許多詞彙依然儲存在現代漢語中。
如清代文學家沈復《童趣》中的「明察秋毫」、「怡然自樂」、「龐然大物」等詞語，在現代漢語中仍在運用。所以，學習文言文，可以豐富我們的語言倉庫，提高語文水平。
6樓：漆雕景明賈雨
學古詩文不是為了應付，也不是為了炫耀。其實我們能從古詩文學到很多有用的東西的，從中可以很好的學習歷史的經驗和教訓。象我們讀中文的也是沒辦法，需要學古詩文，一開始還蠻煩的，不過學著學著還真蠻有味道的當然有必要，學習古詩文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使古詩文學得更好。
積累也就需要大量地閱讀與背誦，當我們空閒的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶你的性情。不過，不能只是讀，還要思考，我們應準備一個記錄與摘抄的本子，在閱讀的過程中將遇到的好的句子抄下來，並不時地看看，讓它們變為自己的東西，當遇到疑點，難點時，也要記下來，與旁人討論，聽取別人的看法。這樣才會有所長進，水平才會提高。
為什麼要從小學習古詩詞呢？
7樓：lbp為夢想奮鬥
因為孩子小時候的記憶力超強，學古詩詞更容易記住，讓孩子的記憶力得到更好的發揮。
為什麼要學習古詩文?
8樓：星星點燈
學古詩是讓我們瞭解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
9樓：匿名使用者
古文是傳統文化 應該學習 ！！！！
10樓：流蘇傾城
引經據典 可以更好的裝逼
11樓：匿名使用者
純屬教育局為了選人才考試用，其實這遏止我們的現代語言發展，而且我們中國人的語言得不到進化，想想下個幾萬年，在中國所出生的星星人類，是否還會說現在的普通話。
我們為什麼要學習古詩詞和文言文？
12樓：阿qi棄
中國bai歷史源遠流長，五
du千年燦爛文化遺產需要我zhi們繼續dao。隨著時代的發展變遷，語
內言文字都有很容大變動，要認識理解古人留給我們的財富非得要下功夫努力穿越歷史的各個時期學習古代文言文。努力感受，理解，學習，吸收它們的精華，繼承它們的精髓，發揚它們的優良傳統。
13樓：達
有助於增強寫作和bai語言表達du能力：古詩zhi詞是古代人們抒發內心情感dao的出口，是表達自版我的一種方式，富權有中華文明特有的美感。當孩子背了詩，這些字句牢牢印在記憶中，當下一次嘗試表達自我甚至是寫作的時候，他便不經意間多了一份美感。
不僅如此，以標準的語音背誦古詩，同樣有助於提高普通話的水平。
14樓：匿名使用者
古詩是文章的濃縮精華，好比銀行卡里存的大筆錢，方便攜帶安全，
15樓：迪
這顯然不只是copy他們個人都喜愛古典詩詞，喜愛傳統文化，不只是所謂「腹有詩書氣自華」那麼簡單，他們的講話無疑傳遞一種資訊，代表一種立場，表明一種傾向，今天我們要強化對傳統文化的學習，這將有助於更加準確而深刻地認識我們民族本身。
16樓：峰佘無敵
不必說李白「落bai筆驚風du雨，詩成泣鬼zhi神」的詩仙式瀟灑。不必說杜dao甫「讀書破萬卷，版下權
筆如有神」的詩聖式豪邁。詩豪劉禹錫亦曾自豪地將自己的陋室與南陽諸葛廬、西蜀子云亭相提並論。而其自我反詰「何陋之有」的底氣，正是「談笑有鴻儒」的欣然自足，更是絕緣俗務之後可以「閱金經」的恬然自適。
17樓：小知09400縣套
文言古詩近bai些年越來
du越受到重視了，要
zhi弘揚中華文化和提升文化dao自信! 曾經版也號召我們學好數權理化，走遍天下都不怕。文言古詩傳承文化，是我們古人幾千年的文化思考和結晶，我們必須去學習研究，才能傳承，繼續發揚光大。
不然很多東西要一代人一代人不斷反覆去重複做和思考。
18樓：小美
文言古詩的豐富內容，通過學習，瞭解很多古人的故事和古人
的思考專，這些會讓我們體驗更豐富屬的人生，和豐富我們的感情，能夠更好理解別人和生活，是一種共情能力。才華橫溢是一種內心豐富的展示，給予我們更加敏銳的感受，一種對生活的敏感，一種文采展示出來的優越感。
19樓：以心
人長大以後會抄
遇到更巨集大的場景，讀到更多深邃並反覆修飾過的詩。總有一天，我們會用「林臥愁春盡，開軒覽物華」來替換「春眠不覺曉，處處聞啼鳥」；用「此夜曲中聞折柳，何人不起故園情」來感慨「舉頭望明月，低頭思故鄉」。
20樓：抽轉組
四五歲的時候，媽媽就教我背唐詩。不覺得痛苦，詩詞押韻，和兒歌差不內多，「粒粒皆辛苦」，「上山打容老虎」，也分不出高下，揹著玩就是了。慢慢的，就長大了。
春天，看到了盛開的桃花，突然明白什麼是「桃之夭夭，灼灼其華」。冬天，西風凜冽，天空陰沉，行人都急匆匆的奔走。到了家，烤著爐子，外邊洋洋灑灑的下起了雪。
知道了什麼是「晚來天欲雪」，什麼是「紅泥小火爐」。背的那些詩詞，像是看不懂的畫面，存在心裡。
為什麼要學習古詩。有什麼用
21樓：天下的大路
學古詩是讓我們瞭解古人的思想，學習他們的高尚情操，也是我們一步步向上學習的過程，只有這樣我們才能不斷的向上攀登，超越古人。
詩句的運用或優美或剛勁，有如畫的意境，會讓人在閱讀以及理解中彷彿身臨其境。規格整齊，平仄押韻，可以說是先人竭精，結晶之作，在古詩的學習過程中能讓人感覺到美，如沐春風。當然，在學校的學習中可能會因為要學而學，不能夠從自主角度出發，會產生逆反心理，不能不說是應試教育的遺憾。
現在很多學生都不太重視古詩詞的賞析解讀，認為考試也就幾分，不值得花那麼多時間。其實古典詩詞作為中華民族的優秀文化，當代學生更要學習、汲取古代智慧，加強自身修養，達到「正心、修身、齊家、治國、平天下」的思想內涵，擔負起時代賦予的歷史重任。古詩詞鑑賞更是直接或間接培養一個人的思想底蘊，因此成為語文科目中佔有的比重是比較大的，當然學習古詩詞鑑賞更要把握其核心的思維方法和訓練方式，循序漸進地學好古詩詞鑑賞。
為什麼要學習古詩詞呢？
中國是一個詩的國度，古典詩文歷經了幾千年歲月淘洗流傳下來，是我國民族文化的精髓，是華夏文明的核心，是傳統文化中的奇麗瑰寶。它博大精深，源遠流長，包蘊厚重，意存高遠，能夠感化人，啟發人，教育人，團結人。它是中華民族傳統道德之根，只有培根固本，民族之樹才能枝繁葉茂，勃發生機。
讓我們誦讀古詩文，從而認識千百年來中華民族的文化精英，瞭解先輩的心境，開闊我們的視野，豐富我們的知識，加強人文修養，陶冶我們的情操，增強民族自豪感，受到愛國主義的思想教育。中國人應「認識中華文化的豐厚博大，吸收民族文化智慧，吸收人類優秀文化營養！
所謂人文素養是指做人應具備的基本品質和基本態度，包括按照社會要求正確處理自已與他人，個人與集體，個人與社會，個人與國家，及至個人與自然的關係。人文修養的最典型標誌是人文精神。人文精神的表現在之一是對他人的關懷，對人民的關愛，對民族疾苦的同情。
人文精神還體現在與自然的相處中。古詩詞中就有大量描寫自然景觀的詩詞，大量閱讀此類文章，讓他們體會大自然的博大，感受萬物的奧祕，頓悟人生的真諦。從而達到豐厚學生的人文素養，激發創造潛能，全面提高綜合素質。
誦讀古詩詞 可以培養記憶力，想像力，進而促使其智力的發展，而且可以培養審美情趣和審美能力，使終身受益。古詩平仄有序，節奏鮮明，韻律和諧，讀來琅琅上口，悅耳動聽，多讀多誦能體味韻律美，**美。反覆誦讀，大膽想像，能領略意境美，繪畫美。
詩人或吟詠生情，或感物詠志，或借物言志，多吟多誦，體驗情感美，反覆誦讀體會中國古典詩詞博大精深，內涵深刻，意存高遠，不僅蘊含著崇高的人格美和深刻的智慧美，更沉積著一個偉大民族不變的精魂。
大量誦讀古詩文，積累著詩的語言，感受著詩的情懷，懂得古人惜墨成金，領悟詞句中比喻、誇張、對比的精妙之處，賞識能力得到提高，語言底氣就足了。有了底氣，才有靈氣，在今後的學習工作中，思路更加開闊，想像力進一步增強，行文下筆輕鬆，語言流暢，直至形成言簡意賅的文風。
當然，古詩詞是前人留給我們的寶貴的文化遺產，我們要批判地吸收，創造性地繼承，在成長過程中體驗詩意化的生活，迸發出澎湃的創造活力！
22樓：晨風中的夢
沒什麼用，就是為了有氣質。現在學古詩大部分是死記硬背，過不了多久就忘了 而且會很多古詩也不能給你飯吃、在生活中用不了多少。呃
23樓：走向未來
學習古詩當然有用，人活著不是隻知道吃和睡，人是情感的動物，和動物的區別就是語言的魅力，讀古詩，學會欣賞古詩，就像聽**，能讀懂**，欣賞繪畫能體會到繪畫的美一樣，這是人類的高境界，這種美是無知識的人，庸俗的人無法體會到的。
古詩不僅有藝術欣賞價值，也有歷史研究價值，每首古詩都有其不同的創作背景，都是抒發作者情懷的佐證。不同的時代背景和詩人的不同處境，詩人能在詩中表達不同的思想感情。
比如：在我中學時代學過的杜甫的詩《茅屋為秋風所破歌》八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉沉塘坳。
南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊，公然抱茅入竹去，脣焦舌燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。 俄頃風定雲墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏裡裂。
床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經喪亂少睡眠，長夜沾溼何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏，風雨不動安如山？
嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨破受凍死亦足！
當我第一次讀到這首詩，就被詩人在身處逆境的廣大胸懷所感染，詩中用簡潔明快的語言敘說了自己的故事，在這種困境中語言詼諧，讀起來心酸，但更能感到詩人愛國主義和博大的胸懷，到現在我也喜歡這首詩，杜甫的詩句樸實，且耐人尋味。
孩子為什麼從小要學古詩詞
24樓：使用者名稱用
藝術首先需要感知,幼兒學古詩並不重在理解,古詩詞平仄押韻,韻律感非常好,良好的感知自然會慢慢形成「理解」.覺得古典詩詞陌生難懂,這是大人的事,孩子則沒有這種疏離感.兒歌可以教孩子一些,但在數量和質量上都無法取代古詩.
每個人的學習時間都非常有限,我們應該把最好的東西教給孩子.如果家長拿出讀兒歌的輕鬆和愉快來教孩子讀古詩,孩子是感受不到這兩種文字在愉悅感和美感上的差別的.
另外,兒童時期是記憶的**時期,這個時候閱讀和背誦的東西,真正會刻進腦子裡,內化為自己的智慧財富.所以我們更應該珍惜童年時代的背誦,不要讓孩子把時間浪費在一些平庸之作上.以唐宋詩詞為主的古典詩歌,我覺得它值得一個人從小背到老.
人們因為古詩「難懂」產生的另一個錯誤想法是,教孩子學古詩時,要儘可能給他講解,把每一句都「翻譯」成「白話」.事實是,學古詩要防止的,恰是「過度解釋」.其原因,一是基於對兒童領悟力的信任；二是詩文中的意境美與文字美重在體會,它們原本就是無須解釋的,一解釋就是對想象力的束縛,就是對語言美的破壞.
在孩子兩三歲前,讀詩不用解釋,只要把讀詩當作唱歌,體會其中的韻律感就行.到孩子四五歲,懂些事情時,再加進「講解」.但這講解一定要簡單,簡要地說一下這首詩的意思,同時把影響到理解的一些詞解釋一下就行了.
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