1樓：匿名使用者
我覺得應該更關注於孩子的情緒，做好與孩子能夠及時溝通，孩子內心的細微變化。因而也可以際引導和幫助孩子。
尊敬的家長朋友您認為在孩子的成長中關注孩子情緒與關心孩子的成績相比哪一個
2樓：長脖子de小鹿
你是問哪一個更重要吧
個人認為兩者都很重要
這兩項不衝突可以同時關心嘛
除了孩子的成績，家長還關心啥
3樓：匿名使用者
內容提要:反覆對孩子強調學習的重要性，日積月累會使孩子對成績這個話題產生抗拒心理。迴避所有的問題。
他們表面輕鬆，內心痛苦。這種痛苦若得不到解決，他們就會破罐破摔，選擇混日子或者輟學。達自暴自棄的地步的孩子，讓他們熱愛學習，積極向上，恐怕是不容易的事情，所以，防患於未然是最重要的。
老師和家長每天都不停地強調學習成績的重要性，孩子每天受，就會像刺蝟一樣紮起刺，用「不關心成績」把自己武裝起來，迴避所有的問題。他們表面輕鬆，內心痛苦。這種痛苦若得不到解決，他們就會破罐破摔，選擇混日子或者輟學。
達自暴自棄的地步的孩子，讓他們熱愛學習，積極向上，恐怕是不容易的事情，所以，防患於未然是最重要的。 方法1 、找專家成績上不去的原因 陽陽小學學習就不好，到了初中，更加吃力。突出表現在記憶力上。
語文、英語、歷史、，都記不住。他也試過，認真地背，幾天之後，還是忘。幾次考試過後，他對學習成績不再關心了，他知道，憑理科沒有辦法把平均分拉上來。
他認為，學習這件事情他是做不好了，將來自己就是一個體力勞動者，現在不如玩籃球，上網咖，著急也沒有用。 像陽陽這樣的孩子，在中學裡有很多，他們很少感受到學習上成功，面對學習，他們心裡總是有很多無奈，學習成績是他們最不想知道的事情。要想轉變這樣的孩子，需要家長做很多工作。
研究孩子的學習能力和學習方法是必不可少的。而很多家長沒有這方面的能力和精力，怎麼辦，就要藉助外在的力量，請教專門研究學生學習問題的專家，從孩子的記憶能力、思維能力、學習習慣和學習方法上對孩子進行評價，之後，再在孩子原有的基礎上，進行學科的，幫助孩子把學習成績提高上去，最後達到重新認識自我，增強自信的目的。 注意事項:
l 家長對孩子的期望要符合孩子的實際水平，及時調整自己的心態。孩子不能夠上大學，實現您的心願，可以期望孩子成為一個為社會有用的藍領，能夠自食其力的生活，快樂、幸福就可以了。 2家長還有明白這樣的道理，學習是一輩子的事，孩子在過去的學習中表現出自己沒有能力，不等於永遠沒有，也不能說孩子以後必定有學習的能力。
他可能是學習其他知識的材料，還有機會接受**繼續教育。只要家長鼓勵，孩子就會在心裡存有希望。 方法2 、從家長轉變開始 很多孩子很小就懂事了，因為家庭的原因，他們不想學習了。
我認識的欣欣打算初三畢業就去找工作，因為媽媽沒有工作，爸爸下崗，家裡沒有更多的經濟**。所以，從現在開始，她就不再關心學習成績了，因為她不想上高中，她覺得成績對她沒有什麼意義了。與這樣孩子心態相對的是家庭條件好的孩子。
他們不用奮鬥改變家庭和自己的生活條件，學習成績不好沒有關係，反正花錢可以上最好的學校。有這樣認識的孩子不會在乎學習成績。 家庭有各種氛圍，有的相親相愛、相互支援、積極向上，於是，孩子在這樣的氛圍薰陶下，也變得積極向上。
有的家庭中，每一個成員都在散佈消極情緒:我們確實可憐，是社會中的弱勢體，受是唯一的辦法……案例中的欣欣，就是在這樣的家庭氛圍中，要放棄自己的學習，早一點去打工掙錢。從責任感的角度說，小小的年紀有如此勇氣可嘉可敬，但未必一定要這樣。
要解決孩子的問題，先要解決家長的問題，家長不要散佈消極情緒，干擾孩子的學習。家長要疏導孩子，將來的路很長，如果計較一時之短長，不但不能讓家庭幸福，而且自己也可能陷入貧困中不能自拔，不如鼓勵爸爸媽媽努力改變生活，自己幫助家長的同時，努力學習，進入更高的學府，讓自己更有資本，更有能力改變家庭現狀。最後，是幫助孩子把落下的知識補上。
有些富裕的家庭，給孩子造成的是另一種壓力，使得孩子不想學習了。比如，這樣的家長會說:「給你最好的吃穿，給你找好的學校，你自己沒有什麼用處，都是我們的功勞，你長大了，也是我們的功勞，你是一個笨蛋。
」家長可能沒有說「你是笨蛋」這句話，他們是用行動這樣告訴孩子的。孩子知道家長有錢，會盤算「既然我是你的兒子，你就得滿足我的一切，我也不用努力了」。解決這類孩子的問題，也要從家長入手。
家長要減少幫助，減少給予，不過多幹涉孩子要求的，不計劃孩子的將來，不要讓孩子感覺自己是笨，事事要人照顧和指點，讓孩子知道他必須奮鬥，家長的資產只給有本事的人。 注意事項: l 孩子最初的學習是從模仿家長的行為開始的，如果您覺得孩子很多地方不像您，很多消極情緒不是您給孩子，此時，您要看一下家庭其他成員是不是在起不好的作用。
l 家長可以參考本書第 10 分冊關於隔輩人蔘與家庭教育的情況和對策，會得到更多的啟發和幫助。 方法3 、關心孩子關心的事情 靈峰到了初中三年級依然是媽媽的寶貝。媽媽事事操勞，事事關心，可是兒子對媽媽敬而遠之，事事守口如瓶。
只有一個時候，靈峰會主動和媽媽說話:「媽，給50塊錢。」媽媽如果說:
「剛給你的，怎麼又沒有錢了?」 靈峰就會毫不客氣說:「給不給吧?
不給就說不給不就完了嗎!我又不給您打架惹事去。」媽媽永遠拗不過兒子，馬上給錢。
臨近中考了，兒子卻毫不關心，媽媽每天看著兒子做完作業就聽**，會控制不住地說:「再多看會兒書吧。」 靈峰卻對媽媽說:
「好了，別管了，我考不上也不用您管。」媽媽著急，到了中考報名的時候，兒子對媽媽說:「我要上藝術學校，別的學校不去。
」媽媽傻啦:「為什麼?」靈峰平靜地回答:
「我不是小時候跳舞嗎?後來您不讓我去了。上中學後，我認識了一些練街舞的朋友，我和他們練了3年了，我很有希望。
我不上普通高中，要繼續學習街舞。您要是給我報藝校，我就上學，不給我報，學我也不上了。」一家人商量來商量去，決定絕對不能答應著孩子。
第二天，桌上放了一張紙條--靈峰離家出走了。 沒有一個孩子不關心學習，因為知道學習是通往美好生活的橋樑，而案例中的靈峰，他為自己找到了一個通往美好生活的路，而這條路不是學習文化知識，而是學習跳舞。不管孩子選擇的路對與不對，他是有了前進方向的人。
對於這樣的孩子，家長怎麼辦? 家長的正確選擇是帶孩子去找專家，讓專家說孩子是不是有用之才，如果是，支援孩子走下去，如果不是，孩子自己也就明白該怎樣做了。 注意事項:
很多家長關心孩子生活，比關心孩子心靈的時候要多得多。其實，是家長平時與孩子相處的時候，沒有和孩子做朋友，更沒有做孩子生活中的指路人。家長陷入瑣碎的細節，不停地糾纏著，讓孩子煩不勝煩，自然對您守口如瓶了。
4樓：汪俊平哎
孩子的生活，孩子的人際交往
如何評論家長總認為孩子在玩手機的行為
家長產生 孩子一定在玩手機 的心理的行為屬於正常，畢竟現在手機娛樂確實吸引性太大。隨著電子科技的發展手機等電子裝置廣泛使用，作為父母很早就意識的到這類娛樂裝置是很容易吸引小孩子的，因此當孩子不吵鬧或者安靜的時候總會產生 孩子在玩手機 家長產生這樣的心理說明家長是理解到電子裝置的吸引以及危害，也說明家...
孩子學習不好，跟家長有沒有關係，孩子的學習成績好壞跟家長教育有關係嗎？
跟家長有一定的關係，因為在同一個班都是講的一樣的內容，但是學習的效果差別很大的，除了智商差別就是家庭教育家庭環境的影響。不是，跟我們本copy身也有關係的，bai我們應該多瞭解du他們，不要管太緊，時刻關zhi注他們的動態，dao控制好自己的脾氣.發現沒有？自己是不是很容意生氣 發愁？要適當培養為主...
一般家長最希望作為班主任的我能給您的孩子哪方面的幫助和支援
希望孩子在學校可以被老師關注，希望上課老師多提點。中國清朝於1904年1月13日公佈的 奏定學堂章程 中規定，小學 各學級置本科正教員一人 通教各科目 任教授學生之功課，且掌所屬之職務 由一個教師擔任一個學級的全部學科或主要學科的教學制度，稱為學級擔任制，簡稱級任制。負責一個學級全部或主要學科的教學...