1樓：匿名使用者
【教學目標】 1、解復並掌握制
比一個數多或少幾分之幾的數是多少的問題的解題思路和解題方法。 2、經歷解題過程，掌握解題步驟，學會用線段圖分析問題。 3、提高學生分析問題和解決問題的能力。
【教學重點、難點】 重點：使學生掌握比一個數多或少解決求比一個數多幾分之幾的數是多少的問題教學目標
求比一個數多幾分之幾的數是多少的實際問題教學設計
已知比一個數多幾分之幾的數是多少，求這個數.解決問題優秀教學設計
2樓：啥名字好呢呢呢
通過理解「求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算」的基礎上，會用方程內解決「已知一容個數的幾分之幾的是多少，求這個數」的實際問題。
2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理能力和反思意識。
教學重點 用方程解決分數除法的實際問題。
教學難點 用方程解決分數除法的實際問題。
教學過程 教師活動 學生活動
問題呈現
情境匯入 回顧舊知，引入課題
先說出把哪個數量看作單位「1」，再說出數量關係式。
1.白兔的只數是黑兔的 。
2.公雞隻數的 是母雞的只數。
3.乒乓球隊人數的 是男生人數。
教師：我們已經知道，解答分數乘法應用題，關鍵是找出單位「1」的量，寫出數量關係式，然後根據數量關係式列式解答。這節課，我們繼續解決分數除法的實際問題。
板書課題：解決問題。
1、 找出單位「1」的量
2、 說出數量關係式
目標展示 1.通過理解「求一個數的幾分之幾是多少，用乘法計算」的基礎上，會用方程解決「已知一個數的幾分之幾的是多少，求這個數」的實際問題。
2.通過相互交流、相互評價，培養學生的分析、判斷、推理能力和反思意識。
讀教學目標
檢查解答結果 檢查解答結果
「求比一個數多百分之幾的數是多少「問題的教學設計
六年級數學上冊《求比一個數多幾分之幾的數是多少的實際問題》教案
六年級數學上冊《求比數多幾分之幾的數是多少的實際問題》教
教學案例 抄教學設計 教bai學實錄 教學敘事的區別 du 教學案例與教案 教案 教學設zhi計 是事先設想的dao教育教學思路，是對準備實施的教育措施的簡要說明，反映的是教學預期 而教學案例則是對已發生的教育教學過程的描述，反映的是教學結果。教學案例與教學實錄 它們同樣是對教育教學情境的描述，但教...
小學數學六年級已知比數多幾分之幾是多少，求這個數
這裡需要明白的就是比一個數多幾分之幾，究竟多多少。這裡首先要明白，單位1這個概念。什麼是單位1呢？簡單點講，就是存在幾個不同的量，把其中的1個量作為標準，用以與其它不同的量作比較，這個標準的量就可以理解為單位1.根據上面的理解 這種理解也許不是課本上的標準而是我個人的理解或者說是我個人的變通的說法 ...
已知數的幾分之幾是多少求這個數的應用題
內容來自使用者 常鳳琴0909 已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數 練習題一 想一想，再用你喜歡的符內 號標出表示容單位 1 的量。1.生物組的人數是美術組的。2.母雞的是小雞的只數。3.汽車的輛數相當於自行車輛數的。4.甲數的相當於乙數。二 照樣子，寫一寫。例 蘋果的個數是桃子個數的。數量關係式...