1樓：很愛潛水
一遍就行。
如果沒有讓學生都喜歡的廣播體操（至少我沒發現）那就只能加強管理，設立評分制度，讓他們為了班級榮譽好好做操了。
2樓：匿名使用者
其實校長說的也不是完全沒有道理的，假如我們站在校長的角度思考的話，我們回會和校
答長說的話差不多的，要知道校長是顧全大局，所以我覺得校長的話是對的，只不過少了一些時間概念，就好比夏天天天盼下雪是一個道理的，我們應該明白校長的苦心，只不過校長在說這些話的同時更多的是從日常所起，而沒和氣候，環境等想結合說起罷了！
3樓：國_燾
一遍即可。
樹立身體是革命本錢的理念，人的一切活動離不開身體的支援。
如何做好課間操
4樓：手機使用者
為個人認為課間操是最慘無人道的破爛 我說實話我不喜歡課間操 。 課間操對人沒有任何幫助。而且課間操嚴重摧殘著一代又一代的孩子]
學校做早操對學生有什麼的意義？
5樓：風華絕技
早操（或稱早鍛鍊、課
6樓：隱隱約約呀喔喔
早操，對於孩子們來說至關重要。一日之計在於晨，這不僅僅是提醒我們要抓住早晨的時間去學習，去督促學生學習，而是突出了早晨這一時間段的重要性。換言之，早晨多鍛鍊不僅對人們的身體健康起到很大的作用，尤其是對青少年的身體健康起到了至關重要的作用。
在平時的早操中，大多數同學抱著積極的心態堅持做早操，但仍有部分同學每天賴床、抱怨，對做早操持消極態度。
體育委員課間操總結怎麼寫
7樓：匿名使用者
打破傳統，構建課間操新模式
課間操是學校體育工作的重要組成部分，是學校體育教學的補充和延伸，是反映學校管理水平和學生精神面貌的一面鏡子。我們知道，課間操對於促進學生身心健康發展，養成經常參加體育鍛煉的習慣，形成良好的身體姿態，緩解學習過程中的疲勞，調節學生生活等，具有積極的作用。同時，課間操對增進師生情感，提高凝聚力，形成良好的校風，以及培養學生的節奏感、韻律感和審美觀，具有特殊的教育意義。
然而，隨著教育改革的不斷深入,那種天天做操，組織模式死板，形式單一的課間操顯得相對落後,學生也逐漸在單調中喪失了做課間操的興趣,課間操所起到的作用越來越小。近年來，我校大力實施體育教育教學改革,以增進學生健康、提高學生身體素質為目的, 進行大量的探索和實踐，加強教學研究,特別是在課間操上狠下功夫，積累了一些的經驗,現就我校課間操的組織、管理向各位領導和同仁作如下彙報:
一、積極反省，找準問題，為改革課間操作準備
什邡外國語學校是一九九三年新建的一所九年一貫制改革實驗學校。學校現有38個教學班, 114名教職工，近1500名學生。幾年前，在我校還沒有高年級（7、8、9）的時候，課間操（廣播體操）的質量還比較好，但是，隨著學校的發展，高年級學生的增加，問題也隨之顯現出來:
學校場地小、學生年齡跨度大，對於那種整齊劃一的課間操，學生們的興趣越來越淡。雖然學校制訂有嚴格的管理、監督辦法，但是一些學生做操懶散，精神不振，應付了事，完全流於形式，有的甚至逃避，根本達不到鍛鍊目的，學校課間操活動的開展陷入被動局面。如何才能找到一個適合我校學生課間鍛鍊的活動形式，這給課間操的組織、管理提出了一個嶄新的課題。
為此我們專門召開有學校行政、班主任、體育教師和學生代表參加的會議，對課間操現狀進行會診，就學校在課間操管理、考評、形式和學生實際情況等做深入剖析，並藉助我們是中國教育學會實驗學校的機會，大力利用教育學會豐富的教育資源，得到專家的指點。形成如下認識：
1.學生在思想上不夠重視，對課間操目的、意義沒有明確的認識；
2.由於課間操是在室外集體進行，遇到夏天或冬天，學生就特別不情願；
3.課間操的內容單一，形式呆板，沒有很好地考慮學生的身心特點，使學生失去了興趣和新鮮感；
4.現代健美操、韻律操的快節奏對現代意識較強的中學生具有強大的吸引力；
5.學校對課間操的組織和管理沒有與變化的新形式相適應，造成了學生出操流於形式的現象。
二、積極籌措，多方努力，切實解決實際問題，全面推進課間操改革
1、學校領導高度重視，健全組織機構，加強管理，建立科學的評價機制。
（1）增強領導意識：學校把課間操建設納入學校思想品德教育、素質教育、審美教育、智力開發及校風、學風建設體系，把課間操改革與中、小學生生理、心理的發展變化結合起來；把學生課間操的生理效應與思想品德教育、主體性教育結合起來，繼承、借鑑傳統課間操理論與實踐經驗，吸收中外學校課間操一些好的經驗與做法，為全面提高學生的綜合素質服務。從某種意義上說，搞好課間操實質就是在抓學生思想政治教育，在抓校風學風建設。
（2）成立了以校長為組長，教務處、政教處共同負責，部門主任親自抓的領導管理班子。要求政教處、行政值周、全體體育教師、各班主任教師參加組織、管理；充分發揮學生會、少先隊、團總支作用，每學期開校，對學生會幹部進行培訓，使其成為老師的得力助手，協助體育教師檢查，監督、促進課間操質量，讓學生實行自治管理。
（3）堅持公開、公平、公正、準確的原則，建立健全科學的考評機制。
①對組織教師的考評
要求教師做到：口令準確，聲音洪亮，認真負責，總結全面，及時公示課間操的考評結果，及時處理好班級反饋的資訊，及時解決存在的問題。
②對班主任的考評
充分發揮班主任的管理能力，調動班主任的積極性，提高課間操的效果。
各班課間操的評比結果納入班級量化考核中，與班主任的月考評、期末考評和崗位等級掛鉤，從而增強班主任課間操管理的責任意識。
（4）改善辦學條件，為學生活動創設良好條件
學校投入上百萬資金修建200米塑膠跑道和足球場人工草坪，購置先進的體育設施裝置，並積極爭取到體育彩票器材資助專案，在硬體條件上最大限度滿足師生鍛鍊需求。
同時，學校先後派政教處老師和體育教師到德陽、綿陽、成都等地參觀學習，並專門派了一名體育教師到成都體院脫產學習一年。
由於組織管理的到位，制度的完善，器材、場地設施裝置的添置，為學校開展各項體育專案奠定堅實的基礎，為學校扭轉課間操被動局面創設良好環境。
2、充分調動體育教師的積極性，發揮體育教師的主觀能動性
學校體育教師根據學生的生理和心理髮展規律，針對不同年齡段學生的特點，開發學生喜歡且容易操作的體育鍛煉的形式，推陳出新，自編、自創韻律操，豐富課間操的內容，讓學生真正愛上課間操。
3、轉變師生的觀念，增強教師責任意識
學生課間操質量不高，除了學生認識不夠外，個別老師不理解多元智慧理論，只重視學生智力開發，只重視學生分數的觀念依然存在，忽視學生不同年齡段在心理、生理上差異，忽視學生綜合發展需求，忽視了課間操的重要作用，教師教育學生加強體育鍛煉的責任意識不強。為此，學校加強宣傳力度，讓師生更多瞭解課間操的作用和意義，把學生做課間操「要我做」變為「我要做」。
4、開展豐富多彩的課間操，增強學生鍛鍊意識
由於我校學生年齡跨度大，學生的生理、心理也存在著較大的差異，學校根據不同年齡段的學生安排、編排豐富多彩的課間鍛鍊內容。主要有：
（1）、青春的活力 （2）、搏擊操 （3）、雛鷹起飛
（4）、芭啦芭啦舞 （5）、手指操 （6）、跑步
（7）每週
二、四各班自主鍛鍊，形式多樣，如跳長短繩、踢毽子、跳橡皮筋、遊戲、球類、跑步等。
5、定期比賽，以比賽促進課間操質量的提高
學校每學年都將結合學校上期的科技藝體節和下期的田徑運動會舉行課間操的比賽，各年級評選出一名優勝班級，頒發獎品及獎狀。這樣既能增強學生的體育鍛煉意識，又能增強了學生的集體榮譽感，從而也促進課間操的質量，推動學校體育教育的發展。
三、課間操實施改革後取得的成績
通過改革，讓我們欣喜看到的是：第二節下課鈴聲響起之後,學生便歡呼雀躍,排著隊、踏著**節奏很快來到操場。由於是自己喜歡的課間活動，根本不用老師督促,學生便能自覺做好課間操，做操的質量有了很大的提高。
特別是每週
二、四採取了開放式課間活動，由各班組織安排，各班因地制宜，就地取材，有什麼器材就開展什麼活動，活動豐富多彩，花樣百出。課間操開放後，學生像鳥兒出籠，是天高任鳥飛；像魚兒出塘，是海闊憑魚躍；操場上，踢毽子的，打籽的，跳皮筋的，打躲避球的，玩籃排足球的，跳長短繩的，打羽毛球的，樣樣都有，應有盡有。師生平等，共同參與，團結協作，全都盡興玩耍，盡情表現，全是一派歡歌笑語。
當體育教師叫解散時，師生們都還意猶未盡, 離開操場也是依依不捨，眼光中充滿了期盼，好像在說：老師，能不能再讓我們玩會兒。這與以前學生聽到體育教師叫解散時的歡天喜地形成鮮明對比。
課間操形式的變化，學生行為的轉變讓課間操改革終於邁出了可喜的一步，開創了全民健身的新局面。
通過改革，班主任覺得學生的課間操管理輕鬆多了，自己融入到學生中，與學生共同參與，鍛鍊了身體，學生也在活動中不斷增強了班級榮譽感。
通過改革，學生近兩年參加體育比賽，成績優異。我們學校在只有8年級學生時就取得全市籃球賽第一名，乒乓球比賽囊括全德陽市前三名，田徑運動會全市第一，第一屆9年級學生體育綜合素質全市第一，學生參加體檢，各項統計資料都名列前茅。
可見，以課間操為突破口，我校體育教育工作邁上了嶄新臺階，推動課改順利實施，為學校整體工作的開展新增新鮮活力。
近年來，先後到我校進行課間操交流、學習的除什邡本地的學校之外，還有綿竹、羅江等外縣市兄弟學校。
各位領導、各位老師，我們的課間操改革才剛剛起步，要解決好中、小學課間操的質量和效果問題，一方面需要學校加強對課間操的嚴格管理和評定，另一方面要善於打破單一的廣播體操模式常規，結合學校實際和學生特點創編形式多樣和富有實效的課間操活動內容，以提高課間操可操作性和實用性。
同時，從某種意義上說，我們也應當認識到，搞好課間操既是抓思想政治教育，又是抓校風學風的建設的好方法。因而，課間操要面向全體同學，充分調動體育教師、班主任和全校師生的積極性，全體師生廣泛參與，才能做好課間操，才能把課間活動搞得更規範、更有成效，更富有活力，這樣也才符合課間操改革的初衷，推動課程改革的深入開展，全面推進學校工作邁上新臺階。
為提高課間操的質量，為了使我校課間操逐步走上規範化、標準化，以達到鍛鍊身體調節精神的目的，現制定各項職責和標準，各部門應參照職責和標準認真執行。
政教處職責
1、負責課間操的放音工作和班主任的檢查考核工作。
2、督促體育教師做好課間操檢評工作，及時收交結果並公佈結果。
3、政教處把檢評結果作為年級考核和考核班主任工作的重要內容。
4、及時協調處理學校領導交辦的任務。
體育組職責
1、負責全校課間操的組織工作。
2、積極與年級組和政教處作好協調工作。
3、體育教師必須使所教班級的全體學會正確的做操動作。
4、體育教師必須使所教班級熟練操作課間操程式。
5、體育教師具體負責課間操的整隊和檢評工作。
6、及時反饋年級或班級做操情況。
班主任職責
1、班主任是課間操的具體組織者、管理者和責任人。
2、課間操時間，班主任必須到場。
3、班主任應把課間操管理納入班級管理之中。
4、班主任應根據《課間操評分標準》嚴格要求學生。
考評辦法
一、考評形式：採用扣分的形式，扣分少的班級列前。
二、考評內容：1、組織 2、紀律 3、質量 4、衛生
三、考評人員：
1、6-9年級由未值周的體育教師和學生會體育部組織相關學生進行檢查。
2、1-5年級由值周體育教師負責檢查。
3、檢查結果由值周體育教師負責公佈。
考評細則
1、早操有遲到現象每人次扣0.1，有缺席每人次扣0.5。
2、個人儀表不整潔，將身面貌差扣0.5。
3、佇列、隊形不整齊，做操質量差扣1分。
4、有破壞場地、清潔衛生的行為扣0.5。
5、班主任或副班主任沒有到場組織扣0.5分。
6、組織到操場過程中隊伍混亂扣0.5分。
7、對扣分較多的班級在課間操後將留下整頓，直至合格為止（體育教師和班主任同時參加）。
貴陽小學生課間做戲曲廣播操是啥樣的
11月14日,貴陽市興關小學學生在課間跳戲曲廣播操。貴州省貴陽市南明區興關小學近內期創作一套 戲曲容廣播操 將京劇融入其中,同時加入了古典詩詞及京韻歌曲。30分鐘的大課間操裡融入了很多戲曲基本動作。寶貝們一個個動作到位 新式樣的廣播 們喜歡嗎?小學生戲曲廣播體操有什麼好處 伸展筋骨,活動活動提神啊。...
幼兒園大三班的班級口號（做課間操時用），儘量要顯得氣勢磅礴一點！謝謝啦
三班三班，我是三班，再說一遍，我是三班！幼兒園大三班親子運動口號。簡單有力量就行！要押韻才好聽的。謝謝 1.大手du拉小手，健康好未來 zhi2.大手dao拉小手 我們都來做運動3.我運回動我健康我 快樂 我是最棒答的 4.我運動我健康我快樂 運動伴隨你和我！5.我運動我健康我快樂 健康寶貝就是我！...
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