1樓：哎喲帶你看娛樂
需要
抄檢視公共基礎知識的相關書bai籍。以海du口市瓊山區為例，考試由筆試、zhi面試兩部分組成，各dao部分滿分均為100分，其中筆試成績按60%計入綜合成績，面試成績按40%計入綜合成績。依據「四捨五入」法，各部分部分成績折算到小數點後兩位。
筆試採取閉卷形式，考試內容為公共基礎知識。筆試時間與地點詳見准考證。
筆試成績公佈後，原則上根據筆試成績由高分至低分按1:3的比例確定入圍面試人選。面試採取結構化面試方式進行，重點測試綜合分析、語言表達、計劃組織、人際關係、應變能力及自我認知程度等方面的素質。
面試時間與地點另行通知。
2樓：愛喝粥
很多地區的社群招抄考都不是
襲統一招考的，因此具體的考試內容還是要根據個地區社群招聘考試釋出的招考公告來定的，不出意外的話，考綜合知識的可能性比較大，其中會多涉及社群管理方面的內容，考生可以針對此進行備考。
3樓：匿名使用者
去居委會上班，可能會舉行統一的考試，你可以把其他人以前考過的借回來看看，然後再可以從網上查一些考試的資料，你在**網上買一套資料自己做做。
與職教法相關的法律法規有哪些
4樓：雲南萬通汽車學校
職教法其法律位階屬於憲法的原則框架內,其立法依據應該著眼於國家的根本法,與其相關的最直接的基本法,明確與相關法律法規的關係這三個方面。職教法屬於《教育法》和《勞動法》的下位法,職教法與《教育法》兩者之間主要體現為從屬與延伸的關係。職教法與《勞動法》之間主要體現為約束與銜接關係。
職教法與相關法律法規的關係,主要是如何處理與相關法之間的內容關係,如何避免重複,建立銜接是技術層面的問題,需要深入研究。
5樓：朔陣線緣
朔陣線緣 sobengle58
職業教育培訓機構都有哪些種類？要辦這樣的機構需要什麼資質？
6樓：666歐
這個就挺多了，比如it、動漫、會計、成考，自考，平面設計等等.......資質的話，你可以到相關部門問一下
7樓：無1言2的3結4局
中等職業教育的話應該是中專吧！高階的應該就是大專了！
8樓：四川萬通汽車學院
有很多，想學汽修技術還是要去專業的院校，實際操作的課程很多，教學質量有保障，工作也有很多推薦的機會。但是還是要實際考察學校的師資和學習環境等等。
法律職業教育的核心問題是什麼
9樓：迷黧香
法學教育的核心問題是：其目的是什麼，應該教些什麼以及最好怎麼教。而事實上，法學教育的核心問題正是法律職業教育的核心問題，即目標、內容和方法。
當然，核心問題的共通性並不代表法律職業教育與法學教育的等同。這一問題在過去很長一段時間裡並未受到重視，恰恰相反，將法律職業訓練作為法學教育的主要乃至惟一任務是法律職業教育或法學教育研究著力強調的命題。這一現象實則是糾正我國法學教育與法律職業長期處於分離狀態的極致表現，有矯枉過正之嫌。
的確，我國法學教育自2023年以來就一直缺乏職業教育的性質，而一度滋生的大規模在職法學教育更是削弱了法學教育的職業關聯性，法學教育並不能像人們預期那樣承擔培養法律職業的功能。
所以，在強化法學教育應當注重促進法律職業訓練方面，學者們有著強烈的共識。但法學教育與法律職業教育並不因此等同。
最後，在法律職業教育的方法上，基於我國傳統的學院式法律教育存在概念化、教條化、形式化等弊端，以及過分注重法律條文的闡釋，而忽視法律應用於實踐的能力培養等問題，學者們提出瞭如下方案，如採取課堂討論法、案例教學法、診所式教學法、模擬法庭、法律援助等教學方法。此外，增強訴訟技巧、非訴訟事宜的處理、談判技巧等實務效能力的培養；在教學中以案說法，將司法過程中的法律推理及適用過程展現給學生，從而培養學生對法律事實的認知能力、縝密的理性思維和判斷能力。當然，法律職業教育始終不可能脫離解釋概念、闡述基本理論、註釋法條等這些基本的方法。
10樓：法律教育網
法學教育
的核心問題正是法律職業教育的核心問題，即目標、內容和方法。但法學教育與法律職業教育並不因此等同。
法學教育與法律職業具有目的關聯，但又絕對不是僅僅滿足於幫助法律人獲得法律實踐需要的知識和訓練以備法律執業所需而已，除了法律職業訓練之外，還具有超出法律職業訓練的內涵，其中【核心部分是學術教育包括法學訓練。】
中國人力資源崗位職業技能教育管理中心的「國家崗位職業技能等級證書雙證」有用嗎？
11樓：三才培訓
培訓機構的介紹如何。
人力資源資格證算職稱麼?嚴格來說，**人力資源管理師是不算職稱的。很多人選擇參加培訓考**人力資源管理師資格，**人力資源資格證是國家認證的勞動技能等級，全國企業都會認可。
有了**人力資源管理師證書後應聘職位底氣足了不少。不過有一個問題可能大家不瞭解，那就是**人力資源管理師不屬於職稱。
**人力資源管理師
不屬於職稱,而是屬於勞動技能等級。職業資格證書是由勞動保障部門頒發的，分初級技能、中級技能、高階技能、技師、高階技師共五個等級。 職稱證書是由人事部門頒發的，分技術員、助理工程師、工程師、高階工程師共四個等級。
人力資源職稱考試職業等級劃分為四級：國家職業資格四級。也稱為企業人力資源管理員，國家職業資格**，也稱為助理企業人力資源管理師、國家職業資格二級，也稱為企業人力資源管理師、國家職業資格一級，也稱為高階企業人力資源管理師。
**人力資源管理員證書由勞動保障部門頒發，屬於高階技能，所以是勞動技能等級。所以說，三才告訴我們人力資源管人力資源資格證是不算職稱的，屬於技術含量高的勞動技能等級。
當我們看完了上述三才培訓機構對於人力資源資格證的相關介紹之後，我們或許對於人力資源資格證算不算的上是職稱有了一定的認識。總之，人力資源資格證的含金量還是很大的，它代表的是我們從事人力資源管理的基礎與能力。所以說，報考人力資源資格證必須去專業的培訓機構經過專門培訓才能幫我們順利考取。
除了《中華人民共和國職業教育法》，還有哪些法律和職業教育有關
12樓：霸業總裁
《中華人名共和國教育法》
《義務教育法》等，
還有各個地方也有自己的專有法律。
什麼是就業教育呢
13樓：在困境中重生
你好，就業教育以就業能力為核心，職業證書等知識的填充和薰陶很重要，但取代不了能力和實踐。就業教育需要倡導個性化，大學生急需個性化就業輔導。
現在的普遍現象是文憑不錯證書不少工作還是難找、在學校遊刃有餘求職卻到處碰壁、別人找工作順利而自己難以如意，出現這些問題的原因千千萬，歸根只一條，缺乏相應的專業技能證書
現實中做的比較到位的學校，比如水利學院，倡導雙證教育育人模式，畢業既有紮實的專業技能水平，又有豐富的思想文化方面的積累，更是人生綜合能力的象徵。
當然，這是社會發展的趨勢。也是一種必然，單純的學歷教育已經不適應社會的高速發展了。
14樓：匿名使用者
就業教育是以就業擇業
、職業發展、職場規劃為主要內容的職業教育重要一環。就業教育作為一個完整概念和實踐理念，由就業輔導家於新春最早提出。於新春圍繞就業教育的重要實踐觀點是，就業教育以就業能力為核心，職業證書等知識的填充和薰陶很重要，但取代不了能力和實踐。
就業教育需要倡導個性化，大學生急需個性化就業輔導。現在的普遍現象是文憑不錯證書不少工作還是難找、在學校遊刃有餘求職卻到處碰壁、別人找工作順利而自己難以如意，出現這些問題的原因千千萬，歸根只一條，缺乏有效的就業輔導。
15樓：
面臨這社會怎麼容易就業並生活下去。在學校有針對性的開展課程。
不過現在學校教的，都是很廣泛的東西
社群和居委會的關係，社群和居委會有什麼區別
社群是一個地理 社會概念，不是管理單位。居委會是具有行政管理職能的管理單位。一個大社群裡可能有好幾個居委會，一個居委會的管理範圍也可能超越一個社群。基本是在那些鎮的基礎上發展起來的。不過現在已經不存在杏林區，杏林已經屬於集美區管轄範圍。同安區現在也管理著好幾個鎮。社群和居委會有什麼區別?社群工作者是...
街道和居委會的區別，社群和街道以及居委會有什麼區別？
社群工作者是一個崗位，具體的工作地點可能會在居委會 中心等。社群工作是社會工作的一種，也是社會工作的三大傳統方法 個案工作 小組工作和社群工作 之一。它既是一項事業，也是一個專業 一門藝術。社群工作者面對的是整個社群的居民，要求通過專業的技巧和方法對社群事務和人際關係進行有效有序的協調，使社群保持健...
社群居委會要懸掛國徽嗎,居委會為什麼不要懸掛國徽
社群居委會沒有資格掛國徽。縣級以上的 才有資格掛國徽,小小社群沒有資格掛國徽,如果掛了速速取下。居委會為什麼不要懸掛國徽?居委會可以放置國旗,但是,懸掛國徽不行,級別不夠。中華人民共和國國徽法 第四條下列機構應當懸掛國徽 縣級以上各級人民代表大會常務委員會 縣級以上各級人民 軍事委員會 各級人民法院...