1樓：與你不共一生
你幫了他十次，他覺得理所應當，這意味著你已經沒有反駁的權利了。你再拒絕，你就是惡人。相反，你一開始就立了底線，亮出了原則，你偶爾幫別人一次，你就是天使，你就是無敵大好人。
這就是人性。
《比較文學概論》作業
2樓：匿名使用者
3.b 5.d 8.b 11.c 15.d其他的忘了
3樓：匿名使用者
客觀題部分：
一、選擇題（每題1分，共15題）
文學概論作業1答案
4樓：匿名使用者
天啊！我有呢，你要嗎？呵呵，我是職業寫手。
我這邊文章要付錢，不過我可以免費告訴你方法。你自己看看再做決定吧。
5樓：胡秀華
文學媒介如何影響文學形象及其修辭效果
6樓：一色清明
這種東西你應該自己寫，而不是在網上問，替你自己學，不是別人
文學概論怎麼學啊？？上課完全聽不懂啊～～有沒有關於這方面的書籍～求大神推薦啊～～
7樓：孤僻獨行客
其實不難，有些老師只講書本的理論，背得要死也就應付考試。關鍵還是建立自己的哲學、美學、歷史知識體系，明確在什麼樣的社會歷史背景下的價值觀與社會發展觀，懂得用這些來分析各種作品因素和文學理論。速成書籍的不是很好，要有大量的作品閱讀積累做基礎，而這大量應該是代表作熟讀，名作通讀，普通作品涉獵。
學中文的，幾千萬字的作品積累算是基本的吧。
8樓：匿名使用者
選修課嗎？我也沒上過。看書倒是可以，推薦餘秋雨的《文化苦旅》、劉蘇的《青春年少就犯賤》、魯迅雜文，劉猛、季羨林、畢淑敏的也不錯。。。還有好多先看著吧
文學概論作業一 多選題 10
9樓：yhw序
1abc 2abc 3 ace 4abc 5bcde 6abcde 7 abce 8 abcd 9abe 10bcde
景與情是抒情是抒情性作品中常見的一組關係形態。
景就是景色或景物，而情就是情感。在抒情性作品中，景與情是應當形成完美融合的。通過這種完美融合，達到抒情的目的。
借景物描繪來抒情，或者在景物描繪中抒情，是抒情性作品的一個普遍特點。
景與情的關係通常有如下幾種形態：
借景抒情。就是藉助景物描繪而抒發情感、或把情感寄寓景物中的情境關係形態。杜甫《絕句》「兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
窗含西嶺千秋雪，門泊東吳萬里船。」全詩無一情字，但實際上，正是寓情於景中。詩人關於宇宙空間的有限與無限和時間的短暫與永恆的情感體驗，在這裡藉助生動而傳神的畫面，含蓄地表現出來。
反之，如果直接寫情，就沒有這樣的含蓄蘊藉的藝術魅力了。
融情入景。這是把情感融匯進景物的情境關係形態。王維《過香積寺》中，「泉聲咽危石，日色冷青松」，表面看是寫景，沒有一個情字，但景色卻融進了情感，咽和冷都是有生命的事物的感受，而這裡卻用來表現無生命的事物，顯然是把主題情感融匯進景物中。
情景並茂。與借景抒情突出情而使情隱沒景中，和融情入景把情注入景中不同，這是情感與景物相互融匯和相互生成的情境關係的形態。也就是說，情與景形成一種相互均衡的融洽關係。
例如，唐代詩人漢語的《左遷至藍關示侄孫湘》，「一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為聖明除弊事，肯將衰朽惜殘年？雲橫秦嶺家何在，雪擁藍關馬不前。
知汝遠來應有意，好收吾骨瘴江邊。」這裡既有情又有景，情景交織一體，編織成一曲意味深長的人生情調。
10樓：匿名使用者
文學考試出這樣的題目，出題人應該自我反省
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