1樓：匿名使用者
每個人是有差異的，所以我們的想象力也就不一樣，我覺得可以這樣瞭解差異性；再創造性，就是當我們在進行藝術創作時，因為我們自己和現實及與他人的差異，在某種程度上形成了活力。
怎樣理解藝術接受的差異性,舉例說明？
2樓：哭泣的透明小熊
就是不同環境下人的閱歷身體狀態不同導致的主觀感受不同引起的
最簡單的例子 一種辣椒 有人覺得辣有人覺得不辣 這就是主觀感受不同
一個作品 你看了感動得痛哭流涕 我看了內心毫無波動甚至還有點想笑
3樓：自然而然
著名的一個說法「有一百個觀眾，就會有一百個哈姆雷特」，就是說這個道理的
如何理解藝術接受是構成藝術活動完整性的重要環節
4樓：匿名使用者
藝術接受，是構成藝術活動完整性的重要環節我的瞭解是大眾要學會接受藝術，版這樣才能構成藝術權活動完整。因為藝術不是人人都可以接受跟懂的，是所以讓人們去接受藝術就是構成藝術活動完整性的重要環節。簡單是說就是如果沒有人去欣賞藝術，那就構不成完整的藝術活動了。
所以藝術接受，是構成藝術活動完整性的重要環節！這樣明白了吧！還有疑問可以加我q暱稱：
設計小英雄（現在全國就只能擦到我一個這樣的暱稱）9成功之歌失敗是成功的因素，成攻是努力的結果努力是付出的行動，付出是收穫的前提收穫是目標的**，目標是未來的希望; 未來就把握在您的現在
5樓：匿名使用者
學習藝術不 比學bai習別的，因du為在諸多藝術作zhi品中，也會有很多超出dao現實尺度的作品內
產生容，既然選擇了藝術這門課，你就要有心理準備，準備接受在學習過程中產生的與現實，社會相沖相矛盾的藝術思想。就拿裸畫來打比方，它的產生不是所有的人都能接受的，包括學者自己，這個情況因人而異。如果這樣打比喻可以接受的話，就不難理解，藝術接受是構成藝術活動完整性的重要環節。
藝術是一種欣賞，但藝術的形式與內容又很多樣了，可能有保守的與離經叛道的。什麼樣的藝術都有，你只有抱著一顆可以接受任何內容的藝術，才能讓自己出破學習中的心理障礙，為創造作品留出更多的空間，這樣也更利於作品的創作的。不知道能不能幫到你，這純屬個人看法。
為什麼說藝術接受是一個再創造和無限創造
6樓：青梅旋摘宜煮酒
藝術家在創作活動中必然不會也不能將他的所見所想面面俱到地表現出來，他會儘可能地用有限的物質材料和藝術表現手段高度凝練概括地傳達出他對事物的理解與看法，留下一定的空白交由欣賞者來進行完形填空，這就涉及到藝術作品的召喚結構。召喚結構是德國接受美學家伊瑟爾提出的，這種觀點認為藝術作品是一個有待實現的物件，需要欣賞者利用自己獨特的經驗和想象來填補作品，從而進行再創造。
欣賞者是具有主體性的，每個人的生活經歷、成長環境、知識構架、民族階級都是不同的，因此會有「詩無達詁」的情況。而人又是歷史的，歷史是發展的，儘管要儘可能地還原創作藝術作品的那個時代的眼光，但每個欣賞者必定會多少帶有他所處時代、民族的烙印，以他的時代的「偏見」來看待作品。如此，藝術作品在每個時代不同的人眼中都會是一個不同的作品，藝術作品是會被不斷進行再創造的。
7樓：熱心網友
藝術的表達是別人的表達,可能還不怎麼充分
你還有接受他,就需要你創造性的思考
每個人的思考都不一樣 = 每個人都在創造 = 無限創造
藝術接受的性質與特徵
8樓：匿名使用者
一、藝術接受與藝術的本質 1、藝術接受是構成藝術活動完整性的重要環節
藝術既是一種意識形態，也是人類社會生活中的一種活動方式。這種活動不僅表現為藝術家的創作活動，同樣表現為藝術作品在社會生活中的傳播、接受與消費的過程。
在藝術活動中，藝術的接受與消費佔有重要地位：
a、藝術接受和消費在現實性上是藝術活動的完成。
b、藝術接受與消費在潛在意義上同時是整個藝術活動在觀念與動機上的起點。
c、藝術接受與消費貫穿於整個藝術生產活動之中。
2、藝術接受方式與藝術的本質
藝術本質：藝術家、藝術作品、接受方式。
藝術作品：
藝術作品所以為藝術，最根本的原因在於它是與藝術消費和接受聯絡在一起的；創作主體和作品與接受消費主體構成了特定的物件性關係。
藝術在接受方式上要求有特定的審美接受方式――審美態度與它相適應，從而使藝術作品在其現實性上成為藝術中的含義和價值並不只是感性的形式，而是一個包括知識、理想、人生態度、政治傾向和宇宙觀的整體結構。
3、藝術接受是藝術返回社會生活的必由之路
藝術返回社會生活內在於藝術接受和消費的形式中。
藝術的接受與消費使藝術重返社會生活還表現在它對社會生活的影響和構造新的社會生活上。
二、藝術審美教育作用藝術審美教育作用的第一個特點是「以情感人」
藝術審美教育作用的第二個特點是「潛移默化」
藝術審美教育作用的第三個特點是「寓教於樂」
①藝術的審美娛樂作用，主要是指通過藝術欣賞活動，使人們的審美需要得到滿足，獲得精神享受和審美愉悅，賞心悅目、暢神益智。
②藝術審美娛樂功能的另一個作用，是使人們通過藝術欣賞得到積極的休息，從而以新的精力去投入新的工作。
9樓：匿名使用者
藝術的審美教育可以提高一個人的審美觀，對一個人的藝術鑑賞能力的提高是有極大的意義的，可以讓你得到很高的藝術薰陶！藝術接受的性質是從內心就收一件藝術品；特徵，就是沒看一件事物都是從藝術的觀念出發，看一件事物！
10樓：匿名使用者
請把所給出的問題再表達清楚些~~
藝術接受與藝術的本質有哪些關係
11樓：心意隨風
藝術接受即指在傳播的基礎上，以藝術作品為物件、以鑑賞者為主體，積極能動的消費、鑑賞和批評活動。
藝術在接受方式上要求有特定的審美接受方式――審美態度與它相適應，從而使藝術作品在其現實性上成為藝術中的含義和價值並不只是感性的形式，而是一個包括知識、理想、人生態度、政治傾向和宇宙觀的整體結構。
為什麼說藝術接受是一種體驗性活動舉例說明？
12樓：devil小豬蹄子
藝術接受是一種體驗性生活，例如你在街邊上的街頭藝術或者你自己創作的話，被人讚賞
13樓：獨行沒趣
因為藝術只能是體驗的，比如你看到下雪才會體驗到雪的美麗，光聽說是不會有審美體驗的
藝術接受具有主觀差異性的例項
怎樣利用spss比較2組資料間的差異性
資料檔案 x和group，8個個案。x的取值為4.5 5.6 7.9 5.2 4.6 5.4 6.4 6.2，group的取值為 1 a組，2 b組。操作 選單選擇 analyze pare means independent samples t test.把x放入test variable s 欄...
你怎樣理解意象藝術的真實與具象藝術的真實
無論具象藝術還是意象藝術，都是人類美術史上長久存在的藝 術形式，是人類創造的精神財富。兩類不同的藝術，能夠表現人類不同的精神內容，創造出不同的形式感，給人以不同的審美享受。它們各自擁有不可替代的美學價值。具象 具體存在於空間，而且能夠感知的一種形狀或形態。形象與自然物件基本相似或極為相似的藝術。意象...
怎樣提高自身的閱讀理解水平如何提高閱讀理解能力
一 要帶著自己的思想去讀書 閱讀的目的是為了豐富和完善思想，活躍思維，增長才幹。就豐富思想來講，閱讀實際上就是通過與作者的心靈對話，從作者的思想中汲取一些有益的東西，並將其轉化成我們自己思想的一部分。在這一過程中，轉化是最為關鍵的 不經過轉化，作品的思想與我們自己的思想不能得以全面的相容，有時還可能...