六年級續寫積木風波作文作文，六年級續寫積木風波作文400字作文

1樓：墨存丶

到達了目的

來地，發現原來是

自一個募捐活動呀，我見過很多類似的活動，可這次卻與眾不同，那是因為我看了紙板上的字才知道他們的一位同學患上了白血病，大家出來募集醫療費用，來給那位同學治病。

我和媽媽被深深地感動了，媽媽毫不猶豫地從錢包裡掏出50元錢，叫我捐獻出去，正當我投完準備離開的那一刻，他們把我叫住，心想難到我還忘記了什麼？哦，原來是要在我的手臂上拴一個黃色絲帶，作為一個表示呀。

2樓：因為不懂才註冊

積木是開發智來力的東西源，還能培養動手能力，以後說不定還能做個建築設計師呢。外公認為，小孩子需要有一點玩得東西的，不然多沒勁呢？pk下來，2比1通過，所以我的積木能夠玩到現在。

我完全贊同媽媽和外公的看法，玩積木不僅有趣，而且益智，更重要的是我是獨身子女，平時一直都沒人玩。幸虧有積木陪著我，讓我擁有一個有滋有味的童年。積木，我愛你！

以風波為題為下文續寫一篇不少於500字的作文蛋蛋是一個調皮的小男孩市東風小

3樓：匿名使用者

蛋蛋是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學生。他呀，在教室裡可真坐不住，這不，陳老師在上面講課，他就把雙手放進課桌裡，玩起了積木遊戲。

他的雙手在課桌裡玩得很起勁，課桌裡還時不時發出「啪啪」地聲音。一會兒搞成正方形，一會兒搞成圓形，一會兒搞成梯形，可開心了！可是，很不巧，被班長看見了，班長小聲地對他說：

「蛋蛋，別再玩了。」但是，蛋蛋嘻皮笑臉地說：「班長，我知道你最樂於助人，那麼，你就告訴我該怎樣玩積木。

」班長一聽積木二字，立即就迷上了積木，但他想不出什麼好辦法，就向後面的同學請教，就這樣，一傳十，十傳百，不一會兒，全班都知道了，個個都頭朝上，手撐著頭在思考，溫柔的陳老師發現了，她並沒有大聲地批評他們，而是細聲細語地問：「同學們，什麼事讓你們這麼煩惱啊？」同學們異口同聲地說：

「我們都在想怎麼告訴蛋蛋玩積木。」說完後，蛋蛋立即站了起來，羞愧地低下了頭，陳老師和藹可親地說：「蛋蛋，你為什麼要上課玩積木呢？

」蛋蛋小聲地說：「我……，對不起，陳老師，我錯了，我不該上課玩積木。你能原諒我嗎？

」陳老師說；「能，當然能，知錯能改是個好孩子，你就是一個好孩子，讓我們把掌聲送給他。」隨後，就響起一陣熱烈的掌聲。蛋蛋激動地說：

「陳老師，謝謝你。」陳老師說：「不用客氣。

同學們，以後上課都不要開小差了，要專心致志地聽老師講課，好嗎？」大家響亮地說：「好。

」這場積木風波雖然過去了，但它卻深深地印在同學們的腦海中，時時提醒自己不要犯相同的錯誤。

續寫小木的故事四百字作文

4樓：婁底眾泰汽車

王**門門州下心議:::∴這√∵已丁丁毒∧`一兦

5樓：趙旭升

洪湖真是犯錯的行為是不對的

6樓：水晶莉莎公主

結尾呢？？？？？？？？

作文以《風波》為題，為下文續寫不少於500字的故事。樂樂是個調皮的小男孩，是東風小學四年級的學 5

7樓：丨千里快哉風丨

今天又是如此！

我正看著精彩的動畫片，誰知半路殺出個程咬金爸爸，沒等我反應過來，他已把電視調到了體育頻道。我叫嚷著剛想換臺，在廚房忙了半天的媽媽也出來搶了，戰火瞬間充滿了整個房間。還是媽媽手腳麻利，一把搶過遙控器就調到了**三臺的《同一首歌》。

爸爸身強體壯，撥開眾人，又按到了直撥的球賽頻道，並坐近了電視機，護住自己的球賽。

大家都想看自己的電視，於是你拉我扯，了拉鋸戰。你們不講理，我天天作業多，好不容易盼到週末連電視也不讓我看。我又叫又嚷，一肚子氣。

爸爸嬉皮笑臉地說：好孩子，讓爸爸一次。球賽一場接一場，少了一場就少了一份樂趣嘛！

媽媽可不是個木頭人，她也針鋒相對，振振有詞：同一首歌好長時間播一次，可不能錯過這個好機會呀爸爸看了看手機大叫一聲：都快7點30分了，球賽要開始了，不和你們羅嗦了

唉，我怎麼有一個這樣不懂謙讓的爸爸啊！