1樓：硪噯鉨
學期過半，有必要做一番總結。 語文。文言
感覺做的還是太差。尤版其是課外文言文。我的神
權那。太難以置信了。作文也不夠好。
怎麼才能寫出真正出情或者能真正說理的文章？這即將成為我的一大難題及語文學習中的巨大目標。至於現代文的選擇題都會錯只能說是狀態不佳。
要麼說走神也行，我認了。 數學啊數學。如果我數學能再發揮正常一點...
平時的思路都不知道到**去了。好吧。我認了，高估自己永遠是個錯誤。
同樣的事情在英語上發生。如果我英語沒有那麼忽視。不說了。
下半個學期目標。 對於語文。我還要說的是，這次儘管作文還是可以的，但是為什麼思路就不能在自由一些，文筆就不能再流暢一點。
唉。寫出來的作文太假，這實在是一個問題。另外課外文言文的問題出在我太草率，總不認真看題目，答題也太囉嗦。
不能想象了，從初中就開始的老問題。 數學，數學。本來認為數學是理科裡學的最好的。
平時成績也可以。就是考試的時候總是失常。能說題目不對？
那為啥人家就能考出我認為的高分呢。還是不夠努力。練得太少，基礎不紮實。
英語，我只能說沒有發揮到我認為的高度。如此完美的一張卷子，考出了一個不夠完美的分數。語法不認真，閱讀太草率。
2樓：關筱雨
虛心像好學生學習，爭取下次考個好成績唄！
3樓：艾鎝太多
誠懇的面對自己不足的地方，寫出今後準備怎樣做就好了啊
求一篇期中考試後的，總結，總體考得不好。我是高一的 300字 速度
寫一篇期中考試後的分析（總結、反思）
4樓：匿名使用者
期中考試各科的成績陸續出來，以下是我覺得應該反思和改進的幾個方面。對於總體科目來說，主要拉分科目還是集中在數理化三門上，而我認為，從各科卷子上分析，問題主要出在兩方面上1.概念方面2.
學習的知識不紮實.對於問題一,首先在平常學習中,做作業,上課,會存在很多問題,但是由於沒有及時解決,到了臨近考試反而會覺得自己在概念方面問題並不是很大,甚至沒有問題,總會把概念放過,而往往考試中很多相對難一點的題,歸根到底都是考察概念的靈活運用,別的同學因為每一課時都一點一點的把概念吃透,知道消化成真正自己的東西,坐起這種題來,就更加的得心應手,而這種題往往在選擇填空題更多一些,選擇填空一般都是最容易拉分的,一道題就三分而這些把概念吃透的同學,做起選擇填空就更快,從而節省時間去一一攻克後面的相對難題,而我每次都是由於概念不熟,而在選擇填空浪費很多的時間,而且準確率還不高,做選擇填空就要浪費一個小時左右,這樣看來就沒有時間去細想後面的大題,惡性迴圈,由於時間不夠而造成自己緊張,後面不該錯的也都錯了.就這種問題來看,我覺得老師原來期考以前給我們的那種選擇填空專練對我比較合適,即讓我熟悉概念,又把我做選擇填空的時間縮短,提高準確率.
問題二,更通俗話來說就是.不細心可是歸根到底看來,就是學習不紮實,對每一課時的掌握,不是那麼的精細, 而這種問題,我覺得主要的改進方式,就是多去問老師問題,讓自己儘量做到沒有細小問題存在.這兩個問題的改進辦法,都是老師您平時對我們所說的,可對我而言,我覺得還有一個最大的問題,就是如何把這兩種改進方法進行到底,堅持下去,每次定了目標,剛開始很好實施,但一旦過了那個新鮮勁兩三天以後又是很難堅持下去,這是一個最大的問題,上了高中以後,學習到的知識難了很多，而我好像還沒有真正進入高中不同於初中學習狀態，還是像初中一樣的辦法去學習，初中好像運用那種突擊的辦法還適用，考試前突擊一個禮拜考試照樣可以考的還不是很差十幾二十名，可是到了高中就算突擊兩個禮拜，也還是沒用，這一點也是我所需要改進的。
文科方面英語現在是最大問題了，前兩個月我一直都覺得英語底子好不用太在意，可是這次終於把問題暴漏的一清二楚，書上的知識太不紮實，而又沒有進一步的改進，所以從下半個學期開始，一點要開始按照老師說的辦法一點一點做吧，也許只有這樣才能追上前面同學的腳步吧。時間還在繼續，沒有一點時間讓我來悼念已經過去的時間，只有繼續向前努力罷了。還需努力！
5樓：匿名使用者
和改進的幾個方面。對於總體科目來說，主要拉分科目還是集中在數理化三門上，而我認為，從各科卷子上分析，問題主要出在兩方面上1.概
6樓：匿名使用者
老師老師讓根據期中考試後，開分析會寫一個感想。?希望大家幫幫我。雖然我已經打完了草稿，?但還是希望大家能幫幫我。
7樓：匿名使用者
這次期中考試的考題內容偏少，題目靈活多樣，注重了基礎知識和基本技能的考核，其中把句子補充完整，反義詞、根據短文內容回答問題的題目是我班錯誤最多的題型。這次考試基本上還可以，在全鎮的八所學校中，位居前列。90分以上的有43人，沒有不及格的。
經過認真地分析、思考，在今後的教學中我要著重進行以下幾個方面的教學改進。
一、認真備課，向四十分鐘要質量。 在教學中，以備課為主，真正落實新課程理念，以提高學習活動的效益，從而達到以熟讀感悟、**討論、專題活動等新型學習方式取代單一的教師講學生聽、教師問學生答的教學模式，廢止繁瑣的「發胖式分析」套路。備課時還要仔細分析學生學習時可能出現的各種情形，做好「剪裁」的準備。
要估計到學生的思維會因此怎樣「發散」，對哪些回答應及時「剪去」，哪些回答則既有利於達到原定目標，又有利於培養學生創新精神，應及時鼓勵他們，以真正實現「活動促發展」。
二、注重學生的學習。 1、注重預習。 注重預習習慣對形成閱讀能力，提高閱讀效率，順利地達到目的有至關重要的作用。
葉老指出：「一篇精讀教材放在面前，只要想到這是一個憑藉，要用來養成學生閱讀書籍的好習慣，就自然非教他們預習不可。」在預習中，首先要教會學生預習的方法，初讀課文時，要讀通、讀順課文，遇到不懂的詞語可查字典或聯絡上下文來理解；深入理解課文時圍繞思考練習自學。
在預習中畫出重點詞句，尋找出不理解之處，進行質疑，甚至可以提出對知識本身進行的懷疑、研究，這就能使學生產生查閱的動力，爭論的慾望，獲勝的信心。在預習中學生的質疑就能營造新的學習氛圍，為課堂上深入學習做好鋪墊。 2、認真閱讀、積累詞句。
良好的習慣對寫作來說尤為重要。常常有一些同學害怕寫作文，說是無話可說，無事可寫，其原因大都是對生活缺乏觀察，或是不習慣於閱讀和積累。我們每一個人，單憑直接經驗，對社會的瞭解總是有限，要積累素材，也不可能樣樣親歷，這就必須學會多積累間接經驗。
而獲取間接經驗的最有效途徑便是閱讀。閱讀是寫作的基礎，是獲取寫作範例的唯一途徑。「讀書破萬卷，下筆如有神」，「勞於讀書，逸於作文」，這都是前人在讀寫實踐中總結出來的經驗。
讀書是吸收、積累的過程，思想、素材、感受以至語言的表達方法都在不知不覺中儲存起來。一旦需要，這些儲存就會蜂擁而至，跳出來供你應用；你可以很自然地隨手拈來，不費思索而順理成章，進而推陳出新，把自己的情意表達得生動、完美。有了良好的閱讀、積累習慣，作文對老師和孩子不再會是一件頭疼事。
三、，激發興趣，樹立自信心。 閱讀分析一向是讓許多老師和學生頭疼的題型，要突破它，首先要讓學生找回學習的信心，這就需要靠激勵評價來激發學生對學習的興趣。在閱讀教學過程中，教師的讚賞、激勵的評價語言不僅能激發學生積極主動地學習，對課文產生濃厚興趣，而且能交流師生情感，營造寬鬆和諧的學習氛圍，堅定學習的自信心。
如：對學生朗讀的評價，不採用「讀得不錯，很好」這類籠統的評價語，要根據學生朗讀實際水平評價，「讀得有感情，把詩人心情都表達出來了，」「語音很準確，並且沒有漏字。」對學生回答問題的評價要採用鼓勵、引導、點撥、開竅。
在學生回答不正確或不完全正確時，可採用「敢於積極發表意見，但思路要換一換」，「這個問題，答對了一半，也是一分貢獻，另一半，再想想，老師相信你一定會想出來的。」教師的評價還要特別注意鼓勵後進生主動發言，而且在發言的質量上不要提太高的要求。這樣來進行評價會讓學生感到態度誠懇，評價中肯，進而產生主動求知的心理衝動，以良好心態進入學習。
四、抓好後進生工作。 這期的後段時間，重在抓後進生的提高。
8樓：匿名使用者
本次考試沒有考考好，原因在於嗯對知識點沒有管過，嗯。
9樓：劉楊瑞
就從考試的成績對比招手，以及近期你在學習方面遇到了哪些障礙？有哪些懈怠的地方和需要改進的地方進行分析？
10樓：匿名使用者
看音寫詞，拼的對，寫的和給的拼音一樣都這樣讀，但不是這個詞兒
11樓：匿名使用者
針對卷面的每類問題的失分情況，分析一下自己的弱勢在**，再有針對性的去學習，不要重蹈覆轍
12樓：匿名使用者
一直寫我沒考好對不起老師
13樓：匿名使用者
有一次期中考試分數下來之後，老師讓家長和我們一起分析卷子
14樓：匿名使用者
誰還沒有失手的時候？！
考試考差了的反思怎麼寫
孩子期中考試成績很偏科,數學才80幾分怎麼辦
先要找孩子談談心。要先了解他的想法。但從學習數學上說 就是多做題 沒有捷徑 無論是文科還是理科,最容易拉分的就是數學,所以數學不要落下,多做做題目,實在不行就請個家教 可以找一對一老師輔導,最好是找到孩子偏科的原因,讓他對數學產生興趣,再就是多做題。可以找學校老師多溝通 多瞭解孩子的情況 也可以找補...
臨沭七年級期中考試成績
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石化一中2019一2019期中考試成績
查詢方法bai 直截輸入du地名和教育,就會出現當地的zhi各種教dao育網,進入後,根據你所專查考試的型別,屬一步步進入即可。一般省通考的,在省級以下網上查,市通考的,在市級以下網上查,以次類推。目前除高考查分全國基本都能在網上查到外,其它考試不一定都能查到 中考也只有百分之四十幾的地方網能查 只...