1樓：海闊天箜
依次加減即可，比如第一題 6-6=0+5=5-2=3+3=6-5=1
2樓：sunny空白片段
0 5 3 6 1
6 3 5 4 0
相信這樣的答案是正確的
3樓：嗝優塘主不捕魚
0，5，3，6，1
6，3，5，4，0
我兒子小學一年級數學作業題不會做，我也不會做，誰會？給說一下，作業內容在裡面
4樓：若風即離
小紅帶的錢差
bai1.4元，而兩人的du錢數合起來zhi剛好買這本書，說dao明小華帶了一元
專四角。就用一元六角屬加一元四角=這本***的價錢，小紅帶了的錢數=這本***的價錢-一元四角，小華帶的錢=這本***的價錢-一元六角。一年級數學作業題越越來越難了，以前1+1都能當作業做。
5樓：白度炸彈
小紅差1元4角 如果和小華合起來剛好能買 那就是說小華帶了1元4角
同樣是這樣 小紅帶的是1元6角 加起來書的**是3元
6樓：匿名使用者
告訴你們、、這一題其實挺簡單的：
1.4+1.6=3（元）（這是書的價錢）
3-1.4=1.6（元）（這是小紅的錢）
3-1.6=1.4（元）（這是小華的錢）
絕對正確、、憑我的智商。。
7樓：anny棒棒糖
書的價du
錢：1.4+1.6=3（元）zhi
小紅：3-1.4=1.6（元）
小華：3-1.6=1.4（元）
用他們相差的錢數dao加起來就是書的價錢
專，屬然後用書的價錢減去小紅差的錢數就是小紅帶了多少元，再用書的價錢減去小華帶的錢數就是小華帶了多少元。望採納
8樓：青寒果
1.4+1.6=3（元）（這是書的價錢）
3-1.4=1.6（元）（這是小紅的錢）
3-1.6=1.4（元）（這是小華的錢）
答：書需要3元,小紅帶了1.6元,小華帶了1.4元.
9樓：匿名使用者
兩人總的錢數購買一本***，則小紅差的錢數就是小華帶的錢。所以小華帶一元四角；同理，小紅帶的錢是一元六角，書的價錢是1.4+1.6=3元
10樓：妖精末末
這本書=1.4+1.6=3元
小紅=3-1.4=1.6元
小華=3-1.6=1.4元
11樓：匿名使用者
1.4+1.6=3元
3-1.4=1.6
3-1.6=1.4
答：書需要3元
小紅帶了1.6元
小華帶了1.4元
12樓：若水
不就是3元錢一本書嗎？小紅帶了1.6元，小華帶了1.4元。千萬別把問題想得太複雜了。
13樓：匿名使用者
答：這本書需要三元錢，小紅帶了一元六角，小華帶了一元四角。
14樓：艾
設小紅帶錢x, 小華帶了y，書的**為z，根據題意得：
x+1.4=z，
y+1.6=z,
x+y =z.
解方程組得x=1.6 ，y=1.4, z=3 單位是元
15樓：櫻花落
一元四角加上一元六角等於這本書需要的錢數。在用這本書需要的錢數減去他們差的錢就得出了第二個問題。
16樓：六六六六
小紅帶了一元六角，小華帶了一元四角，這本書需要3元。
17樓：趙
解：設小紅帶x元，小華帶y元
可列方程組為
內 x+y=x+1.4
x+y=y+1.6
x=? y=?
你自己容算吧
18樓：匿名使用者
這樣想，他們各買一本，兩個人的錢剛好差了1.6+1.4=3元。他們身上的錢，恰好能買一本，那麼差的錢剛好能買另一本，也就是說一本書就是3元錢唄
19樓：秀女有月
解：設小紅帶x元，小華帶y元，這本書需要z元。
根據題意，得x+y=z，x=z-1.4，y=z-1.6解得，x=1.6，y=1.4，z=3
答：這本書需要3元，小紅帶了1.6元，小華帶了1.4元。
20樓：棕色精靈
1.4+1.6=3（元）（這是書的價錢）
3-1.4=1.6（元）（這是小紅的錢）
3-1.6=1.4（元）（這是小華的錢）
21樓：匿名使用者
小紅帶的錢:30-14=16角 小華30-16=14角
一元四角=14角 一元六角=16角 買這本書:14+16=30角=3元
22樓：匿名使用者
這本書1.4+1.6=3元
小紅帶了3-1.4=1.6元
小華帶了3-1.6=1.4元
懂了嗎？
23樓：匿名使用者
一元四角+一元六角=三元除二=2.5元
24樓：聲聲貫耳
小學一年級數學作業題的答案，要符合該年齡段孩子的解題思路和方法，我覺得幾位的回答讓一個一年級孩子來理解有難度。
小學一年級數學題！！我居然不會做了。。誰能告訴我，這道題怎麼解？
25樓：jewel的海角
時鐘敲三次，有兩次間隔；敲三次的用時為3秒，所以間隔時間為1.5秒。五點鐘時敲五次，四次間隔，所以用時4*1.5=6秒
26樓：匿名使用者
你敲鐘的時間，你可以劃分時間段向三這個。三點的時候敲三下實際上他經歷了兩個時間段，那麼一個時間段就是三秒鐘。那五點就是經歷了四個時間段，用5-1×3就可以了。
27樓：匿名使用者
6秒吧，3點鐘敲了三下，有兩個間隔時間，故一個間隔時間為1.5秒；那5點鐘有四個間隔時間，就是6秒。
28樓：手機使用者
現在小學生的題都非常難，已經有一些都看不明白了
29樓：匿名使用者
小學的數學題我都會解答的，因為我上學時候
30樓：輪椅小哥
現在孩子跟我們那個時候確實是不同的，別說是一年級的，他們拿回那書本，有的時候我都看不懂
小學一年級數學題目我都不會做，求大神告訴我怎麼做！！考考你題目！
31樓：魔法叉燒包
這出題好像2b吧 他是想讓上邊數加起來等於下邊數吧 但這麼寫 歧義太大了
32樓：王小星
上面443，下面9最後兩個空任意填，規律上兩個相加等於下面的，不用想的太複雜
33樓：鷯哥
上面7、2、4、4、3、5
下面9、6、8、7、8
34樓：aa啊餓為
付加題是8,因為小紅也是人呀
35樓：鳳鳳最棒
9,4,4,3,5,2
小學一年級數學題，我不會，兒子明天要交作業，**等高人！？ 有圖。
36樓：雨夜星辰
編題的人意圖應該是說有兩輛車分別是16,18，相當於車牌號。標上減號是告訴學生做減法。目的在於讓學生計算16、18分別減4、5、6、7、8，能在橫線上填寫出正確的得數就行。
而不是真去比較哪輛車跑得快。再說此題能讓一年級學生去比較哪輛車跑得快嗎？**的表達應當準確，恰當。
如何讓一年級的孩子更好的理解題意，去答題？題目改為：填一填，看哪輛車跑得快。
把車頭掉個頭來開，框內的數字4、5、6、7、8跟車後面的橫線對齊，那樣對一年級的學生做起題就會更容易了。老師也可以採用兩人一組分別開車做題，誰做得又對又快，哪輛車就跑得快。這是我的見解，與大家共享。
37樓：渴侯燁煜
這位家長，真難為你啦。我是冼老師，非常樂意分享我對題目的看法，也衷心地希望小孩子能快樂健康地成長！
這道題目其實它的意思是要,求出：
16-4，16-5，16-6，16-7，16-8，所以答案是：( 12) (11) (10) (9) (8)
18-4，18-5，18-6，18-7，18-8，所以答案是：( 14) (13) (12) (11) (10)
（不過編題的人，把題目意思搞亂了，容易誤導大家。）我又看到你了。呵呵，有問題可以多多交流哦。
38樓：匿名使用者
18-快，4，5，6，7，8的數是從左到右的。18比16的路要遠。
第一輛車從16開始往左，第二輛從18開始往左。現在兩輛車在相同的位置上，所以18的路程行的多就快。
39樓：匿名使用者
16後面填的是12、11、10、9、8
18後面填的是14、13、12、11、10
這道題是填16分別減去4、5、6、7、8的結果；18減去4、5、6、7、8的結果
40樓：行雲ang流水
16後面填的是12、11、10、9、8
18後面填的是14、13、12、11、10
41樓：匿名使用者
我的想法是，如果是數學題，小學一年級加減法運算第一個車廂的載重量是16，第二個的載重量是18
如果是語文題，速度問題，明顯第二個跑得比較快
42樓：海普的小桌子
5923962929fr5962582f4f501
43樓：匿名使用者
我看了半天也沒看明白，這些出題的。
唉，可憐天下父母心！
這道題怎麼做,一年級的,這道題一年級的怎麼做呢
9 9 18,18 18 36 總數設成x,x 2 2 9,x 36,鑑於 是一年級,只能先把9本理解成下午剩下的一半,就應該是回下答午總數 9 9 18,上午的一半就是下午的總數,上午的總數 買進總數 下午總數 上午的一半 18 18 36,一年級就這麼難了,難為現在的小孩了 9 2 2 36 本...
這道數學題怎麼做按規律填數，這道一年級數學找規律填數怎麼做啊
相鄰兩個數相加是上面那個數 左邊第三行是12，20，28 第二行是32，48 第一行是80 右邊第四行是17，5，3，7 第五行是13，4，1，2，5 8032，48 12.20，28 4，8，12，16 1，3，5，7，9 1 3 4，3 5 8，5 7 12，7 9 16，以此類推4830，18...
一年級的數學題1235813怎麼做
1 2 3 2 3 5 3 5 8 5 8 13 8 13 21 所以,這應該是一個有規律的數列,下一個數就是21。本提問的最快回答是正確的。前兩位數相加等於下一個數,12 1 2 3 2 3 5 3 5 8 5 8 13 8 13 21 13 21 34.1 加符號 1 2 3 5 8 13 2 ...