1樓：愛允的在愛
說他不喜歡，你就能給出很多證明他喜歡你的理由
2樓：匿名使用者
那也許是好感，也許是同學的友情，去大膽的問他，不就知道了。
3樓：曉潔
不喜歡你的話根本就懶得理你
4樓：第五雙耳朵
根據你的描述。八成以上他喜歡你
今天我很生氣，上數學課的時候我有道題不會，我喜歡的男生看到了就來給我講解。我沒理他，然後他就很急躁
5樓：錦花香
我認為把氣發洩出來,把事情想簡單一點，不要太複雜,感到很高興吧.!.加油阿!
6樓：yuyu不想飛
那你也太高傲了，不謝謝人家，還不理人
7樓：匿名使用者
你太不通情達理了，最起碼要好好聽才是啊
md，我上數學課的時候，有道題不會寫，去問別人，在手中畫圖，老師就讓我站到後面去，我一臉迷茫。
8樓：楓鵝掌楸
首先我很高興 因為我看到的是一個做事有分寸的孩子但是我希望你先要明白 任何一個老師都希望他的每個學生能認真學習 能有出息 如果每次上課你都能認真聽課 努力學習 我想老師不會這樣對待你的 如果我沒猜錯 是你平時學習不夠努力 老師多次批評或教育 你的變化不大 所以老師才生氣的
這件事情 我想你可以先反思自己存在的問題 然後再和老師心平氣和的談談 誠懇的跟老師說出你的想法 求得老師的諒解 當你真誠去做的時候 老師才會相信你 也才會給你機會
如果你總是看不到自己的錯誤 那怎麼會有人相信你以後會做好呢希望對你有幫助 小小提示一下 罵人是不好的行為
9樓：啦啦怪
左手拿個大砍刀，右手拿個五連發，揍他丫的
10樓：匿名使用者
你主動向老師承認錯誤
11樓：羽浪婧
什麼老師 太監 比女人還墨跡
12樓：蘇北新銀
找校長去，或者找報社**，你老師是做法是違法的
如何進入學習狀態
13樓：匿名使用者
一.怎樣衡量自己是否進入高效率學
14樓：秉燭求學
聽課的時候：
1、有準備的去聽，也就是說聽課前要先預習，找出不懂的知識、發現問題，帶著知識點和問題去聽課會有解惑的快樂，也更聽得進去，容易掌握；
2、參與交流和互動，不要只是把自己擺在「聽」的旁觀者，而是「聽」的參與者，積極思考老師講的或提出的問題，能回答的時候積極回答（回答問題的好處不僅僅是表現，更多的是可以讓你注意力更集中）。
3、聽要結合寫和思考。純粹的聽很容易懈怠，能記住的點也很少，所以一定要學會快速的整理記憶。
4、如果你因為種種原因，出現了那些似懂非懂、不懂的知識，課上或者課後一定要花時間去弄懂。不然問題只會越積越多，最後就只能等著擁抱那「不三不四」的考試分數了。
記憶的時候：
1、要學會整合知識點。把需要學習的資訊、掌握的知識分類，做成思維導圖或知識點卡片，會讓你的大腦、思維條理清醒，方便記憶、溫習、掌握。同時，要學會把新知識和已學知識聯絡起來，不斷糅合、完善你的知識體系。
這樣能夠促進理解，加深記憶。
2、合理用腦。所謂合理，一是要交替複習不同性質的課程，如文理交叉，歷史與地理交叉，這可使大腦皮層的不同部位輪流興奮與抑制，有利於記憶能力的增強與開發；二是在最佳時間識記，一般應安排在早晨、晚上臨睡前，具體根據自己的記憶高峰期來選擇。
3、藉助高效工具。速讀記憶是一種高效的閱讀學習方法，其訓練原理就在於啟用「腦、眼」潛能，培養形成眼腦直映式的閱讀學習方式，主要練習提升閱讀速度、注意力、記憶力、理解力、思維力等方面。掌握之後，在閱讀文章、材料的時候可以快速的提取重點，促進整理歸納分析，提高理解和記憶效率；同時很快的閱讀速度，還可以節約大量的時間，遊刃有餘的做其它事情。
具體學習可以參考《精英特全腦速讀記憶訓練軟體》。
學習思維導圖，思維導圖是一種將放射性思考具體化的方法，也是高效整理，促進理解和記憶的方法。不僅在記憶上可以讓你大腦裡的資料系統化、影象化，還可以幫助你思維分析問題，統籌規劃。不過，要學好思維導圖，做到靈活運用可不是一件簡單的事，需要花費很多時間的。
前面說的「精英特全腦速讀記憶訓練軟體」中也有關於思維導圖的練習和方法講解，可以參考。
總結的時候：
一是要總結考試成績，通過總結學會正確地看待分數。只有正確看待分數，才不會被分數矇住你的雙眼，而專注於學習的過程，專注於蘊藏在分數背後的祕密。二是要總結考試得失，從中找出成敗原因，這是考後總結的中心任務。
學習當然貴在努力過程，但分數畢竟是知識和技能水平的象徵之一，努力過程是否合理也常常會在分數上體現出來。三是要總結、整理錯題，收集錯題，做出對應的一些解題思路（不解要知道這題怎麼解，還有知道這一型別的題要怎麼解）。四是要通過總結，確定下階段的努力方向。
15樓：廣東張學友
如何提高學習效率呢？那就是「睡眠」。這裡需要注意幾點：
16樓：哀國英景乙
學習狀態不是等來的，你不能一味地等下去，什麼時候學習狀態來了，什麼時候才進行學習。如果那樣的話，學習就等於荒廢了。我們可以通過各種途徑使自己的大腦進入學習狀態，其中有的可能需要很長時間，比如大量的閱讀和演算，但這種方法的作用是持久的。
經過大量閱讀之後，大腦對文字就變得敏感，這樣就進入了語言文字學習的狀態，在這種狀態下進行學習，又會進一步提高學習狀態的質量，於是就形成了一個良性迴圈，而且這種迴圈是比較穩定的。還有一些途徑可以使大腦迅速進入學習狀態，但這些方法一般只對特定的物件有作用，而且一般作用時間比較短，當學習任務完成尚未完成時就可能已經結束。例如想使大腦進入物理的學習狀態，應該按如下步驟進行：
a）把非物理的東西拋之腦後；
b）把已有的物理知識閃電般的在大腦中過一下；
c）用「物理化」的大腦描述一下所要研究的問題；
d）解決已轉化成物理資訊的問題。完畢。說得高等一些就是應該把所要解決的問題的所有相關資訊都在你的意識中表現出來，需要用什麼資訊就可以立即執行。
這也就不難理解為什麼這種狀態很難長久保持了，因為人腦的能力是有限的，它很難在任何時候都能夠完整的準確的使所有的東西都處在一個活躍的位置上。
必須明白一點：短暫的進入學習狀態對學習，是說學習，而不是說考試的益處不大，甚至可以認為是毫無意義的，學習是一個長期的過程，我們雖然不能奢望自己時刻保持特殊的狀態，但至少我們應該持續的保持一種穩定的學習狀態，在這種看似普通的狀態之下，學的東西才更牢固，這樣，在關鍵時刻，比如高考，突然調整狀態，使大腦處於最佳狀態，那麼你的能力就肯定會至少不比正常差的發揮出來。
17樓：暢桂花江琬
一、選擇好學習環境,首先要讓自己靜下來,
選擇一個安靜的環境。
二、培養自己學習的興趣,興趣是最好的老師多讀多看多寫..
三、多多鼓勵自己,學會一道題,記住幾個公式,都要有成功感..這樣才讓自己有興趣.最開心的時候用來說自己最頭痛的東西...
四、合理安排好時間了..
學會調節和利用自己的生物鐘，事半功倍
五、多多注意休息,一定首先要保證休息時間
，不搞疲勞戰術..有空多來點運動,比如說打籃球\羽毛球等,跑步\散步也都好,讓自己身體好,同時也可以提高學習效率...
18樓：水蘊邛霞月
心無旁騖，目標明確，慾望強烈
19樓：宗秉翦慶
如何使大腦迅速進入學習狀態
學習是一項高度複雜的腦力活動，只有大腦所處的狀態即大腦各部分的功能和相互間的協調達到一定的水平，學習才能夠進行。而欲達到高質量的學習，就必須使大腦處在一個最適宜接受資訊、理解資訊、掌握資訊、運用資訊的狀態，這就是通常所謂的學習狀態。
如何判斷自己的大腦是否在學習狀態呢？有這樣幾種簡單的辦法：1、首先，選下所要學習的內容，或你要對其進行背誦的物件，然後閉上眼睛，用最快的速度在大腦中形成對其的一個整體和印象，這個印象越清晰，則表明目前你大腦的學習狀態越好。
2、放鬆大腦，不要刻意去控制你的意識，然後看一看你腦海中出現什麼樣的圖象，如果圖象比較清晰，不論其內容如何，都能說明你的大腦處在學習狀態，即你能比較順利地進行學習和應用知識。否則正好相反。
學習狀態不是等來的，你不能一味地等下去，什麼時候學習狀態來了，什麼時候才進行學習。如果那樣的話，學習就等於荒廢了。我們可以通過各種途徑使自己的大腦進入學習狀態，其中有的可能需要很長時間，比如大量的閱讀和演算，但這種方法的作用是持久的。
經過大量閱讀之後，大腦對文字就變得敏感，這樣就進入了語言文字學習的狀態，在這種狀態下進行學習，又會進一步提高學習狀態的質量，於是就形成了一個良性迴圈，而且這種迴圈是比較穩定的。還有一些途徑可以使大腦迅速進入學習狀態，但這些方法一般只對特定的物件有作用，而且一般作用時間比較短，當學習任務完成尚未完成時就可能已經結束。例如想使大腦進入物理的學習狀態，應該按如下步驟進行：
a）把非物理的東西拋之腦後；
b）把已有的物理知識閃電般的在大腦中過一下；
c）用「物理化」的大腦描述一下所要研究的問題；
d）解決已轉化成物理資訊的問題。完畢。說得高等一些就是應該把所要解決的問題的所有相關資訊都在你的意識中表現出來，需要用什麼資訊就可以立即執行。
這也就不難理解為什麼這種狀態很難長久保持了，因為人腦的能力是有限的，它很難在任何時候都能夠完整的準確的使所有的東西都處在一個活躍的位置上。
必須明白一點：短暫的進入學習狀態對學習，是說學習，而不是說考試的益處不大，甚至可以認為是毫無意義的，學習是一個長期的過程，我們雖然不能奢望自己時刻保持特殊的狀態，但至少我們應該持續的保持一種穩定的學習狀態，在這種看似普通的狀態之下，學的東西才更牢固，這樣，在關鍵時刻，比如高考，突然調整狀態，使大腦處於最佳狀態，那麼你的能力就肯定會至少不比正常差的發揮出來。
有道數學題不理解，求大神告知
20樓：匿名使用者
把x=1帶入，即可。
21樓：
梯形的上底和下底，說樓梯把你弄暈了，其實就是普通的梯子，梯形的，兩邊是扶杆，中間有橫樑，上窄下寬呈梯形狀
一道連老師都解不出的高中數學題？是第9，10題，要詳細過程。濫竽充數的就不要來了，我都懶得鄙視你
22樓：匿名使用者
答：首先，提問的就提問，說什麼連老師都解答不出來的這個話大家也沒有辦法證實。
大家關心的是題目是否有挑戰性、是否有懸賞，甚至沒有懸賞掙個系統獎勵也可以。
至於第9題做不出來是慣性思維，沒有考慮題目可能存在錯誤而已。
9）定義域為r的函式f(x)滿足：f(-x)=f(x+4)
對稱軸x=(-x+x+4)/2=2
x>2時f(x)遞增，f'(x)>=0；
則x<2時f(x)遞減，f'(x)<=0。
因為：x1<2x2>2
所以：f(x1)=f(4-x1)>f(x2)>f(2)
這個題目存在問題，沒有正確的選項
f(x1)+f(x2)取任何值都有可能，估計是詢問f(x1)-f(x2)才對
則f(x1)-f(x2)>0恆成立，選擇b
比如：f(x)=(x-2)^2，x1=1，x2=2.5，f(x1)+f(x2)=1+0.25>0
比如：f(x)=(x-2)^2-10，x1=1，x2=2.5，f(x1)+f(x2)=-9-9.75<0
因此：f(x)=(x-2)^2-m中的m值可以決定結果
10）b
因為：f'(x)>f(x)成立，
所以：f'(x)e^(-x)-f(x)e^(-x)>0成立
所以：[f(x) / e^x] '>0成立
所以：g(x)=f(x) /e^x是r上的單調遞增函式
因為：ln3>ln2
所以：g(ln3)>g(ln2)
所以：f(ln3) / e^(ln3) >f(ln2) /e^(ln2)
所以：2f(ln3)>3f(ln2)選擇b
MD，我上數學課的時候，有道題不會寫，去問別人，在手中畫圖，老師就讓我站到後面去，我一臉迷茫
首先我很高興 因為我看到的是一個做事有分寸的孩子但是我希望你先要明白 任何一個老師都希望他的每個學生能認真學習 能有出息 如果每次上課你都能認真聽課 努力學習 我想老師不會這樣對待你的 如果我沒猜錯 是你平時學習不夠努力 老師多次批評或教育 你的變化不大 所以老師才生氣的 這件事情 我想你可以先反思...
有道數學題不會做，急，我有道數學題不會做？
求答案 一筐雞蛋 1個1個拿，正好拿完。2個2個拿，還剩1個。3個3個拿，正好拿完。4個4個拿，還剩1個。5個5個拿，還剩1個 6個6個拿，還剩3個。7個7個拿，正好拿完。8個8個拿，還剩1個。9個9個拿，正好拿完。問筐裡有多少雞蛋？1個1個拿正好拿完，3個3個拿正好拿完，7個7個拿正好拿完，9個9...
我有道數學題不會做，題目如下，我有道數學題不會做,誰告訴我答案 題目如下
學校到縣城的距離s，平路距離s1 s s1 20 s1 15 40 60 s s1 6 s1 12 75 60 解方程組。問題補充 在2007年12月26日晚上9點鐘之前算出來很緊 麻煩你們了 已知線段ab 6釐米 1 畫半徑為4釐米的圓,使它經過a.b兩點,這樣的圓能 我有道數學題不會做,誰告訴我...