1樓：帥帥超人
1.講一個老獵人
復因為藏羚羊的跪拜放制下了獵槍。
2.老獵人把錢除了自己消
費一部分外,更多地用來救濟路遇的朝聖者（慈善）老獵人殺了許多動物（殺生）
3.不同的人有不同的感想，我認為是藏羚羊跪拜時的句子。但你可能和我不同，自己也想想哦
4.保護動物啦！~~~圍繞這個主題寫，應該不會錯！！~~~
藏羚羊跪拜 閱讀答案
2樓：死武專
1.本文主要寫了一個老獵人硬起心腸射殺了一頭向他下跪的藏羚羊,在他把藏羚羊開膛破腹之後才發現藏羚羊肚子裡的孩子,老獵人被藏羚羊深沉的母愛所感動,從此放下了獵槍.
2.老獵人殺生是因為他是個獵人,他要打獵來養活自己.但他把獵獲的皮張賣一筆錢，他除了自己消費一部分外，更多的用來救濟路遇的朝聖者,並在救濟他們時總是含淚祝願：
上蒼保佑，平安無事。所以說「殺生和慈善在老獵人身上存亡」.
3.畫出的句子:他舉槍瞄了起來，奇怪的是，那隻肥壯的藏羚羊並沒有逃走，只是用乞求的眼神望著他，然後衝著他前行兩步，兩條前腿撲通一聲跪了下來。
從這句話中,我看出了深深地母愛,藏羚羊知道自己逃不掉,所以它只好用人類的方式懇求老獵人放過自己,給孩子一條生路.這種行為對於動物來說是難以置信的,但藏羚羊出於母愛竟然做了出來,怎能令人不為之動容呢?
4.人和動物都是大自然的孩子,我們應該和平共處,我們作為人類不能為了自己的各種原因而去剝奪動物們的生命,它們跟我們一樣,也是一種生靈,也會擁有自己的情感.我們應該善待它們,與它們和睦相處.
《藏羚羊跪拜》的「殺生和慈善在老獵人身上共存」，談談你對這句話的理解。
3樓：愛之戀
老獵人殺害野生動物，所以說他殺生；而他又用錢救濟路遇的朝聖者，所以說他慈善。兩者都體現在了老獵人身上，他既有殺生又有慈善，所以說殺生和慈善在老獵人身上共存。
4樓：呼嘯山村村長
人類具有雙面性，上帝與魔鬼同在。世界因為有了人類的存在，便一直在矛盾中震顫。
5樓：司徒葉夢
獵人的職業是殺生，可是他同時也救濟人
七年級語文學法藏羚羊的跪拜的答案是什麼
6樓：紫薰依黛
(1)聯絡上下文解釋下面的詞語。
鳳毛麟角：________
比喻珍貴而稀少的人或物
(2)用一句話簡要概括本文的主要內容。
本文敘述了________的故事。
藏羚羊為保護孩子的命向老獵人下跪但仍被槍殺」或「一個老獵人槍殺一隻懷孕的藏羚羊。」
(3)為什麼說「殺生和慈善在老獵人的身上共存」？請根據文中有關內容回答。
殺生——「雙眼一閉，扳機在手指下一動，槍聲響起。」
慈善——手部動作的細節描寫：「鬆了一下、顫抖、手中的屠刀」
(4)根據文章中心，你認為人類應該怎樣正確看待人與動物的關係。
動物是自然的一員，也有生存的權利；人類有保護動物的責任
(5)閱讀文章有關內容和下面兩段資料，從中你有什麼發現？寫出你**的結果。
藏羚羊為我國特有的珍貴瀕危動物，屬國家一級保護動物，主要棲息在**等高原地帶。喜群居生活，性怯懦機警，常出沒在人跡罕至的地方。
近幾年來，武警官兵為保護可可西里生態環境打響了艱苦的保衛戰……如今，在可可西里的青藏公路沿線，藏羚羊、藏野驢、野犛牛成群結隊，不時向過路車輛鳴叫相迎，揮蹄致意。
群眾提高了覺悟；藏羚羊的數量增加；藏羚羊的習性有所改變。
藏羚羊的跪拜閱讀答案
7樓：匿名使用者
1、文中說「殺生和慈善在老獵人身上共存。」這句話該怎麼理解？
2、「原來天下所以慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。」為什麼說是神聖的？
3、老獵人為什麼「將那隻藏羚羊連同他那沒有出生的孩子掩埋了」？
4、「從此，這個老獵人在藏北高原上消失了，再也沒有人知道他的下落... ...」這句話的「... ...」給人很大的想象，你的想象是：
5、如果誰不懂得這一點，誰就是愚昧無知；誰違背了這一點，誰最終要遭受到大自然的懲罰和報應！句中的「這一點」指的是什麼？
這句話裡為什麼用「分號」？
6、題目為什麼不用《消失的老獵人》而是用《藏羚羊跪拜》，這個標題突出了什麼樣的感情？
7、這篇文章寫的似乎很平常，為什麼那麼吸引人？特色在**
藏羚羊的跪拜閱讀答案。跪求！
8樓：匿名使用者
1、文中說「殺生和慈善在老獵人身上共存。」這句話該怎麼理解？
2、「原來天下所以慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。」為什麼說是神聖的？
3、老獵人為什麼「將那隻藏羚羊連同他那沒有出生的孩子掩埋了」？
4、「從此，這個老獵人在藏北高原上消失了，再也沒有人知道他的下落... ...」這句話的「... ...」給人很大的想象，你的想象是：
5、如果誰不懂得這一點，誰就是愚昧無知；誰違背了這一點，誰最終要遭受到大自然的懲罰和報應！句中的「這一點」指的是什麼？
這句話裡為什麼用「分號」？
6、題目為什麼不用《消失的老獵人》而是用《藏羚羊跪拜》，這個標題突出了什麼樣的感情？
7、這篇文章寫的似乎很平常，為什麼那麼吸引人？特色在**
9樓：鬆恭載琬
1.乞求：(
)忐忑不安：（
）2.藏羚羊發現獵人後為什麼沒有逃跑而是向他下跪？
3.文中兩次提到藏羚羊的眼淚，這樣的描寫有什麼作用？
4.讀了這篇短文，你有什麼感受？
答案：請求；祈求。
心神不定。心神極為不安
藏羚羊的下跪不是為了求獵人放自己一條生路，而是在請求獵人放過它尚未出世的孩子，給它生的機會。
第一次是懇求，第二次更多的是一種絕望、憤怒。兩次提到藏羚羊的眼淚，增強感染力，反覆強調，由此來感受藏羚羊偉大到近乎悲壯的母愛。
無論老獵人的結局如何，可以肯定的是，作者始終會帶著一顆懺悔的心。這都是母藏羚羊母愛的行為給他的感化，也讓我們明白我們與自然應該和諧相處。但是如今，仍然有很多的動物遭到人類的大肆捕殺而瀕臨滅絕。
地球是人類和動物共同的家園，它們和我們共享著這個美好的世界，善待自然就是善待我們自己。
10樓：卓長青摩酉
1,聯絡全文,談談你對"天上飛的鳥,地上跑的鼠,都是通人性的."的理解.
解析:結合選文,理解這句話的含義.它指出時間萬物是通人性的,是有感情的.分析時語意相近即可.
答案:萬物都渴望生命,萬物都有情愛,人要善待萬物.
2.文中說"殺生和慈善在老獵人身上共存."請簡要概括體現老獵人的"慈善"的細節.
解析:閱讀全文,從文中勾畫出體現老獵人"慈善"心理的細節描寫,再簡要概括一下即可.
答案:①他獵殺所得的錢更多的用來救濟路遇的朝聖者.並含淚祝願他們平安無事.
②見到藏羚羊下跪並流下兩行長淚,他"心頭一軟,扣扳機的手不由得鬆了一下."
③射殺的當日,他沒有象往日那樣當即開宰,扒皮;夜裡難以入眠,雙手一直顫抖著;次日,老獵人懷著忐忑不安的心情"開膛扒皮",他的手仍在顫抖.④腹膛開啟後,他吃驚地叫出了聲,手中的屠刀光噹一聲掉在地上.
⑤安葬藏羚羊同時埋掉叉子槍,從此不再打獵.
5.保護動物,人與自然和諧相處是人類共同的呼聲.請你擬一條公益廣告詞,宣傳這一主張.
解析:本文是對生命的呼喚,對人性的呼喚,對人與自然和諧相處的呼喚.結合這個主題思想擬定公益廣告即可.
答案:開放性試題,答案不唯一.示例:關愛動物,就是關愛人類自己
11樓：頓玉蓉象雲
1.我每次乘坐穿過藏北無人區時總會不由自主地要想起這個故事的主人公——那隻將母愛濃縮於深深一跪的藏羚羊.
2.自己去查詞典
3.肖像描寫,心理描寫
4.交代人物性格,為後文寫老獵人放下屠刀做鋪墊
12樓：宰父梅花所姬
1、天下所有慈母的跪拜，包括動物在內，都是神聖的。
2、⑴比喻稀少而可貴的事物。
⑵心神不定。
3、⑴外貌描寫
⑵心理描寫
4、承上啟下
5、乞求獵人留下自己孩子的一條命。
6、在神聖的母愛面前，老獵人良心受到譴責，他內疚、悔恨，決心不再殺害無故的生靈。
7、從此，這個老獵人在藏北草原上消失。沒人知道他的下落。（圍繞本文的主題，此題為開放性試題，答案不惟一。）
藏羚羊的跪拜 這是一個發生在**（zàng cáng）的故事。過去，藏北有一個老獵人，他無名無姓，隨身攜帶 5
13樓：
1.臣...兩畫 目...
sh..un2.zàng...
zhuǎn...乞求...請求...
保持...浮現5.清楚...
後悔...顫動...惴惴不安6.
a7.想希望這不是一隻懷孕的藏羚羊
8.請求他放過自己一條生命,因為它要做媽媽了9.一個動物為了保護自己的孩子而給讓獵人下跪,而他卻殺了他.他感到深深的自責,所以離開了/...
14樓：匿名使用者
8、答因為那隻藏羚羊肚子裡還有一個已經成形的小藏羚羊，它想乞求老獵人留下自己孩子的一條命，所以它才向那個老獵人下跪的。
15樓：歐美式悲憶
這是練習卷吧，我記得我做過很多次了啊
藏羚羊的跪拜 閱讀答案老獵人是怎樣一個人
16樓：vv逸大丈夫斯
文章講述了一位老獵人在青藏高原上打獵打到一隻藏羚羊，藏羚羊向他下跪他仍然把它殺了，然後他發現藏羚羊的腹中有一隻小羚羊的故事。
老人以打獵為生是殺生的，但是他用一部分打獵收穫的錢救濟路遇的朝聖者，他也是慈善的。
老獵人的特點：殺生和慈善共存。後來老獵人消失是因為他在這個草原上犯下了不能原諒的錯誤 對自己十分的自責 不想讓這件事在他的心裡留下陰影。
這個故事告訴我們母愛都是偉大的。藏羚羊雖然是牲畜但是通人性，它為了想救自己的孩子而下跪。可以聯想到全天下的母親都是最善良最溫柔的，她們會不惜一切代價只為自己的孩子。
身為人子我們都應該理解母親善待母親愛母親。
17樓：匿名使用者
藏羚羊為什麼要對老獵人跪拜
《一句話的力量》閱讀的答案，短文一句話的力量中的答案。
1 給短文第三自然段加標點。出乎卡耐基的意料的是是，繼母微笑著 頭看著他。接著又看著丈夫說 你錯了，他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明 但還沒有找到發洩熱忱地方的男孩。2 但是繼母只說了一句話，便改變了他的生命。繼母說了一句什麼話？他的生命有了什麼改變？這句話是 他不是全郡最壞的男孩，而是最聰明 但還...
用1到10說一句話用沒有沒有說一句話
我一心一意地上課，不敢有絲毫三心二意，因為聽課的老師來自四面八方，忽然老師提問叫我回答，頓時六神無主，心裡七上八下，看來我是九死九生了啊，還好，老師說畢竟沒有十全十美的回答，叫我坐下了。造句，動詞詞語，是指用詞語組織句子。今亦以指初等學校 語文練習內容之一。句子是語言運用的基本單位，它由詞或片語構成...
用一句話,點評史鐵生,用一句話,點評史鐵生
史鐵生肉體殘疾的來切身體驗,源使他的部分 寫到傷殘者的生活困境和精神困境。但他超越了傷殘者對命運的哀憐和自嘆,由此上升為對普遍性生存,特別是精神 傷殘 現象的關切。和另外的 家不同,他並無對民族 地域的感性生活特徵的執著。他把寫作當作個人精神歷程的敘述和探索。對史鐵生的評價 寧靜是一種規格很高的品質...