1樓：手機使用者
海倫凱特有2位老師，名叫沙利文和。。。。。。。
海倫凱勒課文內容
2樓：手機使用者
2023年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！
從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲「媽媽」，也不能傾訴心中的希望和要求。
她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。
沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時，沙利文把海倫的一隻手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。
沙利文在海倫的另一隻手上拼寫了「水」這個單詞。海倫猛然醒悟，原來「水」就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫「泥土」、「種子」等許多單詞。她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如飢似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包紮起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指「說話」。
知識開啟了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界。「我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。
於是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。」她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。
海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的薩勒老師。薩勒發音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴脣顫動的情況，以此體會怎樣發音。
這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫後來在回憶自己的這段學習生活時說:「為使我的夥伴——即使是最親密的夥伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反覆朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，只到自己覺得讀對了為止。
我每天堅持著練習，練習，練習……」
當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什麼兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道:「爸爸，媽媽，我回來了！
」剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。
2023年，海倫考上了大學。大學畢業後，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
海倫·凱勒這種不屈不撓的奮鬥精神，永遠留在世人的心中.。
是這個嗎？？？
3樓：匿名使用者
美國著名盲聾作家、教育家海倫·凱勒，小時候患上了猩紅熱，重病奪去了她的聽力和視力。由於失去聽覺，不能矯正發音的正誤，她說話也含糊不清。對於一個殘疾人來說，世界是一片黑暗和寂靜，要學會讀書、寫字、說話，沒有強大的記憶力，簡直是不可能的事。
但是，海倫·凱勒沒有向命運屈服。她為了能清楚地發音，用一根小繩拴在一個金屬棒上，叼在口中，另一端拴在手上，練習手口一心，寫一個字，念一聲。為了使寫出來的字不至於歪歪扭扭，她還自制了一個木框，裝配了一個滑輪練習寫字，當然莎莉文老師也付出了很大的貢獻，她讓海倫將手放在自己的喉嚨上，讓海倫感受發聲的震動來練習說話。
海倫把自己的學習分成四個步驟：
每天用三個小時自學。用兩個小時默記所學的知識。再用一個小時的時間將自己用三個小時所學的知識默寫下來。
剩下的時間她運用學過的知識練習寫作。在學習與記憶的過程中，她只有一個信念：她一定能夠把自己所學習的知識記下來，使自己成為一個有用的人。
她每天堅持學習10個小時以上，經過長時間的刻苦學習，還有不屈不撓的信心，使她掌握了大量的知識，能熟練地背誦大量的詩詞和名著的精彩片段。到後來，一本20萬字的書，她用9個小時就能讀完，並能記憶下來，說出每章每節的大意，還能把書中精彩的句、段、章節和自己對文章的獨到見解在2小時之內寫出來。海倫的記憶力已經大大超過了普通人的正常水平。
據說，在哈佛大學讀書的一個博士生聽到海倫·凱勒的事蹟後，很不服氣，決定要和她比試比試。在嚴格的時間規定和教員的監督之下，他們進行了3輪比賽，博士生服了。他摘下博士帽，恭恭敬敬地戴在海倫的頭上。
經過學習，海倫突破了識字關、語言關、寫作關，先後學會了英、法、德、拉丁、希臘五種語言，出版了14部著作，受到社會各界的讚揚與褒獎。
馬克·吐溫說：「19世紀出了兩個了不起的人物，一個是拿破崙，一個是海倫·凱勒。」2023年，聯合國發起了「海倫·凱勒」運動，號召全世界人民向她學習。
4樓：匿名使用者
海倫·凱勒是一個即失明，又耳聾的人，但卻用自己的信心與勇氣戰勝了這一切，成為了一個著名的作家！
《海倫·凱勒》課文！！
5樓：郭浩森
一陣陣微風吹了過來，湖面上泛起了一圈又一圈漣漪，讓碧綠的水面又多了幾分生趣與美麗。一片又一片似紅似粉的玫瑰花瓣，從空中紛紛揚揚地落下來，似乎在迎接著這位活潑可愛，有著一頭金髮的小姑娘。她微笑著，邁著輕盈的步伐，走向花園裡的一座房子——她的家。
小海倫來到家裡，大聲喊道：「爸爸，媽媽，我回來了！」剎那間，我被這動人的場面感動了，小海倫為了說這一句話，費了多少心血呀！
也許，我們說這八個字是非常簡單的；也許，當我們說出這八個字的時候，父母不會有什麼反應；也許，我們不要靠觸覺學習說話的方法就能瀟瀟灑灑地背誦一篇很長的文章。但是，小海倫為做到了這一步，卻用了整整10年的心血，當我們在驚歎她的如此毅力時，可千萬不要忘記她背後的信念——「愛」啊！
在海倫不能說話的時候，有多少愛支援她呀！沙利文老師對她的愛，薩勒老師對她的愛，爸爸媽媽對她的愛……然而，在諸多的愛中，最重要的愛還是自己對自己的愛。在海倫對自己的愛中，她沒有放棄對自己的前途的希望，她仍然是那麼的開朗，那麼的樂觀，那麼如飢似渴的去吮吸著知識的甘霖，那麼刻苦的學習摸讀著盲文……終於有一天，在愛的信念的驅使下，她終於可以開口說話了，這是一個多麼艱難的過程呀！
我在《讀者》上曾看到過一篇文章，說的是一天早晨，一位婦人開啟門，看見了三位老者坐在門口，一副很飢餓的樣子。婦人趕忙請三位老者進屋吃飯。但他們不願意。
原來，他們三個，分別叫**、成功和財富，只有一個人可以進屋。婦人與家人商量了一下，決定把愛請進屋。誰知，跟在愛後面的還有財富和成功。
婦人很驚訝，便問是怎麼回事。愛說到：「只有愛才能創造成功和財富。
」從這篇文章中，我們也能清楚地瞭解到，只有愛才能創造成功。因此，愛是最偉大的信念！
海倫把別人對她的愛轉化成了自己對自己的愛，又用這些愛創造了奇蹟。這八個字——「爸爸，媽媽，我回來了！」——凝聚了海倫10年的心血和對前途永不放棄的信念。
我們是健康人，就更應該把握住現有的狀況，努力學習，發奮圖強，向著美好未來進發！
6樓：匿名使用者
2023年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！
從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲「媽媽」，也不能傾訴心中的希望和要求。
她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。
沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時，沙利文把海倫的一隻手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。
沙利文在海倫的另一隻手上拼寫了「水」這個單詞。海倫猛然醒悟，原來「水」就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫「泥土」、「種子」等許多單詞。她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如飢似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包紮起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指「說話」。
知識開啟了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界。「我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。
於是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。」她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。
海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的薩勒老師。薩勒發音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴脣顫動的情況，以此體會怎樣發音。
這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫後來在回憶自己的這段學習生活時說:「為使我的夥伴——即使是最親密的夥伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反覆朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，只到自己覺得讀對了為止。
我每天堅持著練習，練習，練習……」
當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什麼兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道:「爸爸，媽媽，我回來了！
」剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。
2023年，海倫考上了大學。大學畢業後，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
海倫·凱勒這種不屈不撓的奮鬥精神，永遠留在世人的心中。
小學五年級下冊第八篇 海倫凱勒的課文！ 10
7樓：匿名使用者
2023年，海倫·凱勒出生在美國。不幸的小海倫，在生了一場重病之後，雙目失明，雙耳失聰。天哪，誰能想到，當時她才是一個一歲半的娃娃呀！
從此，小海倫與有聲有色的世界隔絕了。她面對著的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。她不能喊一聲「媽媽」，也不能傾訴心中的希望和要求。
她變得暴躁起來，脾氣越來越壞。
就在這時，家庭教師安妮·沙利文來到了海倫身邊。
沙利文老師開始教海倫摸盲文，拼單詞。一次，她們路過水井房時，沙利文把海倫的一隻手放在水管口上。這時一股清涼的水在海倫手上流過。
沙利文在海倫的另一隻手上拼寫了「水」這個單詞。海倫猛然醒悟，原來「水」就是這種清涼而奇妙的東西呀！她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。
在沙利文老師的精心指導下，海倫學會了拼寫自己的名字，學會了拼寫「泥土」、「種子」等許多單詞。她不分晝夜，像一塊乾燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣地如飢似渴，以至小小的手指頭都摸出了血。
沙利文老師心疼地用布把她的手指一一包紮起來。就這樣，海倫學會了閱讀，書寫和算術，學會了用手指「說話」。
知識開啟了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心，她有時在林中漫步，有時和朋友們在湖上泛舟。她在想象中感受著這個世界。「我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上。
於是我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。」她用這樣動人的筆調描繪著她心中「看」到的世界。
海倫10歲的時候，越來越強烈地想開口說話。父母為她請來了盲啞學校的薩勒老師。薩勒發音時，要海倫用手放在她的臉上，用感覺來判斷薩勒舌頭和嘴脣顫動的情況，以此體會怎樣發音。
這種完全靠觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知。海倫後來在回憶自己的這段學習生活時說:「為使我的夥伴——即使是最親密的夥伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反覆朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，只到自己覺得讀對了為止。
我每天堅持著練習，練習，練習……」
當夏天來臨時，海倫在盲啞學校的課程正好告一段落，她說話的能力也和一般人沒什麼兩樣了。海倫回到家時，大聲喊道:「爸爸，媽媽，我回來了！
」剎那間，爸爸和媽媽緊緊地抱住了海倫，流下了興奮的淚水。
2023年，海倫考上了大學。大學畢業後，她決心像沙利文老師那樣，為更多和自己一樣不幸的人服務。她把自己全部的愛都傾注在殘疾人身上。
海倫·凱勒這種不屈不撓的奮鬥精神，永遠留在世人的心中。
海倫 凱勒這篇課文的主要內容，把《海倫 凱勒》的課文分成四部分，並用簡潔的語言概括段意
是講 海倫 凱勒是一個即失明，又耳聾的人，但卻用自己的信心與勇氣戰勝了這一切，成為了一個著名的作家！本文主要寫了一場重病使只有一歲半的小海倫與 有生有色的世界隔絕了 沙利文老師來到了海倫身邊，海倫在沙利文老師的精心指導下刻苦學習，學會了閱讀 書寫和算數。海倫10歲時，父母為他請來了盲啞學校的薩勒老師...
關於小島這篇課文將軍的,關於小島這篇課文將軍的資料
因為邀請的舉動包含著他對戰士們的無限感激和責任,因為孩子們把青春看都是長輩,所以將軍才會成功 發酸,本來想說些什麼,腦子亂了,只張了張嘴.清晨,我乘快艇離開了小島。回望小島,我看到那片綠色上面,一輪鮮紅的太陽正在升起。我向著太陽,向著那片綠色,也向著小島 文章沒有提 復及將軍的制身份。小島 的創作背...
這篇課文的題目
秋雨下了整整一個星期。灰色的雲層低低地壓在大森林上面，潮溼的風緩緩地吹著。吸飽雨水的樹枝垂下來。河水漲到齊了岸。我和獵人划著小船順流而下。到了河身狹窄的地方，小船突然撞在水面下的樹樁上，翻了。食物和打來的野味全給沖走了，我們只好帶著獵槍上了岸。這裡離住所還很遠。我們倆渾身是水，又累又餓。我冷得發抖，...