1樓：科學普及交流
1.必要的組成物質.要有碳,氫,氧,氮等生命元素.
同時也應看到,生命物質由簡單的有機物轉化而來,有機物的產生為生命奠定了直接的物質基礎. 2.適中的光和熱.
光和熱的意義首先是生命活動的能量源泉.光在無機物轉化為有機物的過程中起著極其重要的作用.適中的光和熱產生了適宜的溫度,當然也就保證了碳原子的化學鍵不被破壞,生物過程正常進行.
3.液態的水.水在適宜的溫度下以液體狀態存在.
水是生物體絕對不可缺少的組成成分,同時也是生命活動的重要介質,生物所需的某些礦物質是從水中而來的. 4.大氣.
類似地球上的原始大氣,還遠不足以最終決定生命的存在.這種大氣可以通過紫外線照射或電火花合成有機物,但是因為缺少足夠的氧,不能保護生命安全不受隕石的損傷,缺少臭氧層不能保護生命安全不受紫外線的損傷,同時也不具備適當組分不能保護行星表面的熱量.適於生物呼吸的大氣,對生命存在至關重要.
5.上述的條件維持很長的時間.使生命有一個產生,發展,進化的過程.
否則,生命即使產生,也將是曇花一現,談不上真正意義上的存在.
2樓：匿名使用者
內因：地球本身具有日地距離適中、體積質量適中、自轉公轉週期適中等 ,所以有適宜的溫度、適宜於呼吸的大氣和液態水；
外因：太陽光照比較穩定、行星際空間比較穩定和安全
誰有高中地理知識點的總結？謝謝
人教版高中地理知識點整理(要完整點地本人是政治生)謝謝謝謝啦
我想成為高中地理教師，請問面試時試講重點是哪幾節呢？怎樣說課呢？請各位幫幫忙，謝謝！
3樓：613文菁
高中地理老師面試的時候主要講熱力環流、三圈環流、常見的天氣系統。說課的時候先說前面的教材分析、學情分析、重難點、教學目標、教學方法，然後說一下這節課你要怎麼講。
4樓：匿名使用者
建議上網搜尋些課件、說課案例看看。重點應該在必修的幾本書裡
5樓：享受我們的高三
大氣——常見的天氣系統、氣候型別的成因分佈特徵判讀；
農業、工業——
區位因素；
其實每一部分內容都可以拿來說課或者講課，建議必修部分每一節都要認真準備；
還有一點，必須去學校找老師聽課，不聽課的話會比較盲目。
6樓：
一般地球運動和大氣氣候這兩章比較難，也常考吧！
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