1樓：匿名使用者
新知識是在舊知識的基礎上發展、變化、引申而來的，因此教師在備課時要根據所教知識的內容，找出與新知識有關的舊知識，看一看哪些知識學生已經把握了，哪些知識還沒有完全把握，確定需要跟學生補哪些知識漏洞，課始安排什麼溫習內容，新授選擇什麼學習方法和教學方法等，這就是我們常說的備學生的知識水平，只有這樣，我們在備課、上課時才能有的放矢。
2樓：匿名使用者
一. 背景內容包括：
1. 說明使用的教材名稱.
2. 前一節課,為這節課做了哪些鋪墊.
3. 本節課為下次課做哪些準備.
二. 教學目標設計：
1. 知識與技能：a.學習的知識.
b.應掌握知識的方法及程度
2.過程與方法：
過程我認為應從學生的學習心理過程去設計：即從學生的感覺→思維→知識、智慧的過程,這是認識過程,也是智力活動；是知識技能的具體運用.
方法：即教法和學法
教學方法是教師備課的又一項重要任務.是教師為完成教學任務採取的一種活動方式.教學方法具有多層次、多形式.
但總體上可分為單一性和綜合性兩大類.兩者密不可分,缺一項都不成其為真正合理的學習過程.
單一性教學方法是狹義上的教學方法,它是指教師在課堂上或用口述、或用提問、或用演示、或讓學生自學、討論、練習等單一活動的方法所進行的教學.
綜合性教學方法是一種廣義上教學方法,它是把教學原則、教學形式、課堂結構、教學手段,單一的教學方法等包括在內,又能有完整地反映教學過程的教學方法.如魏書生創造的“定向→自學→討論→答疑→自測→自結”六步教學法等屬於綜合性教學法.教師備課方法有：
講授法、討論法、實驗法（屬於單一的教學方法）.嘗試教學法、情景教學法、掌握學習教學法、程式教學法、發現法等（屬於綜合性教學法）.
備學法：重視學生的學習過程,研究學生的學習方法.
教師的學法指導應遵從5項原則:
⑴. 體現自主性（不強制灌輸,而重在引導點悟）
⑵. 體現針對性（不主觀臆想,掌握學情,有的放矢）
⑶. 體現操作性（不繁瑣籠統抽象,操作方法具體明確）
⑷. 體現差異性（不搞一刀切,區分物件分類指導）
⑸. 體現鞏固性（不一蹴而就,立足反覆強化,長期訓練）.
學法指導方法：應體現多層次多形式,通常有5種形式：
⑴. 滲透指導（教師在課堂上見縫插針,隨時滲透.）
⑵. 講授指導（向學生直接講授學法知識.）
⑶. 交流指導（教師組織學生總結交流學習經驗,達到取長補短的目的.）
⑷. 點撥指導（學生在學習迷茫時,教師給以恰當點撥提示.）
⑸. 示範指導（有些方法僅靠教師講解是不夠的,必要時教師要做示範,讓學生效仿.）
3.情感、態度、價值觀
這是學生感受——情緒——意志、性格（包括行為）的過程.是情感過程,是非智力活動.
三. 教學重點、難點
（略）四. 學習環境設計
是指為學生學習本節課知識所提供的教學環境.如：教師為學生準備的軟體、或課件、或評價表……
五. 教學理念的思考
簡單地敘述你在這節課所採用的教學方法是在什麼理論支撐下設計完成的.闡述你的一些認識（或看法）或是具體實現的過程.
一本關於校園生活學習的書
3樓：唯愛冪冪
伍美珍的《外號像顆怪味豆》、《我的同桌是班長》、《做好學生有點累》、《永遠的超級四班》、《老天會愛笨小孩》、《**班的追星族》、《巧克力味的暑假》、《沒有祕密長不大》、《單翼天使不孤單》、《我們班的狗仔隊》、《青蛙王子副班長》、《生命流淚的樣子》、《青蛙軍團愛地球》、《穿越天空的心靈》、《豬仔頭溫暖之旅》
4樓：雅默幽寒
《西遊記》
《水滸傳》
《魯濱遜漂流記》
《鋼鐵煉》
《童》《朝花夕拾》
《駱駝祥子》
《名傳》
《格利佛遊記》
《繁星、春水》
5樓：牽手約定
建議多讀一些勵志的書籍，可以增強自己的意志力或學習的動力
6樓：匿名使用者
那些年，我們一起追的女孩兒
7樓：周桂銘
？？？？？好吧好吧好吧唧吧唧唧唧復唧唧，在嗎在嗎，在嗎姐妹們倆小時候的確良價效比我的確良辰美景奈何天使萌妹兒歌三百首飾品店員外
寫一篇關於教育孩子的發言稿，生活上的，學習上的都可以
作文校園生活使我學到了什麼300字
8樓：匿名使用者
從生活那裡學到的.走過無數個季節的輪迴,年輕的我們學到了很多東西,四季在自然的舞臺上演回奏著自己的生命
答進行曲.我們也一天天長大,在其中感受著生活的洗禮.百花爭豔--春 微風輕輕送來了春天,在這個季節裡百花爭先恐後競開放,小草剛冒出地面,柳條抽出了綠芽,這是不是個競爭的季節呢?
老師常說我們是春天的花朵,在陽光的照耀下成長.在學校、生活中我們為成績而奮鬥,為自己心中不同的目標而奮鬥,學習生活中同樣存在著激烈的競爭
如何教育學習差的學生好好學習？
9樓：若
給它指導，耐心教他，瞭解他，與他共同努力，不要放棄他
虛心使人進步，驕傲使人落後什麼和什麼是反義詞
虛心和驕傲 進步和bai落後是兩對反du義詞。古語曰 滿招zhi損，謙受dao益。語出 尚書.大禹謨 回意為 驕傲自滿招來 答損失，謙虛謹慎得到益處。後來，在文章裡古為今用，即成 虛心使人進步，驕傲使人落後 這句話的重點是強調了虛心與驕傲的對比,然後以比較文學化地語言表達出來,在我們的傳統觀念中我們...
謙虛使人進步驕傲使人落後的著名人物的事例，簡單概括一下
古希臘的著名哲學家蘇格拉底,不但才華橫溢著作等身,而且廣招門生獎掖後進,運用著名的啟發談話啟迪青年智慧.每當人們讚歎他的學識淵博,智慧超群的時候,他總謙遜地說 我唯一知道的就是我自己的無知.法國化學家安德烈取得了化學成就時,他對慕基人之一.他當選為英國皇家學會會員,歐文斯學院專門為他設立了有機化學的...
有關於虛心使人進步，驕傲使人落後的名人名事。
是皆大歡喜就教大家。虛心使人進步驕傲使人落後的名人事例100字左右 相傳我國著名詩人白居易，每當做好一首詩，總要先念給牧童或老婦人聽，聽取意見，然後再反覆修改，直到他們拍手叫好，才算定稿。白居易之所以被後人稱頌，與他的謙虛求教是分不開的，正因為他的虛心求教，他所做的詩才會貼近生活，才會親近民眾，才會...