1樓：說教師
您好，說教師為您解答。面試的時候除了基本的禮儀，還需要注意相關的面試技巧。
首先，你要清楚的瞭解當地的面試形式和麵試時間。比如說合肥市地區，大部分面試形式是無生上課（無生上課+答辯）；而像靈璧、濉溪縣、滁州的天長、明光等還需要說課的形式。
再者，除了這些形式，還需要你不斷培訓，接受練習；
最後，你還要擺正好心態，只有這樣，你才能在這個面試的過程中去發揮好。
2樓：淮南師出教育
1，面試中，不要邊走路邊鞠躬邊問好。
2，面試中，不要與考官搶話，要謙虛有理。
3，面試中，不要拘束緊張，動作僵硬，要自然得體。
4，面試中，不要有小動作，禁忌重心不穩。
5，面試中，不要眼神飄忽不定，要與考官有所交流。
6，試講中，禁忌匯入時間過長，控制在一分鐘之內最佳。
7，試講中，禁忌匯入與本課內容銜接不當，過度要恰當。
8，試講中，禁忌長時間背身板書、無聲板書。
9，試講中，禁忌評價用語單一無味，做到具體化、多樣化評價。
10，試講中，禁忌互動形式單一。
11，試講中，禁忌板書錯別字及書寫筆順錯誤。
12，試講中，禁忌呆板拘束，要手眼口身協調統一。
13，試講中，禁忌出現真實姓名資訊。
14，試講中，禁忌提問單方向，要顧全大局，有整體性。
15，試講中，禁忌在板書中出現簡化字。
16，說課中，要做到聲情並茂，不要語氣平淡透漏出背誦感。
17，說課中，不要忘記書寫課題，不要遺漏板書內容。
18，說課中，要講演處語氣穿插形成強烈對比，演的環節不要過多。
19，說課中，忌諱照稿誦讀。
20，說課中，要做到親切自然具有交流感。
21，說課中，互動形式中學生給出的答案，要用「學生可能會回答出……」來代替。
22，說課中，不要隨意走動晃動，不要有過多的動作。
3樓：譚布
一、沉著冷靜，實事求是
在答辯時無論考官提問什麼型別的題目，考生一定要保持冷靜，因為只有平靜的心態才能保持清晰的頭腦，發揮出最好的答題水平;相反過於緊張會讓大腦一片空白，甚至記不住考官的問題，最後與成功失之交臂。所以在答辯前要學會自我心理調節，採取深呼吸或者自我暗示的方式淡化目標，減輕心理壓力。
有了充分的心理準備後，面對考官各式各樣的答辯題目，考生還要做到實事求是，尤其在考官問到關於個人資訊類題目時，例如「你是否畢業於師範類的大學」，部分考生會覺得考官也不知道我是誰，那當然要說自己是師範生來提高自己的身價了。其實不然，在教師資格面試中，考官是可以看到考生個人資訊的，所以大家在答這類題目時一定要實事求是，不要抱僥倖心理，即便自己並非師範生，但是你經過充分的備考，以優異的筆試成績和突出的面試表現一樣能夠脫穎而出。如果你的回答有悖於「誠實守信」最基本的道德，那結果便可想而知。
二、緊扣題目，條理清晰
在考官念完題目時，大家不要急於立刻回答，要留有10秒鐘左右時間迅速思考，並建立起答題的要點，再通過語言加工清晰流暢的表達出來。因為答辯一般來說5分鐘要回答兩個題，所以考生要在短時間內，圍繞主題，儘量直擊答題要點，再用精煉的語言適當，這也是考官打分時比較看重的。因此，考生切忌答題時語言拖拉，長篇大論後發現離題萬里。
例如在答「請你對自己剛才的試講進行一下反思」時，有的考生一上來就開始複述整堂課的教學環節，但發現並沒有達到考官所想聽到的要點。其實對於反思類的題目我們有三個答題要點：首先，優點有幾條體現在哪;其次，缺點出現在哪，原因是什麼;最後，今後工作中如何揚長避短來提高自己的教學能力，儘快成為一名優秀的人民教師。
注意在答優缺點時不能只說優點或者只說缺點，要達到長善弱失的效果，所以當你把清晰的要點展示出來時，你的答題已經成功了一半，之後再用語言稍加修飾，例如多使用一些「首先，其次，再次」等詞語來體現答題時的條理性，這樣的答題便會得到一個不錯的分數。
三、教態自然，語言流暢
眾所周知，面試是對於考生多維度的考察形式，從歷年的評分表中，不難看出，不僅對考生內在有嚴格要求，而且對於外在也有一定的標準。所以，考生在答辯時，首先要做到教資教態大方得體，有的考生稍有緊張就會抓耳撓腮，各種小動作層出不窮，這樣會使考官大大降低對你的好感度，影響整體的效果和成績。
其次，流暢的語言表達是作為教師最重要的基本功之一，所以在答題時切忌口頭禪和頻繁的卡頓，萬一忘詞時可以稍微停頓進行思考後，再一氣呵成，流暢的表達出自己的觀點;另外，還要注意用語調的抑揚頓挫來引起考官的注意力，語速不能過快或者過慢，並且在答題時適當的加以手勢和眼神的交流，以此拉近與考官的距離感。
總之，大家對答辯要從答題的心態、思路以及教態、語言各方面做好充分的準備和細節的把握，用敏捷的思維直擊要點，用精煉有力的語言加以闡釋，相信這樣一定能贏得考官青睞，走上「成師之路」。
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