1樓：流星雨中的野鶴
不給出題目的
你這不是空急麼
急什麼急 想一下
題目是怎麼樣的吧
2樓：平凡人生底蘊
6×6÷2-6x6×3.14÷360×45=18-14.13=3.87
6x6x3.14÷2-3.87=56.52-3.87=52.75
3樓：義明智
圓的半徑是
6÷2=3
右邊的空白麵積是三角形面積-1/8個圓面積6x6÷2-6x6x3.14÷8
=18-14.13
=3.87
陰影面積是 半圓面積-右邊的空白麵積
3x3x3.14÷2-3.87
=14.13-3.87
=10.26
4樓：匿名使用者
下來就是（1.25+1.5）/2=1.375
1.375^2＜1.89＜2
1.375＜√2＜1.5
(1.375+1.5)/2=1.435 1.435^2=2.066-2＞2
1.375＜√2＜1.44
(1.375+1.44)/2=1.407 1.407^2=1.98＜2
1.407＜√2＜1.44
(1.407+1.44)/2=1.423 1.42^2=2.016-2＞2
1.407＜√2＜1.42
(1.407+1.42)/2=1.413 1.413^2=1.997＜2
1.413＜√2＜1.42
(1.413+1.42)/2=1.416 1.416^2=2.005-2＞2
1.413＜√2＜1.416
所以√2的十分位和百分位分別是4、1
這道題怎麼做？急急急 10
5樓：上海**
這是青蛙，它在捉害蟲，它是我們的朋友，我們要愛護它。（不會寫的字用拼音代替）
6樓：匿名使用者
這是青蛙，他在吃蟲，他是保衛莊稼的能手，我們要愛護青蛙
7樓：匿名使用者
這是青蛙，它在吃蚊子，它是益蟲，我們要保護它們。。。。。。。。一二年級的題
8樓：匡廬小學
這是青蛙，它在捉蟲子，它是人類的好朋友，我們要保護它。
9樓：龍捲風八千
這是青蛙，它在捕捉害蟲，它是益蟲，我們要保護它
10樓：匿名使用者
青蛙，蟲子，有益動物，保護
11樓：吾山之顛
荷花 採蜜 蜜蜂 愛護植物
12樓：匿名使用者
雙重問題，考慮兩方面即可
13樓：匿名使用者
青蛙，捕害蟲，朋友，保護它
這道題怎麼做急急急急
14樓：匿名使用者
末位是偶數，能被2整除。末位是0/5能被5整除。各位數的和是3的倍數，能被3整除。
15樓：北京萬通汽車學校
2的倍數 78 264 270 2
3的倍數 45 78 129 264 333 2705的倍數 45 815 270
質數 97 31 1 2
合數 45 78 815 129 264 333 270奇數 45 815 129 333 31 1偶數 78 0 264 270 2
這道題怎麼做?急急急
16樓：匿名使用者
一、以趣匯入，引起學生學習的興趣在學習過程中， 「學習興趣」 就是學生學習動力的源泉，是最好的老師，它會引導學生步入知識的殿堂，收穫豐收的喜悅。教育家第斯多惠說： 「 教育成功的藝術就在於使學生對你所教的東西感到興趣。
」 有趣的匯入就就能最大限度的引起學生的學習興趣，激發他們的積極性，就能夠主動、自覺的去學習，在學習過程中會感到輕鬆愉快，學習效率自然也就高了。這樣也能夠防止學生產生單調枯燥的厭倦心理。
二、規範、生動、幽默的課堂語言教師課堂語言的規範有利於學生理解知識，讓學生對待知識性的內容時，易懂易記，讓學生短時間內掌握新知識，可以提高學生的學習效率，還可以時學生掌握學習目標，不會盲目的去學習。生動、幽默的課堂語言可以吸引學生的注意力，提高學生學習的興趣，可以創設出一種風趣動人的教學情景，是課堂不再那麼枯燥無味，更可以使學生對所學內容的理解，讓學生願意學習樂於學習，達到寓教於樂的效果。
三、教師評價教師對學生的評價，是教師在課堂教學中的一個重要環節，是影響血色好難過發展的重要因素。有些教師在對待上課調皮、注意力不集中、理解能力較差或者說有點笨的學生時，會說一些傷害學生的話，會挖苦、諷刺他們，這樣就容易扼殺學生的自信，打消學生學習的積極性，傷害學生，使他們對學習失去信心，對老師失去信心，甚至對學校失去信心。所以教師應該多鼓勵學生，引導學生，讓他們覺得自己並不是一無是處，要才用積極的方式去對待學生，促進學生追求進步、積極向上，樹立起自信心。
用飽滿的熱情去對待學習甚至是生活。
四、教師期望期望是人們在對外界資訊不斷反應得出的經驗基礎上，或是在推動人們行為的內在力量需求基礎上，所產生的對自己或他人行為結果的某種**性認知。而教師的期望，也就是說對學生的熱心關注和成就期待，能夠影響學生的成績和發展。對於教師期望比較高的學生，會變得自信自強，並激發強烈的學習熱情和積極性，會朝著教師所期望的目標前進，從而使學生自己各方面的素質得到提高；相反，如果學生感受到教師對他的厭惡，冷漠甚至是歧視，那麼，這個學生就會以更加消極的態度去對待教師，對待學習，從而會逐漸退步，失去信心，取不到好的成績。
所以，教師應該要積極、熱情的去對待每一個學生，對不同的學生形成不同的期望，使每一個學生都能感受到教師對他的期望，激勵他們好好學習，使他們能在各自的基礎上得到全面、健康、活潑的發展。
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17樓：匿名使用者
設半徑，抓陰影(正方形減去圓的1/4)，得半徑²，進而得圓的面積。
綜合算式:
3.14×17.2÷(1-3.14÷4)
一一一一一一一一一一一一一一一一
滿意，請及時採納。謝謝！
18樓：冰晶天心
設圓的半徑，既正方形的邊長為x那麼x²-πx²/4＝17.2求出x就可以了，到此為止，之後自己算吧
19樓：青海油田
x²-πx²/4=17.2
20樓：光陰的筆尖
設圓的抄半徑是r
圓的面積襲是π
r²，正方形的面積是
r²所以，陰影部分面積是:
r²－1/4 πr²
=(1－1/4π)r²
=0.215r²
=17.2
r²=80
圓面積是πr²=80π=251.2平方釐米。
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1 s 31.4 2.4 75.36 2 2 3.14 r 31.4 r 5 3.14 5 5 78.5 1 2 抄r c 31.4m r 31.4 2 3.14 5m s底面 襲 r r 78.5 平方米bai dus側面 c h 31.4 2.4 75.36 平方米 s s底面 s側面 153....
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設需要x塊 120 750 80 x x 500 需要500塊 解 設電腦房要鋪x塊磚。120 750 80 x 120x 750 80 120x 60000 x 60000 120 x 500 答 電腦房要鋪500塊磚。解題思路 這是一道正比例的應用題，因為地磚是同樣款式的，也就是說每塊地磚的面積...
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3.14 6 2 11 2 621.72立方厘米 621.72毫升 800毫升答夠 r 6 2 3 v玻璃 r r h 3.14 3 3 11 310.86立方厘米約等於311立方厘米 311 3 933立方厘米 800毫升 800立方厘米 933 800 小明和客人每人一杯不夠 v 3 11 31...