1樓：
分析句子的主幹。找出句子的主、謂、賓。看看有沒有主語。 例如：
通過特級老師的這次講課，對大家的啟發很大。（缺主語，多用了介詞或介賓結構，使原來的主語變為狀語。應去掉“通過”或“對”。
辨析及修改病句的基本方法：
辨析（1）語感法 辨析句子正誤，首先得認真閱讀，仔細考慮，從整體把握，看看句意是否明確，內容是否合理，句意間關係與關聯詞語是否一致等，憑藉語感，就可以發現一些句子的毛病。
（2）緊縮法 找出句子的主幹，檢查主謂賓（中心語）是否殘缺，是否搭配得當。
（3）分解法 理清枝葉（附在主、謂、賓上的附加成分），檢查枝葉同相應的主幹是否搭配得當。
（4）聚焦法 對於句中出現的修飾性詞語、關聯詞應格外留意，尤其是成對出現的詞語，先檢查有無濫用、錯用、或搭配不當的毛病，再看分句次序是否合理。
修改：修改病句的方法有增、刪、調、換，即增加字詞、刪去多餘字詞、調整字詞順序、更換字詞。無論用那種方法，修改病句都要遵循兩條原則：一是保留原句基本意思不變，二是多就少改。
2樓：彼岸花
簡單的來說就是：不知道主要的人物 如；這次去春遊，回來時來戀戀不捨。 缺少主要人物，應新增一個人名或者你我他
語文修改病句，前後句子的主語一致時，關聯詞語應該放在主語的前面還是後面？
3樓：ya琦琦
當句子前後主語一致時，主語放在關聯詞語的前面.
也就是說，關聯詞語在主語的後面。
4樓：匿名使用者
兩個分句主語一致時，關聯詞語放在主語後邊。
5樓：匿名使用者
前後句子主語一致的時候，關聯詞放在主語後面。
6樓：希能幫助你
其實都可以，只是要看放在**最恰當，最合適。
我是一名學生請問改病句中一般都出現什麼錯誤啊(比如說缺乏主語 )還有呢 ?????????????我想請問大家一下
7樓：
1、語序不當，這當中包括名詞前面的附加語次序、動詞前面的附加語次序、虛詞的位置。
2、搭配不當，這當中包括主謂搭配不當、動詞與它的賓語搭配不當、修飾語與它後面的中心語搭配不當、一面與兩面搭配不當、否定與肯定搭配不當。
3、成分殘缺或贅餘，這當中包括殘缺（缺主語、缺謂語、缺賓語等）與贅餘（重複、堆砌、可有可無、應刪去“的”）。
4、句式雜糅，這當中包括舉棋不定、藕斷絲連、中途易轍、反客為主、結構含混。
5、表意不明，這主要是歧義句。
6、不合邏輯，這當中包括自相矛盾、範圍不清、強加因果、主客倒置。
8樓：芹溪蘭草
病句——成分殘缺或贅餘
1、成分殘缺
（1）濫用介詞造成主語殘
缺 （2）謂語殘缺
（3）賓語殘缺
（4）必要的修飾語殘缺
（5）關聯詞語殘缺
2、成分贅餘
（1）主語多餘
（2）謂語多餘
（3）賓語多餘
（4）定語多餘
（5）狀語多餘
（6）補語多餘
（7）可有可無
（8）誤用“的”
1、成分殘缺
（1）濫用介詞造成主語殘缺
☆通過這次學習，使我的水平有了極大的提高。
•去掉“通過”，讓“學習”作主語；去掉“使”，讓“水平”作主語☆從上述有目共睹的事實中，證明了黨的方針政策是從群眾中來的。
•去掉“從……中”
（2）謂語殘缺
☆最近又發動了全面的質量大檢查行動，要在這個行動中建立與加強技術管理制度等一系列的工作。
•在“建立”前加上“完成”
☆舊社會，勞動人民吃不飽、穿不暖的生活。
•在“吃”前加“過著”，或去掉“的生活”，“吃不飽、穿不暖”作謂語☆全校師生在雷鋒精神的鼓舞下，好人好事，如雨後春筍似的湧現出來。
•在“在雷鋒精神的鼓舞下”後加上“力爭上游”
（3）賓語殘缺
☆校黨委討論了發動全體師生開展愛國衛生運動。
•在“運動”後加上“的問題”
☆我們要盡一切力量使我國農業走上機械化、集體化。
•在“集體化”後加上“的道路”
（4）必要的修飾語殘缺
☆要想取得優異成績，必須付出勞動。
•在“勞動”前加上“艱苦而有效的”
☆在這次全校乒乓球單打比賽中，張強和李麗奪得了男女冠軍。
•在“奪得”前加上“分別”
（5）關聯詞語殘缺
☆新加坡的竹節蟲不僅體色幾乎和竹子一樣，體形在安靜時完全像一枝樹枝。
•在“體形”前加上“而且”
☆這次學術會，時間並不長，收穫很大。
•加上“雖然……但是……”
☆即使你講得再好，我們(也)不聽。
☆(即使)家大業大，也要節省不必要的開支和浪費。
2、成分贅餘
（1）主語多餘
☆老舍的寫作風格總是和人民同甘共苦、風雨同舟的。
•去掉“風格”
（2）謂語多餘
☆上次從你院借來的講義，正在進行列印，上課前可以發到學生手中。
•去掉“進行”
☆籃球場上十位隊員正在激烈地打比賽。
•去掉“打”
（3）賓語多餘
☆我國著名史學家司馬遷以畢生的精力完成了《史記》的編寫。
•去掉“的編寫”
☆今天，我到揚州瘦西湖的地方，遊覽了白塔、釣魚臺和五亭橋等風景點。
•去掉“的地方”
（4）定語多餘
☆全面推行素質教育，是當前教育的當務之急。
•去掉“當前”
（5）狀語多餘
☆雪蓮牌襯衫，無論在款式上、質量上，還是包裝上，都可以堪稱全國一流。
•去掉“可以”
☆我在心裡由衷地感謝這些人。
•去掉“在心裡”
☆漫山遍野到處都是水果：梨呀、蘋果、柿子……•去掉“到處”
（6）補語多餘
☆為了精簡字數，不得不略加修改一些。
•去掉“一些”
☆我們要在思想上自覺地抵制不良的壞風氣。
•去掉“在思想上；去掉“不良的”
（7）可有可無
☆不知不覺就走了十里路左右的距離。
•去掉“的距離”
☆父親逝世離現在已整整九年了。
•去掉“離現在”
（8）誤用“的”字
☆出人意料的是，今年三月，物價的**，後來慢慢地穩定了。
•去掉“的”，改為“物價**”
☆由於歷代動亂和氣候的潮溼，幾乎所有當時的繪畫遭到毀滅。
•加上“的”，改為“歷代的動亂”；去掉“的”，改為“氣候潮溼”
病句——搭配不當
搭配不當：
1、主謂搭配不當
2、動賓搭配不當
3、修飾語與中心語搭配不當
4、一面與兩面搭配不當
5、關聯詞語搭配不當
修改病句 缺主語的標誌 比如通過 。。。。使，隨著。。。。讓 還有哪些
9樓：
這個可多了啊，只要你自己都說了“通過 。。。。使”就是啊類似的就是把主語放在了幾次之後啊這樣的關聯詞有很多，沒必要整理的，（只要你發現句首不是主語而是介詞---這就是缺主語，參考書裡還有其他缺主語情況仔細看）。
如 把 ，在，為了，讓，比.....例子太多了
只是把握上面那點就ok了
10樓：匿名使用者
你所說的這類是把主語放在介詞裡面的情況吧，很多病句得根據具體語言環境來分析，而不是簡單的公式化來判斷！比如“通過我的努力，使學習成績提高了”這就是病句，它把主語“我”放在了介詞裡面，使得原句沒了主語。而“我通過努力，學習成績提高了”或“我通過努力，使學習成績提高了”後面這兩句就有主語。
所以判斷句子是否缺主語，不能單憑什麼介詞來斷定。而有些病句是本身就沒有主語，如“通過努力，使學習成績提高了”，它本身就沒有主語。
11樓：
具體一點好不好啊 ？ 給個例子啊 我幫你搞定
12樓：匿名使用者
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