1樓：智恬雅
1．堅持不斷
對初學書寫漢字的兒童來說，學習書法是一個通過不斷訓練（視覺和書寫訓練）培養書寫習慣的過程；對有一定書寫歷史的人來說，學習是一個糾正原有書寫習慣，培養新的書寫習慣的過程。習慣的形成不是一朝一夕的事情，所以必須堅持每一天的學習。有人可能會說沒有時間，其實時間總是有的，就看你是否重視。
如果重視，每天寫認真幾個筆就有效果。
所謂「精」，是指要寫好。學習書法的過程實際上是進行視覺訓練和書寫能力訓練的過程。漢字結構原理並不複雜，比如，要求筆畫分佈要均勻。
均勻的道理很好懂，就是筆畫排列的間距要基本一樣，但要做到均勻，就不容易。首先眼睛要能看到均勻的位置，同時手要能把線條準確地寫在那個位置上。這既是視覺的訓練，又是書寫能力的訓練，在學習時，集中精力寫好一個「二」或「三」字，比同時練「三、四、五、六……」的效果要好得多。
寫好了「二」、「三」字，再寫「工」、「土」、「幹」、「王」、「主」、「五」等字就有了基礎。如果每次寫很多，但都有毛病，這是在培養和鞏固不好的書寫習慣，有百害而無一益。
當然，做到少並不難，要做到精，就必須要認真——認真寫，認真檢查。因為不可能一下子做到「精」，寫完了一個字，把毛病找出來，想辦法改正，這樣就能不斷進步，逐漸做到「精」。如果馬馬虎虎，就不可能練好。
3．循序漸進
循序漸進有兩層意思。（1）方法上要按照摹、對臨、背臨的順序進行。（2）內容上要從基礎開始，一個階段一個階段地學習。
書法是一門博大精深的藝術，但這博大精深是由各種簡單的因素構成的。學習書法的過程就像上樓梯一樣，要一個臺階、一個臺階地上。要按照各階段學習的目標和學習要求一個階段、一個階段地學習。
每一個階段只學習一方面的內容，基本掌握之後，再進行下一階段內容的學習。在學習基本筆畫時，雖然練習中也有單字，但注意力首先要放在基本筆畫的寫法上。也可以只練習基本筆畫。
飯要一口一口吃，字也要一筆一筆練。練好了一種筆畫，再練另一種。掌握了基本筆畫，再進入結構原理的學習。
這樣，你就會看到自己前進的足跡。
4．學以致用
學以致用就是要把學習和使用結合起來。寫好了一個字，就要運用到日常書寫中去，這樣才能鞏固學習的成果。如果學習和應用脫節，就容易出現進步較慢或停滯不前的局面。
以上的四條書法學習守則可以概括為四個字，這就是「恆」、「精」、「序」、「用」。當然，學習書法本身還有其他種種問題，但多是需要通過學習來掌握的具體方法。這些方法雖然也很重要，但如果沒有「恆」、「精」、「序」、「用」，再好的方法也學不會。
在「恆」、「精」、 「序」、「用」中，「恆」是最重要的，是人毅力的表現。因此學習書法的過程就是修養身心的過程，只有把學習書法與人自身的修煉結合起來的人，才能學好書法。
2樓：愛換名字的女孩
我也是學書法的 我考過了7級 我覺得是有目標 有任務 要注意筆法 結字 用墨 還有耐心 望採納 希望對你有用
學習書法的意義有哪些？
3樓：原則性**座
漢字是人們記事和溝通的重要工具，而書法是發揮漢字實用價值和藝術意趣最有效、最理想的形式。在許多方面都遠遠地超越了古人，但在精神與文化上卻是更多地仰望古人。因此，無論過去、現在還是將來，學習書法都有著深遠的歷史意義和重要的現實意義。
一、學習書法有利於團結愛國
中國書法富有增強民族認同感的魅力，正發展成為世界性的藝術。書法展現在人們面前的首先是書者的人文修養、道德追求和精神氣度，其次才表現出技巧。書法特別強調書品與人品的統一，「苟非其人，雖工不貴」(蘇軾);「高韻深情，堅質浩氣，缺一不可為書」(劉熙載)。
尤重人品。書法與中國的文化相表裡，是整個民族精神的外化。在幾千年的書法發展史上，修身立品、完善人格，始終是書法的主旋律，書法也成了中國傳統文化中最具經典標誌的民族符號。
二、學習書法有利於工作生活
通常寫字是把字寫清楚，讓人認識就行了。更進一層的是把字寫美，讓人喜悅。除了內容之外，字跡的本身能夠像一幅好的藝術品令人怡神，讓人欣賞，甚至珍藏。
習字可以增長才藝，書法可以變化氣質、陶冶性靈。一筆好字能給人留下良好的印象，增強自信，融洽關係，為升學求職加分。
三、學習書法可以益智長才
學習書法時，在傳遞資訊的過程中主要發揮左腦的功能，而在練筆和創作時，則側重右腦功能的發揮。書法的學習過程是左右腦協同參與的過程，對開發大腦的整體思維大有裨益。
同時，學習書法能培養人的觀察能力、思維能力和創造能力。另外學習書法需要臨習碑帖、博涉文史百科，自然能涵泳人的學養和氣質。
四、學習書法有利於怡情健體
「煙霞供養」、「紙上太極」，書畫可以陶冶性情，可以健身養生，是眾人的共識。梁啟超曾說：「書法是最優美最便利的娛樂工具。
」研究表明，在使人類長壽的20種職業中，書法專業名列榜首。書法的創作講究「澄神靜慮」、「心正氣和」，才能「翰逸神飛」。
古人有「書者壽」的說法，他們把書齋築成心靈優遊之所，讓藝術給生命以滋養，所以自古至今的書法家大多高壽，人書俱老。
如唐代36位著名詩人的平均壽命為59歲，而同時代著名的書法家則為79歲;劉墉等「清四家」的平均壽命高達87歲;二十世紀「中國十大書法家」的平均壽命也有84歲。歷代的學者都發出了「學書為樂」的感慨。
4樓：暖憶江南
1.書法藝術與人格塑造「書以人傳」,書法家作品的風格高下,最終是書家個人情性、品格的自然流露。宋代黃庭堅說:
「學書須胸中有道義,又廣之以聖哲之學,書乃可貴。」在被稱為「天下第二行書」的顏真卿《祭侄文稿》的書作中...
2.書法藝術與能力培養書法學習有利於學生的多種能力的培養,首先通過對書法碑帖的臨習首要鍛鍊的就是學生細微的觀察力。古人說:「察之者尚...
3.書法藝術與多學科聯絡中國的書法藝術博大精深,深研書法,對於我們其他學科的學習,也有不可.
5樓：花開時節花正紅
學習書法不僅可以瞭解中國博大精深的傳統文化，而且可以鍛鍊一個人沉穩的個性，培養一個凡事都特別冷靜的心態。
6樓：匿名使用者
學習書法當然是非常有意義的事情，這樣不僅僅可以連好我們的毛筆字，還會培養我們的情操甚至是讓我們的修為更加的優秀
7樓：515書畫交易網
書法是一種文化，需要我們繼承與發展。讓我們自己的心靈和生活環境更加富有美感、韻味，你可以再515書畫網中欣賞到許多名家的書畫**。
8樓：匿名使用者
可以受到老師的表揚，是很好的啊！
學習書法的意義是什麼？
9樓：enjoy蘰踄繧鍴
一、書法藝術與人格塑造
「書以人傳」，書法家作品的風格高下，最終是書家個人情性、品格的自然流露。宋代黃庭堅說：「學書須胸中有道義，又廣之以聖哲之學，書乃可貴。
」在被稱為「天下第二行書」的顏真卿《祭侄文稿》的書作中，記述的是顏真卿為就義於安史之亂的侄子顏季明所揮淚寫下的留芳千古的祭文。我們可以從那跌宕跳躍的線條和文字內容中，感受顏真卿在聽到侄子被叛軍殺害時那悲憤難抑的心情。同樣，皇帝問當朝書法名家柳公權如何學習書法，柳公權回答：
「心正則筆正」，為我們留下了「筆諫」的千古美名。通過學習書法，不斷研習古代碑帖，心儀古人風範，必然對個人的人格塑造，起到潛移默化的教育作用。
二、書法藝術與能力培養
書法學習有利於學生的多種能力的培養，首先通過對書法碑帖的臨習首要鍛鍊的就是學生細微的觀察力。古人說：「察之者尚精，擬之者貴似。
」學生通過觀察每個字的點畫結構、用筆方法和特徵，從而心摹手追，訓練既久，學生觀察事物的能力就會得到幫助和提高。
其次是對想象能力的培養。古人云：「夫書肇於自然。
」書法中關於筆畫形態的描述，很多是來自於我們的生活和自然現象，像我們描述線條的質量高時，常以「屋漏痕（下雨時農家房簷滴的雨線）」作喻。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍中悟得筆法之理，也是關於書法藝術與想象力培養的例證。
再次對學生辯證思維能力的培養。在臨摹古代書法中，有很多辯證統一的思想貫穿其中，如字形的向背、行筆中的提按、墨色的濃淡、行筆速度的疾澀、起筆時的順鋒與逆鋒、筆畫形態的方圓等等，都構成了書法學習中矛盾又統一的現象。從某種意義上來說，書法藝術乃至藝術創作的規律，就是運用辯證法，在矛盾中求得統一的過程。
另外，學習書法，對一個人的專注力，耐力的培養也有著其他學科所不可替代的作用。正所謂「梅花香自苦寒來」，今天，我們的孩子熱衷於看韓劇、看美國大片，聽流行歌曲。我想，我們如果能夠引導孩子在中國傳統藝術投入足夠的學習和關注，我想沉迷網路、恐怖暴力等種種發生在青少年身上不良現象也許會得到一定程度的遏制。
三、書法藝術與多學科聯絡
中國的書法藝術博大精深，深研書法，對於我們其他學科的學習，也有不可替代的作用。
【書法】
書法是世界上文字表現的藝術形式，包括漢字書法、蒙古文書法、阿拉伯書法和英文書法等。其中「中國書法」，是中國漢字特有的一種傳統藝術。從廣義講，書法是指文字元號的書寫法則。
換言之，書法是指按照文字特點及其涵義，以其書體筆法、結構和章法書寫，使之成為富有美感的藝術作品。漢字書法為漢族獨創的表現藝術，被譽為：無言的詩，無行的舞；無圖的畫，無聲的樂。
10樓：月似當時
一、書法藝術與人格塑造
「書以人傳」，書法家作品的風格高下，最終是書家個人情性、品格的自然流露。宋代黃庭堅說：「學書須胸中有道義，又廣之以聖哲之學，書乃可貴。
」在被稱為「天下第二行書」的顏真卿《祭侄文稿》的書作中，記述的是顏真卿為就義於安史之亂的侄子顏季明所揮淚寫下的留芳千古的祭文。我們可以從那跌宕跳躍的線條和文字內容中，感受顏真卿在聽到侄子被叛軍殺害時那悲憤難抑的心情。同樣，皇帝問當朝書法名家柳公權如何學習書法，柳公權回答：
「心正則筆正」，為我們留下了「筆諫」的千古美名。通過學習書法，不斷研習古代碑帖，心儀古人風範，必然對個人的人格塑造，起到潛移默化的教育作用。
二、書法藝術與能力培養
書法學習有利於學生的多種能力的培養，首先通過對書法碑帖的臨習首要鍛鍊的就是學生細微的觀察力。古人說：「察之者尚精，擬之者貴似。
」學生通過觀察每個字的點畫結構、用筆方法和特徵，從而心摹手追，訓練既久，學生觀察事物的能力就會得到幫助和提高。
其次是對想象能力的培養。古人云：「夫書肇於自然。
」書法中關於筆畫形態的描述，很多是來自於我們的生活和自然現象，像我們描述線條的質量高時，常以「屋漏痕（下雨時農家房簷滴的雨線）」作喻。唐代草書大家張旭從公孫大娘舞劍中悟得筆法之理，也是關於書法藝術與想象力培養的例證。
再次對學生辯證思維能力的培養。在臨摹古代書法中，有很多辯證統一的思想貫穿其中，如字形的向背、行筆中的提按、墨色的濃淡、行筆速度的疾澀、起筆時的順鋒與逆鋒、筆畫形態的方圓等等，都構成了書法學習中矛盾又統一的現象。從某種意義上來說，書法藝術乃至藝術創作的規律，就是運用辯證法，在矛盾中求得統一的過程。
學習書法的意義是什麼,學習書法的意義有哪些
一 書法藝術與人格塑造 書以人傳 書法家作品的風格高下,最終是書家個人情性 品格的自然流露。宋代黃庭堅說 學書須胸中有道義,又廣之以聖哲之學,書乃可貴。在被稱為 天下第二行書 的顏真卿 祭侄文稿 的書作中,記述的是顏真卿為就義於安史之亂的侄子顏季明所揮淚寫下的留芳千古的祭文。我們可以從那跌宕跳躍的線...
學習書法最終目的是什麼？學習書法的意義有哪些呢？
修心吧，我覺得寫書法的時候心必須清淨下來，字然後才能寫的最好，所以最終的目的使我們的性格變得更加沉穩，不再浮躁。學書法的目的並不僅僅是為了把字寫好寫靚，更為重要的意義還在於通過書法的練習來提升孩子的專注力和一筆一劃認認真真的學習態度。學習書法的最終目的是你可以寫出一首好字，你家也不用買對聯了，自己寫...
學習最重要的是什麼
為上高中考大學做準備.學習要安排一個簡單可行的計劃,改善學習方法.同時也要適當參加學校的活動,全面發展.在學習過程中,一定要 多聽 聽課 多記 記重要的範文,記重要的題型結構,記概念,記公式 多看 看書 多做 做作業 多問 不懂就問 多動手 做實驗 多複習,多總結.用記課堂筆記的方法集中上課注意力....