1樓：瀛洲煙雨
我們平時說話或者寫文章，都是一句一句地說，一句一句地寫。只有把句子說得或者寫得完整、通順，才能使別人一聽就明白，一看就懂。 例如：
①我是小學生。②天氣涼了。③弟弟寫字。
這三個句子雖然很短，但是它們都是完整、通順的。為什麼這樣說呢？因為這兩個句子都表達了一個完整的意思，讓人一聽就明白。
比如，第一句話，「我是小學生」。句子中要說的是誰呢？很清楚，說的是「我」，不是別人。
我是什麼呢？我是小學生，而不是中學生，也不是幼兒園的小朋友；第二句話：「天氣涼了。
」句子中要說的是什麼呢？說的是天氣。天氣怎麼樣了呢？
天氣涼了。第三句話，「弟弟寫字。」句子中要說的是「弟弟」。
弟弟幹什麼呢？弟弟寫字。
2樓：說什麼是非
那什麼樣的叫做不完整的句子?
怎麼才能把句子寫得完整
3樓：荔菲慧豔
譴詞造句是習作的奠基石。用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。它的一般步驟是：
一、 理解詞義 理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感**彩。
二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。
（1）看句子是不是寫完整了，表達的意思是不是很明白，讀起來是不是很通順；
（2）看指定用於造句的詡語是不是用上了，句子中所有的詞語是不是都用得準確；
（3）看句子中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多餘的字；
（4）看句子末尾是不是加上了合適的標點符號
要想造好句子，為習作打下堅實的基礎，還必須注意以下四點。
一、 結構要完整
二、內容要具體生動
為了使句子表達得更具體、生動、必須適當地加上修飾限制的詞語。
三、角度要變換
同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。
四、句式要多樣化
如何把句子寫具體
4樓：魯子彬
把句子寫具體,就是在句子主要成分的前後,加上一些恰當的修飾或補充說明的詞語,使句子表達的意思更加清楚明白,更加生動形象. 例如：1．翠鳥掠過湖面.
2．機靈的翠鳥掠過波光粼粼的湖面. 第2句加上一些修飾詞語以後,就具體多了.它告訴了我們「是什麼樣的」翠鳥,掠過的湖面「是什麼樣的」.
如果把第2句再修飾一下：「一隻機靈的翠鳥輕輕地掠過波光粼粼的湖面.」表達的意思就更具體了.
但要注意一點,把句子寫具體並不是堆砌很多詞語,只能根據表達的需要,該修飾的就修飾,不該修飾的就不要畫蛇添足,以免造成重複、累贅. 例如：1．我們高興.
2．我們高興得跳起來. 第2句加上了「跳起來」,就把「高興」的結果、程度具體地描繪出來,強化了表達的感染力.練習把句子寫具體的方法很多,在小學語文課中學過的,有下列三種基本方法：
1．加定語. 例：隊旗在空中飄揚.
「（鮮豔的）隊旗在（蔚藍色的）空中飄揚.」括號裡的詞語我們就叫它定語.加上這些定語後,就知道了是什麼樣的隊旗,在怎樣的空中飄揚.
表達的意思更明白具體了. 這種練習同學們在語文作業裡做過很多. 如；給下面的句子加上詞語,使句子表達得更具體.
①演員們的表演,受到了大家的歡迎. 演員們（ ）的表演,受到了大家的歡迎. ②人群熱烈歡呼起來.
（ ）的人群熱烈歡呼起來. 上面句子中括號裡要加的詞語就是定語.加上什麼樣的定語,能使這兩個句子的意思表達得更具體呢?
根據句子的內容,第①句可以加下列一些詞語： 「昨天」——說明表演的時間 「在百花劇院」——說明表演的地點 「精彩」——說明什麼樣的表演 「昨天在百花劇院精彩」的表演——說明了表演的時間、地點和水平. 加上這些定語以後,顯然,每一句都比原句要具體.
最後一句,不但告訴了表演的時間、地點,還把表演的情況也說明了,自然是最具體的了. 第②句可以這樣加： 如果要讓句子的意思表達得更清楚、更明白,還可以讓中心詞——「人群」帶上遞加式定語：
「廣場上參加活動的滿懷激情的」人群…… 2．加狀語. 例：弟弟跑來了.
弟弟是怎樣跑來的? 弟弟（搖搖晃晃地）跑來了. 括號裡的詞語我們就叫它狀語.
加上狀語就把弟弟跑的樣子寫出來了.句子就具體了. 這種練習同學們也做過不少.
例：給下面的句子加個詞語,讓句子表達的意思更具體. 戰士們完成了任務.
戰士們（ ）完成了任務. 括號裡要加的詞就是狀語.加上哪些詞語,能把意思表達得更具體呢?
根據表達意思的需要可以加上與「完成任務」搭配恰當的很多詞語.如： 加上「勝利、圓滿、光榮」一類的詞,就能表明任務完成的「情況」.
加上「提前、超額、昨天、早晨」一類的詞語,就能表明完成任務的「時間」. 加上「都、全部」一類的詞,就從「範圍上」表明了完成任務的情況. 加上「在極困難的情況下」一類的詞語,就表明了是在「什麼條件下」完成任務的.
總之,不管加什麼詞語,只要與句子的中心詞——「完成」搭配恰當,又符合句子的本意,都能使句子表達得更具體. 3．加補語. 例：
飛機飛.飛機飛得怎樣呢? 飛機飛得（又高又快）.
括號裡的詞語就是補語.加上補語,就把飛機飛得怎樣寫具體了. 又如：
灕江的水真靜啊!靜得（讓你感覺不到它在流動）.加上括號裡的詞語就把灕江水靜的程度寫出來了.
以上是練習把句子寫具體的三種基本方法,只要掌握了它們的規律,作文時就能運用自如. 想一想,練一練： 1．照「例」把句子寫具體.
例：燕子飛過田野. （什麼樣的燕子?
飛過怎樣的田野?） 黑色的燕子飛過綠油油的田野. ①天空飄著白雲.
（什麼樣的天空?飄著什麼樣的白雲?） ____________
把句子寫完整
5樓：匿名使用者
1，彎刀。
2，氣得直蹦。
3，紛紛照相留念。
4，迎接我們。
5，越來越亮。
6，毛毛細雨。
7，白雲飄。
8，荷花開了。
6樓：匿名使用者
1，眉毛彎彎
2，也知道人是由它變的
3，激動地想拿頭撞磚
4，噙著淚
5，天幕越降越沉
6，夕陽的閃閃餘暉
7，太陽的笑聲朗朗
8，萬物默然
7樓：匿名使用者
一根香蕉。
就將計就計搶走了香蕉。
紛紛的把城磚塞進了自己的揹包。
給了我一窩心腳。
越恐怖。
冰雹。一架阿帕奇在飛翔。
一隻巴西龜在游泳。
8樓：俎健尹綺南
我們讓綠色的枝葉伸進老師的視窗，綠葉微笑著幫老師裝點房屋。
我們讓濃郁的花香飄進老師的夢裡，花兒張開美麗的笑臉感謝老師的培育。
怎麼才能把句子寫得完整
9樓：匿名使用者
譴詞造句是習作的奠基石。用詞造句的基本要求：一是用詞準確，二是句子完整。它的一般步驟是：
一、 理解詞義 理解詞語表達意義，明確詞語的運用範圍，分清詞語的感**彩。
二、選擇材料 即選取一些新鮮的材料來寫，用詞要靈活，內容要豐富。
三、譴詞造句 一個完整的句子至少是由兩部分組成：前一部分說是「誰」或「什麼」，這就是句子的主語部分。後一部分說的是「做什麼」、「怎麼樣」或「是什麼」，這就是句子的謂語部分。
一個完整的句子應當把話說得具體明白，讓人一看就懂。
四、修改 寫完句子，一定要認真讀一讀，用心想一想，看看有沒有什麼需要修改的地方。修改時，要著重注意以下幾點：
（1）看句子是不是寫完整了，表達的意思是不是很明白，讀起來是不是很通順；
（2）看指定用於造句的詡語是不是用上了，句子中所有的詞語是不是都用得準確；
（3）看句子中有沒有錯別字，有沒有漏寫或多餘的字；
（4）看句子末尾是不是加上了合適的標點符號
要想造好句子，為習作打下堅實的基礎，還必須注意以下四點。
一、 結構要完整
結構完整是造好句的前提。一個完整的句子不僅要能夠回答「誰，幹什麼」或「什麼，怎麼樣」，還要能夠回答「什麼時候，誰，在什麼地方，幹什麼，怎樣子？」或「什麼時候，什麼，在什麼地方，幹什麼，怎樣幹？
」二、內容要具體生動
為了使句子表達得更具體、生動、必須適當地加上修飾限制的詞語。
三、角度要變換
同一個詞語可以從不同角度，按不同的意義來造句。
四、句式要多樣化
造句時如果採用多種多樣的句式，可以更準確、鮮明、生動地表達意思。
照樣子把句子寫完整,照樣子寫句子
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商場擠得水洩不通 行人多得摩肩接踵 1 1 比狐狸還狡猾 2 似火 3 像個瘋子 4 像雲 5 好似一隻熊 6 像頭髮 7 像被千萬個鋼針扎著一樣 8 像苦瓜一樣 2 1 快把店都擠壞了 2 像一年都沒吃似的 3 都快把耳朵給震耳聾了 4 像條小溪 5 好比一條龍 6 3尺高 3 1 可以看見河底的...