1樓：乙光濟
增廣賢文上篇：
長江後浪推前浪，世上今人勝古人。若使年華虛度過，到老空留後悔心。三百六十行，行行出狀元。冰生於水而寒於水，青出於藍而勝於藍。書到用時方恨少，是非經過不知難。
下篇：身怕不動，腦怕不用。手越用越巧，腦越用越靈。三天打魚，兩天晒網。三心二意，一事無成。**領進門，修行在自身。熟能生巧，業精於勤。
2樓：飛1是我
讀完了《增廣賢文》這本書後,覺得它非常有意義。它不僅指導我們如何為人處世,還教導我們我們如何學習。例如：
忠厚自有忠厚報，豪強一定受官刑和強中更有強中手，惡人終受惡人磨。從這兩句話中，我知道要誠懇待人，在取得好成績時不能驕傲自滿，要把為人處世放在第一位。又如:
鈍鳥先飛,大器晚成;三人行必有我師焉;不患老而無成,只怕幼而不學。這幾句告訴我們：要珍惜時間，認真學習，也要把學習放在首位。
我讀了《增廣賢文》，還覺得這是一本很好的書。不但讀起來抑揚頓挫、朗朗上口、通俗易懂，而且故事生動有趣，以格言的形式講述了很多為人處世的道理，這本書被人們奉為「做人的準則，處世的法寶，交際的妙術，治家的祕訣」。
《增廣賢文》中的許多精闢的格言警句千百年來一直被人們廣為傳誦，這些格言警句都蘊藏著前人豐富的智慧。比如：「光陰似箭，日月如梭」、「一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰」，都表達了時間過得很快，使用再多的金錢也買不到的，告訴我們要珍惜時間；「少壯不努力，老大徒傷悲」、「黑髮不知勤學早，轉眼便是白頭翁」告訴我們從小就要努力學習，不要白白浪費了寶貴的時間，以免將來後悔莫及，讀了這兩句，很容易就讓人想起南宋傑出的愛國將領---岳飛的名句「莫等閒，白了少年頭，空悲切！
」；再比如：「三思而行，再思可矣」告訴我做事前要想清楚三個問題：1、應不應該這樣做？
2、這樣做對不對？3、這樣做的後果是什麼？提醒我們不要魯莽行事、不要想怎麼樣就怎麼樣；君子之交淡以成，小人之交甘以壞」則告訴我們交朋友要志趣相投，不要交酒肉朋友；「寧可直中取，不向曲中求」告誡我們做人要光明磊落，不要偷偷摸摸、委曲求全。
讀了《增廣賢文》使我懂得了很多道理，我讀過很多遍，但仍然百讀不厭、情有獨鍾。
我們老師也叫我們寫啦，我在網上查了一篇，改改就行啦、、、再加上一些自己的讀後感、一些自己的語句就好了
怎樣學好語文(葉聖陶談語文教育)
3樓：匿名使用者
本bai書收錄了葉
聖陶先du生談語文教育的文zhi章、講話和書信，集中dao表現了他的回語文教育觀。答內容涉及語文教育的基本理念和目標、古文學習中應注意的問題、精讀和略
讀的方法、語文教育中存在的種種問題及應對策略，等等。文筆樸實、論述精闢，對當今的語文教育和語文學習具有啟發性和指導性。
語文教育怎麼做
4樓：匿名使用者
一、學生缺乏學習的主動性、積極性。時代不同
大專學語文教育學些什麼？
5樓：繪夢女孩
大專學語文教育學學習的內容有現代漢語、古代漢語、古代文學、現代文學、當代文學、外國文學、文學理論、寫作、教材教法、教育學、心理學、美學、書法等。公共課有大學英語、馬克思主義哲學等。
語文教育學士「語文」和「教育」的綜合，是人文社會科學的一門重要學科（文學）。屬於教育學類專業。
通過學習培養，使學生品行端正、基礎紮實、知識廣泛、綜合素質好，德、智、體等得到全面發展。能正確掌握和運用相關專業的基本知識與技能，具備較高的寫作能力、語言文字應用能力，從而成為中、小學語文教育工作及宣傳、管理等方面合格的專門人才。
6樓：我愛我
這位同學你好，我今年語文教育大專畢業了。呵呵。
語文教育是不學數學的，主要學習 外國文學 寫作 鋼筆字 粉筆字 普通話 文學概論 當代文學 還有教法 等等 ，還有 古代漢語 ，也就這些吧，你在家可以先練鋼筆字啊，看點書，呵呵，祝你大學生活愉快。
7樓：人生如夕陽
大專學語文教育學就是學習當語文語文老師必須懂得的知識、必須具備的能力的專業。其中小學、中學學習的內容有所不同，但大致都是現代漢語、古代漢語、古代文學、現代文學、當代文學、外國文學、文學理論、寫作、教材教法、教育學、心理學、美學、書法等。
學習語文教育專業,有什麼學習軟體嗎?
8樓：不懂先生
給你分享對我幫助很大的速讀
記憶訓練軟體。
我通過練習《精英特全腦速讀記憶軟體》來激發大腦潛能，提高學習和複習效率。速讀記憶是一種高效的學習、複習方法，其訓練原理就在於啟用我們「腦、眼」潛能，培養我們直接把視覺器官感知的文字元號轉換成意義，消除頭腦中潛在的發音現象，越過由發聲到理解意義的過程，形成眼腦直映式的閱讀方式，實現閱讀提速、整體感知、理解記憶、注意力集中的飛躍。
用軟體練習，每天一個多小時，一個月的時間，可以把我們的閱讀速度提高5-10倍，記憶力、理解力等也會得到相應的提高，最終提高學習、複習效率，取得好成績。目前，我們學校很多班級開展的幫助學生提高學習效率的「假期速讀速記訓練班」，用的就是《精英特全腦快速閱讀記憶軟體》，可以參考。
軟體只是輔助，學習最重要的就是跟著老師走，上課聽講，下來之後總結、歸納、理解記憶、做題實戰運用。此外，學習中要學會：根據自己的學科情況、薄弱科目制定學習計劃，合理規劃時間，查缺補漏、複習提升。
語文教育的意義是什麼？
9樓：匿名使用者
語文教育 是我國5千年文化的一個交流平臺 也是一個輸出器！它傳授給人類知識 同時也孕育一個人的思想！每個人能得以生存 跟語文有著密不可分的關係！
10樓：匿名使用者
語文是中華文化的傳播啊~ 填鴨式教育,沒別的可以更貼切的形容了
11樓：粉冰瑩夢
意義就是沒有意義 填鴨式
12樓：匿名使用者
學語文為將來打下基礎
學習語文教育注重哪些方面，專科學生好找工作嗎？
13樓：kyoya恭
學習語文的關鍵有幾點：
一、 培養口才，無論在各行各業有口才就有未來，有口才就能改變未來。記住一句經典名言：是人才未必有口才，有口才肯定是人才；
二、掌握基本的文筆寫作，擁有一定的辦公文案功底，如：報告、總結、招聘、調查結果、人事檔案、公告、會議紀要、發言稿等等；
三、具備一般新聞稿、網帖、宣傳報道的發表能力等等。現在市場用人的關鍵是擁有真才實學，而不是由文憑決定一切，縱觀近兩年的就業比例，專科就業的比例已經高出了本科的就業比例，只要有能力，專科生找工作不會有問題。 追問：
我的口才並不好，那是不是不適合這個職業，找工作，不難嗎？是不是要多層考試 回答： 很多人的口才不是生來具有的，關鍵是，你要把自己平常所學的東西通過合適的方式表達出來，而口才是最好的方式，這需要你的勤學苦練，首先是跟朋友、同事交往時嘗試把自己的知識歸納成談話的內容，這樣說話就會一套一套的，聽起來就會層次分明，有很強的邏輯思維；其次是養成積極發言的習慣，因為每次發言你都會提出自己的想法，時間久了，就形成一條有規律性的邏輯思維，對你的口才提高有很好的幫助。
當然，並不是一定靠口才才能找到工作，真誠、實在也是被人欣賞的，但你是學中文的，我和你一樣，也是學中文的，擁有一定的中文才華，不展示是一種埋沒和浪費，而且學中文的進企業相對一般專科優勢更大... 追問： 謝謝，懂了好多，我會努力的練好口才，其實我是一個比較內向的人，但和喜歡語文，我是個高三學生，即將要考試了，在報考專業上，有好多疑慮，不知那樣適合自己，但要挑自己喜歡的，但不太優秀，不過我有信心，相信我吧 回答：
你要克服自己的心理障礙，讓自己變得自信，企業考試相對比較簡單，有些企業根本就不用考試，因為他們不喜歡虛假的東西，學分並不代表一個人的能力，關鍵是一個人的思想、學識和人品。 追問： 恩，我有信心 回答：
對自己有信心就是最好的動力，好好把握，祝你成功！！！ 如屢薄冰 的感言： 恩，謝謝。
語文教育學的層次
14樓：百度使用者
近些年來，許多師範院校的語文教育課程的內容有所擴充，例如：
不同年齡段學生學習語文的心理；
創設學習語文的良好環境；
語文教學中德育、美育，情感教育；
語文教學中開發學生的智力；
語文教學中聽話、說話教學；
自學能力培養；
語文學習興趣、習慣的培養，等等。
教學內容不斷拓寬，使得「語文教學法」這件「小農服」，已經不能適應長大了的「身體」的需要，於是語文教育學應運而生。語文教育學是對語文教育進行全方位研究的學科。 「語文教學法」是一門應用教育理論學科，但由於種種條件的限制，總擺脫不掉「就事論事」的經驗式內容，缺乏理論性。
還由於高等師範院校的本科生，沒有經過教學實踐，對語文教學法作缺少感性認識，「語文教學法」有責任為他們搭上通往教學實踐的橋，因而不可能也不必要有多高的理論層次。
語文教育學研究則站在新的高度審視語文教學，其理論更具有統攝性和概括性。它吸收現代教育理論、心理科學理論及方法、教育技術理論中對語文教育有用的部分，不斷滲透、融合，從而豐富了語文教育理論，提高其理論層次。它不僅告訴人：
為什麼教語文（目的）、教什麼語文（內容）、怎樣教語文（途徑、原則、方法），而且指示為什麼必須這樣教語文（原理），使人們在「知其然」的同時，「知其所以然」。也就是說，它不僅要對語文教育中一系列問題，諸如：目的、內容、過程、原則、方法等作理論闡述，而且要對這些問題作理論論證，證明它們的科學價值和實踐價值。
只有經過科學論證了的理論，才可能發揮其指導實踐的作用。 自古以來，我國語文教學理論基本是語文經驗的表述，是在豐富的教學實踐中沉澱的經驗結晶。例如，孔子說：
「學而不思則罔，思而不學則怠」，朱熹說：「讀而未曉則思，思而未曉則讀」（《朱子學的》捲上），這些都是著名的閱讀理論，但都屬經驗之談。即使當代語文教學法著作中，也不乏經驗描述的文字，或取自一人一說，如六步讀書法，八步讀書法，十步讀書法等；或採自眾人之說，經過歸納、提煉，概括成具有一定理論意義的論題，如：
分步精讀教學法等。這種「蜜蜂採蜜」式的研究方法雖然有其簡便的優點，但無論是六步、幾步，還是十步，都烙上了設計者個人的經驗色彩，它們之中，哪些能夠成為符合一般學生的心理特點，具有普遍指導意義的教學原則，還必須經過科學的實驗和論證，否則很難確定其科學意義。
現代科學理論必須建立在科學實驗的基礎之上。語文教育學理論體系的建立和完善，必須在研究方法上進行一次革命，即一切從調查研究入手，一切經過實驗。研究得越深入，實驗得越廣泛，就越具普遍意義。
否則，仍然沿著老路走，或是將某些做法貼上一些標籤，都無濟於事。
除上述特點以外，還重視將理論應用於實際。
獲取語文教育理論知識，自然是學習者學習語文教育學的一個重要目標。但是，一個合格的語文教師，需要的不僅是理論知識，還需要具有運用這些知識於教育實踐的能力，這專案標更為事要。
高等師範院校培養出來的語文教師，應該是眼界寬廣、有較高理淪層次的人，那種「急功近利」式的、只搞簡單教學技能訓練的做法是不可取的。這裡用得上清代教育家王筠的一句話：「人非豬狗」（《教童子法》），教育就應該講道理，何況是培養育人的教師呢？
但是，有較高理論層次的人未必會運用這些理論於實踐，提高實際教學能力。語文教育學不該培養理論脫離實際的「理論家」，眼高手低的「狂妄者」，而要培養具有較雄厚的理論基礎，並能靈活運用這些理論知識於語文教育實踐的優秀語文教師。
小學三年級上冊80,小學三年級上冊
1乘以5等於五,5乘以6等於30,3加5等於8,所以答案是 16.80 5 16 但是自己算比較好,畢竟三年級的題簡單嘛,實在不會請教爸爸媽媽和同學老師也可以啊。只抄答案不明白,如果這個題變了你照樣不會。所以加油吧 80 5 ans 16 三年級上冊除法 小學三年級除法練習題 除數是一位數的除法筆算...
三年級上冊語文作文熟悉的人作文，三年級上冊語文作文 熟悉的人作文214字
我最熟悉的人抄是媽媽。我的媽媽是開小店的bai，她有一頭烏黑髮du亮的頭髮，圓溜溜的zhi眼睛，紅通通的嘴巴，一雙dao靈巧的大手，更有模特的身材。媽媽各方面都對我很好，特別是安全 學習。記得有一次，我生病了，媽媽很著急，她開著摩托車帶我去醫院看病。醫生幫我檢查身體，媽媽著急地說 醫生，我的孩子怎麼...
三年級語文上冊童話作文，人教版 三年級上冊語文 編童話故事的作文
戴斗笠的地藏菩薩 從前在日本的鄉下里住著一對和藹可親的老夫婦。雖然他們努力工作，卻依然很窮，幾 乎是三餐不繼。有一天，老婆婆便告訴老公公說 老伴啊，眼看著明天就要過年了，可是 看看我們家的米缸吧！只剩下那一點點糯米啦，這隻夠做成一粒小飯糰罷了。再這樣下去，可怎麼辦才好啊?這時候老婆婆的臉上露出了憂愁...