1樓:南國北丶
古代的丹書鐵券是從漢高祖時期延續到清代才被廢止,一開始的丹書鐵券是隻有本人享用,到後來才發展為子孫可以使用。
人們對於丹書鐵券的好奇是出於它所謂的「免死」功效。事實上,在這種東西被漢高祖劉邦首創時,它並不具備這一功能,從韓信被夷滅三族,蕭何被關進牢房都可以看出。因為在那時它僅僅只是一種加官晉爵封侯的憑證。
要說它真正具有「免死」功效,則是發展到南北朝時期,那時擁有它的人可以免死一到三次,但是隻侷限於自己。
在北魏時期,孝文帝經常為宗親、近臣頒授鐵券,甚至有些大臣求著皇帝要鐵券,到隋唐時期,漸漸開始用金填字代替硃砂填字,這也是「免死金牌」的來歷。那時開國功臣被頒授鐵券已幾乎成了一種規定,而免死功效,也逐漸提升,從一開始自己免死1-3次,變為自己9次,子孫還可以再免死3次之多。也就是所謂的錢鏐鐵券,「……卿恕九死,子孫免三死。
或犯常刑,有司不得加責……」 可謂是是名副其實的"金書鐵券"。到了明代時,為了加強規範,以防假冒,通常把鐵券一分為二,一件授予獲賜者,另一件藏於內府,方便查閱。此時的免死牌,已經不再有那麼多次機會,而且子孫不再享有這個權利。
直到清代,這種丹書鐵券真正意義上被廢除。
2樓:
這個應該是都可以的,只是免死的次數不同而已,就拿唐代的錢鏐來說,他當時得到了一個丹書鐵卷,如果是他本人犯罪,可以免九死,如果自己的子孫犯罪,可以免除三死。這個制度一直從漢高祖劉邦時期開始到清代被廢除。
3樓:欒志用
好像沒啥卵用 柴進不是直接被搞砸了那
4樓:纖秀硬筆
丹書鐵券只要根你有血緣關係的人都可以用,但是隻適用於一個人,也就是說只能保一個人,而不能保整個血統或者說九族。
5樓:快樂的佩奇
丹書鐵劵(dān shū tiě quàn)俗稱「丹書鐵契」,又名「金書鐵券」、「金券」、「銀券」、「世券」等,省稱「鐵券」。丹書:用硃砂寫字;鐵契:
用鐵製的憑證。古代帝王賜給功臣世代享受優遇或免罪的憑證。文憑用丹書寫鐵板上,故名。
為了取信和防止假冒,將鐵卷從中剖開,朝廷和諸侯各存一半。
唐以後鐵卷不是丹書而是嵌金,《輟耕錄》記載唐賜吳越王錢鏐的鐵卷,形狀宛如瓦,高尺餘,闊三尺許,卷詞**鑲嵌。誓詞有所封的爵銜,官職及受封的功績等,另刻有「卿恕九死,子孫三死,或犯常刑,有司不得加責」。
明代鐵卷依照唐制,不過「所謂免死,除謀反大逆,一切死刑皆免。然免後革爵革薪,不許仍故封,但貸其命耳」(明沈德符《野荻編》) [編輯本段]由來典故 丹書鐵劵,是封建帝王頒發給功臣、重臣的一種帶有獎賞和盟約性質的憑證,類似於現代普遍流行的勳章(或獎章),只不過其形制稍有不同內涵較為寬泛。但從其源流、功能、性質等進行考查,鐵券是勳章的雛形。
追溯鐵券制度的形式,最早濫觴於戰國時的銅節。「鐵券」一詞始於見於史籍《漢書·高帝紀》和《祭遵傳》,其曰「丹書鐵契」、「丹書鐵券」。程大昌《演繁露》中雲,鐵券壯如圓筒瓦形,鐵質金字,兩券合而為一整體,左券頒發給受券人儲存,右券藏入皇家內府或宗廟內,遇到特殊情況,將兩券合在一起,以檢驗真假,防止偽造。
不過從現存最早的鐵券來看,至唐代後期,鐵券的分藏制度已有所改變,圓筒瓦形已為覆瓦狀,不再對分收藏。
據史料載,早在西漢時期,漢高祖劉邦奪取政權後,為鞏固其統治,籠絡功臣,頒給功臣丹書鐵券,作為褒獎。當時的鐵券還無免罪和免死等許諾,僅作為一種封侯的憑證。南北朝至隋唐時期,北魏孝文帝頒發給宗室、親近大臣的鐵券是作為護身防家之用。
南朝的宋齊樑陳四代,頒發鐵券已較為普遍。隋唐以後,頒發鐵券已成常制,凡開國元勳、中興功臣以及少數民族首領皆賜給鐵券,也給寵宦、宦官頒發鐵券。到宋元明清時期,鐵券的頒賜逐漸趨於完備。
明代起就規定有整套制度,朝廷根據功臣、重臣爵位的高低分為七個等次,各依品級頒發給鐵券,不得逾越。
鐵券鐫刻的內容一般包括四個方面:一、賜券的日期,賜予物件的姓名、官爵、邑地;二、記載被賜者對朝廷的功勳業績;三、皇帝給被賜者的特權,如免死等;四、皇帝的誓言。按朝延的有關法律,持有鐵券的功臣、重臣及其後代,可以享受皇帝賜予的種種特權。
鐵券上的文字在漢時用丹砂填字,即「丹書鐵契」;樑時用銀字填字,即「銀券」;隋時用金填字,亦稱「金券」,所以後世稱鐵券為「金書鐵券」,又因鐵券可以世代相傳,又稱鐵券為「世券」。
現存最早的鐵券,是中國歷史博物館珍藏的五代吳越國王錢繆鐵券,已千餘年曆史,據報道,這道鐵券是公元896年,唐昭宗為嘉獎吳越王錢繆討伐董昌有功,特頒賜於錢繆的。鐵質鑄成,形如覆瓦狀,縱29.8釐米,橫52釐 米,厚2.
41釐 米,重約132兩,上嵌金字350個,正文25行,每行14字,全文端楷甚工,現金字多有剝落。鐵券的主要內容是記載被賜者征討董昌的功績,因其對朝廷有如此功勞,所以「卿恕九死,子孫三死」(意即皇帝可免錢九次死罪),是皇帝賜給臣下的一種獎賞和信物。
由此以來,我國古代的鐵券無論其形制如何演變,內容如何豐富,目的始終沒有超出「表德彰義,率世歷俗」的範疇,這與現代的勳章、獎章的涵義是吻合的。 [編輯本段]歷史演變 始於漢高祖,後代沿之。原以丹書於鐵板,故名。
湧進僅為頒發給臣下的一種封侯及榮譽憑證。
南北朝以後,始具有免罪免死的功用。西魏還密賜予欲歸附者,作為歸附後享有特權的保證,並聽世相傳襲。
唐朝在制度上作了明文規定。形制歷代不一,所世基本上仿唐制。
金朝鐵券狀如卷瓦,刻字畫欄,以金填之,半予功臣,半留內府,以御寶為合。
明洪武二年(1369)封功臣,因唐制有所損益,形亦如瓦,分七等。公二等,一高尺,廣一尺六寸五分;一高九寸五分,廣一尺六寸。侯三等,一高九寸,廣一尺五寸五分;一高八寸五分,廣一尺五寸;一高八寸,廣一尺四寸五分。
伯二等,一高七寸五分,廣一尺三寸五分;一高六寸五分,廣一尺二寸五分。外刻所賜功臣履歷、恩數,中鐫免罪,減祿之數。封號四等,佐太祖定天下者,曰開國輔運推誠;從成祖起兵者,曰奉天靖難推誠;餘則為奉天翊運推誠和奉天翊衛推誠。
武臣曰宣力武臣,文臣曰守正文臣。字嵌以金。凡九十七副,各分左右,左頒給功臣,右藏內府,有事則合之,以取信。
洪武三年,賜鐵券者公六人,侯二十八人;二十五年,改制鐵券,又賜公及故公共八家。永樂初,靖難功臣亦有賜者。
6樓:非洲大酋長坐馬
不同朝代有不同規定,不能一概而論。反正明朝之前大多能給子孫用,但是一向都只能保一人,不能保全家。明朝更是通過修改法律,寫明「謀逆」不在丹書鐵券的保護範圍內
7樓:
直系子孫後代可以使用。
8樓:匿名使用者
這個丹書鐵卷一般是世襲制,只有得到他的人,才能使用,逃避生死,如果親戚得到的話,也是可以使用的,不過皇上是有權利收回去的
9樓:
應該子孫後代都可以用
什麼叫歷史?
10樓:小笑聊情感
歷史有三層含義:
1、記載和解釋作為一系列人類程序歷史事件的一門學科。
2.、沿革,來歷。
3、過去的事實。
歷史,簡稱史,一般指人類社會歷史,它是記載和解釋一系列人類活動程序的歷史事件的一門學科,多數時候也是對當下時代的對映。
如果僅僅只是總結和對映,那麼,歷史作為一個存在,就應該消失。歷史的問題在於不斷髮現真的過去,在於用材料說話,讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。
歷史是文化的傳承,積累和擴充套件,是人類文明的軌跡。
11樓:匿名使用者
歷史是很難定義的兩個字,有很多不同分類方法,從相對的層面來講,有學術歷史與通俗歷史,有歷史哲學與歷史考據,有正史和野史。
史,記事者也;從又持中,中,正也。
——————《說文解字》
歷史是一種精神的傳承,也是一種文化的傳承,更是我們承續祖先遺志的載體。人類社會過去的事件和活動,以及對這些事件行為有系統的記錄、研究和詮釋。馬克思主義提出唯物史觀,其學說認為歷史是客觀存在的,無**學家們如何書寫歷史,歷史都以自己的方式存在,不可改變。
歷史的問題在於不斷髮現真的過去,在於用材料說話,讓人如何在現實中可能成為可以討論的問題。歷史是延伸的。歷史是文化的傳承,積累和擴充套件,是人類文明的軌跡。
野史即所謂的與正史相對的民間編纂的歷史,其大部分是根據傳聞、神話等編寫,有的具有真實性,而有的則有待考察。
12樓:寶依白頓赫
定義歷史:history
historical
廣義歷史:物質變動的過程,可分為自然史和人類社會史兩方面。
狹義歷史:人類社會發生、發展的過程。
歷史學:研究物質變動的學科,簡稱史學。與歷史的概念相對應,歷史學也有廣義與狹義之分。
廣義歷史學:世界上一切科學都可以稱為歷史學。
(「我們僅僅知道一門唯一的科學,即歷史科學。」——馬克思、恩格斯)
狹義歷史學:研究人類社會以往運動發展過程的學問。
歷史科學:
通常我們將馬克思主義的歷史學稱之為歷史科學,因為這是在唯物史觀科學理論指導下的歷史學,而以往的史學從根本上來說,很多都沒有超出歷史
唯心論的範疇。
歷史與歷史學的關係:
歷史,是客觀存在的事實,真相只有一個。然而記載歷史、研究歷史的學問卻往往隨著人類的主觀意識而變化、發展完善,甚至也有歪曲、捏造。正因為如此,當年胡適才說:
「歷史就像一個小姑娘,你愛怎麼打扮就怎麼打扮。」這裡的「歷史」一詞,嚴格說來,應該是狹義歷史學的含義。也因此,我國古代優秀的史學家們特別重視「史德」——「善惡必書」、「析理居正」,通俗地說,就是實事求是地記錄、公正客觀地分析論斷。
詞源「史」字在中國古代指史官。篆文中寫為「
」(見圖),許慎在《說文解字》中說:「史,記事者也。從又持中。中,正也。」
「歷史」一詞則出現於清末。
歷史這個詞在英語中為history,在法語中為histoire,二者同出於希臘語的histria,其本意為「徵問」、「問而知之」。
[編輯本段]歷史學的功用及方法
歷史學的功用
英國詩人雪萊曾這樣寫道:「歷史,是刻在時間記憶上的一首迴旋詩。」
歷史,它往往會以驚人的相似度再次出現,如何從過往相似的歷史事件中吸取經驗教訓?如何利用古人的智慧應對今天的現實生活?答案是,學習研究歷史。
也因此,歷史學就有了它最重要的功用——經世致用。
何謂經世?致力於國家,致力於社會謂之經世;何謂致用,以我之所學,化我之所用謂之致用。
「以史為鑑」,「讀史明智」……都在強調著歷史學的現實指導作用,對個人、對民族、對人類的啟示和幫助。
當一個民族成為能夠從歷史中不斷汲取力量、不斷思考、不斷創新、不斷反省的民族時,那將是整個地球,乃至宇宙之福。
古語中的丹書鐵券是指什麼古語中的丹書鐵券是指什麼
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