1樓：匿名使用者
答1:孩子具體學到了,寫書並不難,你們還小,所以只能寫小書,但是,等你們長大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物.
一個小朋友站起來用幼稚的童聲給大家講了一個故事,另一個小朋友畫了插圖,孩子們的這些表現說明了這一點.
答2:文中的老師是一位循循善誘,教導有方的好老師,這種灌輸有一個很淺的童話故事入題,引起孩子的興趣,引導孩子將來寫大書,當偉人
或1。「很認真、很工整」表現出作為一名教師應當擁有的職業道德。
2。老師通過自己的一則小故事鼓勵同學也講一個故事，並認真的將這個語無倫次的故事記錄下來。
3。任何事情，首先請你相信自己，勇敢去做，可能一開始你不會成功，但總有一天，你的堅持不懈一定會讓你出類拔萃；一位小朋友立即站起來、又一位小朋友站了起來，畫一個」爸爸」，畫一個「媽媽」，再畫一個「我」。當然畫得很不像樣子。
4。真正可以做到以育人為本的人。看重於孩子的精神世界，懂得一個健康的身心對於孩子來說的重要性；想到現在所謂的學校，所謂的教育為本。
我們只做到「教」了，我們做到「育」了嗎？不完成作業就打，上課說話就罰。課堂已經不是孩子們開心愉悅的課堂，早就被扣上了沉重的枷鎖。
很多孩子懼怕上學，甚至討厭上學。我想，當今社會的校園，又有幾個真正有師德的老師呢？
自己寫還是最好的
希望採納 謝謝！
2樓：火龍之息
1.「很認真，很工整」這兩個詞把老師記錄語無倫次的故事時的認真態度和工整的筆跡具體的寫了出來，使描寫更生動，突出了老師對待這件事的重視。
2.①上課開始，老師給孩子們講了一個很淺顯的童話。②在老師的啟發下，一位小朋友講了一個故事，老師很認真的記錄下來。
③老師請一位小朋友給故事配了個插圖，並將記錄的故事和插圖裝訂成一本「書」。④孩子們在不知不覺中接受老師灌輸的長大了也能寫大書，也能成為偉大人物。
3.孩子們學到的是：「寫書並不難。」一個孩子給大家講了一個故事，寫一個孩子給故事畫了一個插圖的行為就說明這一點。
4.我認為文中的老師是一位和藹可親、責任心強、循循善誘的老師。
（望採納）
答1:孩子具體學到了,寫書並不難,你們還小,所以只能寫小書,但是,等你們長大了,就能寫大書,就能成為偉大的人物.
一個小朋友站起來用幼稚的童聲給大家講了一個故事,另一個小朋友畫了插圖,孩子們的這些表現說明了這一點.
答2:文中的老師是一位循循善誘,教導有方的好老師,這種灌輸有一個很淺的童話故事入題,引起孩子的興趣,引導孩子將來寫大書,當偉人
或1。「很認真、很工整」表現出作為一名教師應當擁有的職業道德。
2。老師通過自己的一則小故事鼓勵同學也講一個故事，並認真的將這個語無倫次的故事記錄下來。
3。任何事情，首先請你相信自己，勇敢去做，可能一開始你不會成功，但總有一天，你的堅持不懈一定會讓你出類拔萃；一位小朋友立即站起來、又一位小朋友站了起來，畫一個」爸爸」，畫一個「媽媽」，再畫一個「我」。當然畫得很不像樣子。
4。真正可以做到以育人為本的人。看重於孩子的精神世界，懂得一個健康的身心對於孩子來說的重要性；想到現在所謂的學校，所謂的教育為本。
我們只做到「教」了，我們做到「育」了嗎？不完成作業就打，上課說話就罰。課堂已經不是孩子們開心愉悅的課堂，早就被扣上了沉重的枷鎖。
很多孩子懼怕上學，甚至討厭上學。我想，當今社會的校園，又有幾個真正有師德的老師呢？
自己寫還是最好的
3樓：匿名使用者
1。「很認真、很工整」表現出作為一名教師應當擁有的職業道德。
2。老師通過自己的一則小故事鼓勵同學也講一個故事，並認真的將這個語無倫次的故事記錄下來。
3。任何事情，首先請你相信自己，勇敢去做，可能一開始你不會成功，但總有一天，你的堅持不懈一定會讓你出類拔萃；一位小朋友立即站起來、又一位小朋友站了起來，畫一個」爸爸」，畫一個「媽媽」，再畫一個「我」。當然畫得很不像樣子。
4。真正可以做到以育人為本的人。看重於孩子的精神世界，懂得一個健康的身心對於孩子來說的重要性；想到現在所謂的學校，所謂的教育為本。
我們只做到「教」了，我們做到「育」了嗎？不完成作業就打，上課說話就罰。課堂已經不是孩子們開心愉悅的課堂，早就被扣上了沉重的枷鎖。
很多孩子懼怕上學，甚至討厭上學。我想，當今社會的校園，又有幾個真正有師德的老師呢？
4樓：
啟蒙思想是認知世界的第一步 對人生的發展方向起著不可或缺的作用
5樓：april春季寶貝
1.表現了老師對孩子們的愛和尊重
……不會了
《永遠的一課》閱讀答案
6樓：匿名使用者
《永遠的一課》閱讀答案為：
1、c；2、d；3、d 。
4、略寫了人物活動的過程 ,目的是為了通過細節環境氣氛 的渲染，突出文章的中心。
5、文章中揭示歐陽老師在操場上給學生上這「一課」用意的一句話是：面對困難，許多人，困難不過如此。
6、以歐陽老師敢於正視困難，戰勝困難，取得成功的事實，證明了經過努力，困難是可以克服的，使歐陽老師的形象更豐滿，充實了文章內容，突出了中心思想 。
7樓：如若_有一天
1、 c
2、 d
3.找不到標準答案
4、歐陽老師在風雪交加的一天帶領全班學生到操場上站五分鐘上了一堂令人難忘的課。 惡劣的天氣 人物活動的過程及細節 環境氣氛
5、面對困難„„困難不過如此
6、 以歐陽老師敢於正視困難戰勝困難取得成功的事實證明經過努力困難是可以克服的使老師的形象更加豐滿充實了文章的內容突出了中心思想。
8樓：明明如月
1.c2，d3，d，4，歐陽老師帶領同學們到室外接受風雪的洗禮。詳寫了風雪，略寫了同學們的感受，目的是為了通過對惡劣自然環境的渲染
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