1樓：海風教育
對於怎麼樣選擇高中一對一的補課老師,有很多需要注意的問題,那麼應該怎麼樣進行選擇呢?下面就來看看吧.
對於選擇高中一對一的補課老師,最好是不要看廣告介紹的補習教師,因為很多的廣告打的是很有**力的,但是事實上並沒有廣告上說的那麼好,說白了就是騙錢的活.而且儘量不要找二本畢業或者是二本以下畢業的人,最好是哪些好學校,例如是985、211的老師,原因嘛,我相信大家也是知道的.還有最最重要的一個點就是:
不能預付費.因為萬一他拿著錢跑了,不給你孩子上課,你又有什麼辦法呢,所以千萬不要預付費.
高中一對一輔導做題
以下的介紹就是關於如何選擇高中一對一輔導老師,請家長和通訊一定要注意:
一、口碑是很重要的.每個人,每家店的長存都是需要有口碑的,只有口碑立得住,人們才會相信這個人活著是這家店.所以我們需要通過對於老師以前教的學生,從而清楚瞭解這位老師的教學方式,思路等等,再通過學生自己的特點和學習情況進行選擇自己喜愛的老師進行補習.
二、學習的時間也是很重要的.不能否認的是有的老師就是屬於那種教學的時間很短,但是教學水平是很高的,這樣的老師才稱的上是高等教育教師呢!像那些教學時間很長,並且效果還不怎麼樣的老師基本上是沒有會請他來做家教的.
但是教學的時間長短不是能絕對衡量一個老師的好壞的.
三、試聽一節課是考驗老師講課的水平,是很好的檢測方法.然後通過聽這一兩節課,考量老師的人品,教學方式等等因素,從而進行選擇.
四、仔細的觀察老師是否會對孩子有耐心,並且是否用心.有的老師就是給這個孩子講的和給別的孩子講得都是一樣,完全沒有用心,就是敷衍的講一下,而真正好的老師是針對孩子不一樣的學習情況,設計不一樣的學習方案,從而使孩子的分數"嗖嗖嗖"的往上升.如果你是家長你會選擇怎麼樣的高中一對一家教老師呢?
輔導老師講題
參加補課,孩子們應該做什麼?
有的學生們就只跟著老師走,而不是自己戲考每一個問題,這是不對的.因為如果這樣下去的話,補沒補課的效果都是一樣,該會的還是會,不會的還是不會.
所以同學在聽課的時候是需要自己動腦思考的,而且需要跟上老師的思路,不能想別的事情.
好了,到這裡關於如何選擇高中一對一補課老師的內容就已經介紹完了,希望大家一定在找家教老師的時候注意以上的問題,以防止補課沒補課的效果是一樣的.
2樓：匿名使用者
這個當然是人少比較好，針對性會強一些，孩子高中的時間很緊，應當儘量提高效率。
3樓：精銳邱老師
在老師那邊補課人多，針對性不強，你可以考慮一下一對一的輔導，針對性強，而且教學環境也很好的
高中生在**補課好，孩子高二，想找個好的老師補數學英語
4樓：李萬坤
補課的話還是要到正規一點的機構去，名思那裡還不錯，學生蠻多的
5樓：我的同桌叫李明
補課的話最好還是孩子的任課教師最好 瞭解孩子的情況 其他的就無所謂了 水平好壞看實際了
另外 千萬不要找大學生 尤其是大二以後的 沒準還不如你孩子呢 哪怕他在好學校
禁止小學、初中、高中教師補課後，誰才是最大的贏家？
6樓：匿名使用者
很明顯，單說禁止，這個想法的實施便是十分困難的。俗話說，「上有政策，下有對策。」無論你再怎麼禁止，這件事情也不會被完整消除，相反，它有可能會呈現出一種變本加厲的趨勢，日益擴大。
接下來，請讓我們談一談這個政策的最大受益者。我認為，便是許多的大學生，與社會上的一些希望藉此而謀得利益的人士。
我們都知道，現在的家長極其重視教育這一方面的問題。畢竟，誰也不希望自己的孩子學習成績落於他人。所以說，針對於學生的教育這方面來進行商業規劃，真的是非常暴利的。
所以，上面出現政策來禁止教師額外補課。那麼，各式各樣參差不齊的補課機構，便會如雨後春筍一般應運而生。
他們有可能是沒有從事教師資格的人，來創辦的。然後去請學校裡的任課教師進行講課，從中最大化的為自己賺取利益。
當然，還有一種方法，他們會獲得更大的利益，那便是——去請在校的大學生來進行講課。
其實，現在的在校大學生想要去尋找家教，或者去教育機構進行講課的工作還是非常容易的。因為那些機構的經營者們，他們很明確的瞭解，如果是聘請在校的任課老師的話，老師的收費是非常高昂的。這會嚴重損害到他們的既得利益。
而那些學校裡的學生們則不然，他們初入社會，沒有任何的經驗，並且他們也知道，自己是學生會收費相對低一點。而且，如果是一般的同學的話，他們是分辨不出在校的大學生與任課教師的區別的。這樣那些經營者們會賺更大的利益。
可是，你要知道，老師畢竟是老師。如果單拎出一個在校的大學生，便能讓自己的講課水平同多年經驗的老教師一起相比較。那怎麼可能呢？
所以，我想這個政策最終受害的有可能還是廣大的學生們。
7樓：翰林學庫
網友一：
禁止中小學教師補課後，以下群體將會感到開心：
8樓：匿名使用者
最大的贏家當然就是那些社會力量辦學機構了。
9樓：rainy_浮生夢
課外輔導機構。他們可以打著各種狀元廣告和拿著各類輔導書讓家長心甘情願地把孩子交給他們
10樓：匿名使用者
如果禁止了課外補課。我覺得最大的贏家是家長跟孩子們。大家都在同一跑道上。
不會拼命的去報補習班。老師更多精力放在教學上。那麼家長就不用出那個錢，孩子又能學到東西，而且小孩在上完課就不用再去補課，他的時間又多了好多，也可以學好多課外的興趣愛好。
11樓：樁來樁往
根本就沒禁住，我們地區的中學老師暑假半月賺20萬，上課在輔導班講過的就不再講了，這才是教育部門嚴禁老師開輔導班的原因
12樓：半醉
最大的贏家應該就是那些專業的補課機構。
13樓：簡單聊聊生活
便宜了各種補課班，父母總是不吝嗇在孩子身上花錢。
14樓：匿名使用者
除了那些所謂的補課機構誰都不是贏家。
15樓：匿名使用者
實在不想補，每天早上6點到校，晚上10點下自習，除了上課之外，各種雜事，一週下來，最想睡覺。現在我們這裡高中開始響應「課外服務」，高
一、高二週放一天（兩半天，那也去不了，連去趟市裡都趕不上），高三兩週放一天，學生老師第二週都疲憊不堪，高效變成無效。聽說國慶後，小學初中也開始一週服務一天，小孩子們聽了有了學習動為，將來立志當教育局局長，改變現狀！
16樓：知足常樂歡樂馬
教育改革的失敗！那些所為的****、教授是井底青蛙！不食人間煙火！
17樓：匿名使用者
禁止了嗎？轉個名目而已。還有那些培訓班。
18樓：葉曉楓
感覺還是各種輔導機構吧，因為不明面補了，改暗地裡補課了。
19樓：瘋狂而求
重複教育，不僅是浪費社會資源，也不僅是擾亂教育，更重要的是推殘學生。
20樓：老程實話
課外辦學機構是最大的贏家！
21樓：你總是不懂我的
那肯定是那些培訓機構呀，現在學生的錢真的是太好賺了。
22樓：匿名使用者
除了校外培訓機構，都是受害者！
23樓：快樂肥宅
我覺得最賺錢的還是那些輔導機構。
24樓：琦琦的顏色
這還用說嗎？當然是校外輔導機構。
25樓：餅乾人與費列羅
培訓機構沒有領導的參股是開不下去的。
26樓：匿名使用者
這還用說麼，大贏家必須是機構啊
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