1樓：匿名使用者
兩漢：劉楨
亭亭山上鬆，瑟瑟谷中風。
風聲一何盛，松枝一何勁。
冰霜正慘悽，終歲常端正。
豈不罹凝寒，松柏有本性。
譯文高山上松樹挺拔聳立，山谷間狂風瑟瑟呼嘯。
風聲是多麼的猛烈，松枝又是多麼的剛勁！
任它滿天冰霜慘慘悽悽，松樹的腰桿終年端端正正。
難道是松樹沒有遭到嚴寒的侵凌嗎？不，是松柏天生有著耐寒的本性！
註釋亭亭：高聳的樣子。
瑟瑟：形容寒風的聲音。
一何：多麼。
慘悽：凜冽、嚴酷。
罹（ lí ）凝寒：遭受嚴寒。 罹，遭受。
從弟：堂弟
賞析劉楨的詩剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱「其五言詩之善者，妙絕時人」。《贈從弟》共三首，為其代表作，本詩是第二首。
這首詩看似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩由表及裡，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。
起首二句，即以鬆的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用「亭亭」標示鬆的傲岸姿態，用「瑟瑟」摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。
又以「谷中」映襯「山上」，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。
三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關的鬆和風之間衝突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個「一何」強調詩人感受的強烈，一「盛」一「勁」表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。
第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，有序。
五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從「亭亭」「端正」的外貌透視到松樹內在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。
全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反覆詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的核心見長。
這首詩名為「贈從弟」，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象徵手法，用松樹象徵自己的志趣、情操和希望。
自然之物原本自生自滅，與人無關。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特徵一撞擊，便會爆發出動人的火花。這種象徵手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之後，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特徵之一。
劉楨如果直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」，但味外之旨卻更耐人品嚐。
2樓：生活達人小黃老師
楨的詩剛勁挺拔，卓犖不凡。曹丕稱「其五言詩之善者，妙絕時人」。《贈從弟》共三首，為其代表作，本詩是第二首。
這首詩看似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩由表及裡，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。
起首二句，即以鬆的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用「亭亭」標示鬆的傲岸姿態，用「瑟瑟」摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。
又以「谷中」映襯「山上」，更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。
三四兩句則加強了抒情的氛圍。而且在似乎不相關的鬆和風之間衝突頓起，令聽者心驚，觀者顏開。兩個「一何」強調詩人感受的強烈，一「盛」一「勁」表現衝突的激烈和詩人的感情傾向。
第三句詩順接第二句，第四句呼應首句，章法綿密，有序。
五六兩句，由風勢猛烈而發展到酷寒的冰霜，由松枝的剛勁而拓寬為一年四季常端正，越發顯出環境的嚴酷和青松歲寒不凋的特性。詩的意境格外高遠，格調更顯得悲壯崇高。松樹和環境的對比也更分明，而松樹品性的價值也更加突現出來。
最後兩句變換句式，以有力的一問一答作結。詩人由外而內，由表層到深層，把讀者眼光從「亭亭」「端正」的外貌透視到松樹內在的本性，以此表明松樹之所以不畏狂風嚴寒，是因為有堅貞不屈的高風亮節。
全詩以松樹為中心，寫得集中緊湊。反覆詠歌，卻不平板單調。用詞樸素無華，風骨雄健，氣勢有力。不重在工筆細描，而以層層深入事物的核心見長。
這首詩名為「贈從弟」，但無一語道及兄弟情誼。我們讀來卻頗覺情深誼長，而且能同詩人心心相印。這是因為詩人運用了象徵手法，用松樹象徵自己的志趣、情操和希望。
自然之物原本自生自滅，與人無關。但一旦詩人用多情的目光注入山水樹木、風霜雷電，與自然界中某些同人類相通的特徵一撞擊，便會爆發出動人的火花。這種象徵手法的運用，劉楨之前有屈原的桔頌，劉楨之後，則更是屢見不鮮，且形成中國古典詩歌的傳統特徵之一。
劉楨如果直接抒寫內心情感，很易直露，便借松樹的高潔來暗示情懷，以此自勉，也藉以勉勵從弟。全詩關於兄弟情誼雖「不著一字」，但味外之旨卻更耐人品嚐。
<<贈從弟>>翻譯
3樓：乖乖吥哭
贈從弟——劉楨
（五bai言古詩）du
贈從弟其二翻譯的參***
4樓：1520lk梵音
1.c2.風聲一何盛，松枝一何勁。
3.松枝一何勁 終歲常端正
贈從弟其二翻譯的部分試題
5樓：影
1.對《贈從弟>理解bai不正確的一項是（
du ）
a．zhi 首句中，「亭亭」的意思是dao
「高聳的樣子」回，寫出了答
青松挺立風中的形象。
b．三、四兩句連用兩個「一何」，第一個「一何」突出了風之大，第二個「一何」突出了青松的雄健挺拔。
c．反襯手法的運用是這首詩寫作上的主要特點，全詩以「山上鬆」的堅韌反襯出「谷中風」的迅疾。
d．本詩以松柏為喻，讚頌松柏挺立風中而不倒，歷經嚴寒而不凋的頑強生命力，對從弟的勸勉之意不言而喻。
2.《贈從弟》中，描寫勁鬆與狂風對抗的詩句是：
3.劉楨的《贈從弟》一詩中直接描寫松柏「本性」的詩句是「 」和「 」。
《贈從弟》 其二 是一首詠吻詩,詩人用什麼加以詠歎對松柏的讚美之情溢於言表
贈從弟 其二 貌似詠物，實為言志，借青松之剛勁，明志向之堅貞。全詩由表及裡，由此及彼，寓意高遠，氣壯脫俗。起首二句，即以鬆的高潔之態動人情思，風的肅殺之聲逼人警覺。用 亭亭 標示鬆的傲岸姿態，用 瑟瑟 摹擬刺骨的風聲。繪影繪聲，簡潔生動。又以 谷中 映襯 山上 更突出了位居全詩中心的青松的傲骨。贈從...
行路難其二翻譯，行路難的翻譯
金盃裡裝的名酒，來每鬥要價源 十千 玉盤中盛的精美餚菜，收費萬錢。胸中鬱悶呵，我停杯投箸吃不下 拔劍環顧四周，我心裡委實茫然。想渡黃河，冰雪堵塞了這條大川 要登太行，莽莽的風雪早已封山。象呂尚垂釣碧溪，閒待東山再起 又象伊尹做夢，他乘船經過日邊。世上行路呵多麼艱難，多麼艱難 眼前歧路這麼多，我該向北...
贈從弟三四句詩用了什麼手法風聲松枝各有什麼含義
三四句用了襯托手法 或者是對比 用谷中風的迅疾凶猛襯托出青松的雄健挺拔。風聲 象徵險惡的環境，松枝 象徵正直的君子。贈從弟劉楨,風聲,松枝各有什麼含義?風聲一何盛，松枝一何勁 這裡的風聲是喻指惡劣的環境條件，松枝喻指具有堅韌不拔頑強不屈氣節的人。風聲一何盛 松枝一何勁一句用了什麼手法 象徵手法。借松...