1樓：疋音
神態和動作
造句：那個同學朝著窗戶盯了有一會兒了，眉頭緊鎖著，不知在想什麼事。
心理和語言
造句：前排兩個同學在竊竊私語些什麼，時不時望望講臺，怕被老師發現。
用 神態，心理，語言，動作 選兩個來描繪 上課開小差的同學 選兩個
2樓：春秋暖
數學課上王小明神態自若，呆呆的凝望著窗外，不知心裡在想著什麼。
描寫一位正在上課開小差的同學？{用上語言，神態，心裡描寫} 5
3樓：一勺湯圓
我（那位不聽話的開小差的）發起呆來，將手中的鋼筆蓋旋開又合上，合上又旋開，心裡亂糟糟的，根本無暇去聽老師講課，凝眉咬脣，一籌莫展。到底怎麼跟他說呢？
4樓：
她雖然看著老師，手上卻玩著玩具
寫出下列句子運用的描寫方法（動作，神態，語言，心理），並用其中兩種描寫方法寫一段話，描繪一位上課開
5樓：匿名使用者
小明低著頭看著雙手拿著的**，時不時左顧右盼是不實。做的很端正，時不時彎下腰繼續看。
6樓：匿名使用者
小明低著頭看著雙手拿著的**，時不時左顧右盼，時不時坐的很端正，時不時彎下腰繼續看。
簡明，形象地描繪一位上課開小差的同學（40字左右）
7樓：天王夏
他正聚精會神與同桌誇誇其談，手舞足蹈、全然不知老師在看他，臉上依舊掛著燦爛的笑容。 （回答不好，莫見怪。樓主需要再修改修改我給提供思路嘛！）
求一篇寫同學的作文，600字以上。要用上語言、動作、神態、心理的描寫，要表達出這個同學的優秀品質。
8樓：李琦大本營
時候,父母的愛就像那天空劃過的飛鳥——時常到來而又不留痕跡.
那是一個天色昏暗的傍晚,窗外狂風大作,我打掃完教室裡的衛生開始收拾書包,準備回家.「咔嚓－－」,天空中突然響起一聲驚雷,緊接著大雨傾盆而至．我心中暗叫不好,把衣服往頭上一披就向外衝,剛到校門,兩個熟悉的身影閃入眼簾－－是爸爸,還有媽媽,可他們兩個人手裡都只有一把傘．媽媽笑了笑對我說：「我和你爸都是直接從辦公室裡過來的,沒多帶傘,我倆合打一把吧.
」「不行,雨太大,兩個合打一把兩個人都要被打溼,我這把傘給詩豪.」爸爸忙說著把傘伸過來.「我和爸爸打一把.
」說著我跳到爸爸的傘下,爸爸一手舉著傘,一手盡力摟住我的肩,三人兩傘隱沒在水霧之中,那一刻我感到好幸福好幸福.
朦朧間,我的腦中突然閃現出一幅又一幅畫面：我想起由於上學太匆忙而忘了帶走作業本,老爸發現後,跑步給我送到教室裡；我想起了由於打籃球而忘了回家的時間,媽媽急忙忙四處尋找我時的身影；我想起了給出差在外的爸爸打**時,話筒裡他急切的聲音：「保險絲在陽臺上工具箱裡,上保險絲時一定不要忘了先拉下閘刀」；我
寫一個用語言，動作，心理，神態，和體現人物性格的描寫來寫一個小練筆100到200字
9樓：匿名使用者
乍一看，她個子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是塊跳舞的料。細看，她留著齊耳短髮，頭上總是一左一右地夾著兩隻髮夾，把頭髮緊緊地攏在耳朵後面，顯出一張光滑白淨的臉龐。她的眼睛不大，細細長長的，但是很有神采，一笑就變成了兩條縫。
鼻子微微上翹，給人一種俏皮的感覺，顯得十分可愛。她平時最喜歡穿的是一條藍底白花的連衣裙，裙襬又寬又大。她一跑動起來，裙子就像一隻花蝴蝶一樣飛起來了。
10樓：匿名使用者
他嘰嘰喳喳不知道在討論些什麼，只見他微微一笑，透露出無法掩藏的自信。他可能想到：這次的考試我一定能拿第一。
這是一種多麼自信向上的精神！他搖了頭，默默的向夕陽走去，消失在了餘暉之中
用一段話 來描寫一個人的神態,動作,語言,心理描寫 100字左右的 緊急
11樓：善良的
安迪皺著眉頭在車站前焦急的左顧右盼，時而還踮著腳。「通往上海的火車應該10分鐘前就到了啊，怎麼這麼久了還沒見她出來？不行，還是給他打個**問問吧，別是出什麼事了。
」安迪從兜裡掏出手機，剛要低頭打**，就被人迎面撞了一下。這一下撞得不輕，把安迪裝了一個跟頭。「哎呦，對不起對不起。
」那人趕忙邊賠笑臉，邊彎下腰把安迪扶起來，「不好意思，我有點著急，沒看見你。」「哎，你這人怎麼回事啊，這麼不小心。算了算了，沒事。
」安迪鬱悶的撣了撣土，一臉的不悅。「要不是我也等人，非得和你較較勁！」安迪心想，再找手機打**吧。
一套兜，壞了！手機剛剛那一撞掉到地上了，這時再蹲下去找，已經沒了蹤影。
12樓：蕭蕭簫寶
我不會安迪皺著眉頭在車站前焦急的左顧右盼，時而還踮著腳。「通往上海的火車應該10分鐘前就到了啊，怎麼這麼久了還沒見她出來？不行，還是給他打個**問問吧，別是出什麼事了。
」安迪從兜裡掏出手機，剛要低頭打**，就被人迎面撞了一下。這一下撞得不輕，把安迪裝了一個跟頭。「哎呦，對不起對不起。
」那人趕忙邊賠笑臉，邊彎下腰把安迪扶起來，「不好意思，我有點著急，沒看見你。」「哎，你這人怎麼回事啊，這麼不小心。算了算了，沒事。
」安迪鬱悶的撣了撣土，一臉的不悅。「要不是我也等人，非得和你較較勁！」安迪心想，再找手機打**吧。
一套兜，壞了！手機剛剛那一撞掉到地上了，這時再蹲下去找，已經沒了蹤影。
13樓：匿名使用者
比賽結束了雙有人在焦急的等比賽的成績有人說我會不會得到分數太少呢，有人卻很著急的盯著評委老師成績出來了，小紅很開心。他說我比賽的成績很好肯定會得到媽媽的表揚，而有人說我的成績太差了，我會被媽媽批評他們滿臉的失望他的媽媽來了說孩子比賽怎樣呢？成績如何呢？
他失望地對媽媽說我的成績並不是很好，但媽媽卻說小明你不要失望，我會鼓勵你聽到小明聽到媽媽的鼓勵卻。
14樓：匿名使用者
先寫他的外貌，在寫他和你相處的時候就ok?ok了
15樓：匿名使用者
想知道答案，點贊關注我。
16樓：ckkone雙子
***今天上課的時候，他看見了小紅上課的時候在睡覺，就走過去跟他說:"小紅上課啦，不要睡覺啦"。***又輕輕地拍了拍他的背，就走了。
小紅星理想:我一定要好好聽課才行。第二天，小紅上語文課的時候，他居然在聚精會神的聽課，***很開心！
17樓：初秋的林蔭路
andy皺著眉頭在車站前焦急的左顧右盼，時而還踮著腳。「penny的火車應該10分鐘前就到了啊，怎麼這麼久了還沒見她出來？不行，還是給他打個**問問吧，別是出什麼事了。
」andy從兜裡掏出手機，剛要低頭打**，就被人迎面撞了一下。這一下撞得不輕，把andy裝了一個跟頭。「哎呦，對不起對不起。
」那人趕忙邊賠笑臉，邊彎下腰把andy扶起來，「不好意思，我有點著急，沒看見你。」「哎，你這人怎麼回事啊，這麼不小心。算了算了，沒事。
」andy鬱悶的撣了撣土，一臉的不悅。「要不是我也等人，非得和你較較勁！」andy心想，再找手機打**吧。
一套兜，壞了！手機剛剛那一撞掉到地上了，這時再蹲下去找，已經沒了蹤影。
18樓：南宮問天一共
你at what?ms.chang.
19樓：匿名使用者
心態好點了嗎老婆大人晚安。。。。。。
20樓：time我是誰
怎麼也飛不出。阿里巴巴羊肉串這跟那個什麼阿拉巴拉拉又來了。
21樓：匿名使用者
12345578910
22樓：玩具熊的梗
說別人學習不好的人，自己還不如人
23樓：
嘎哈是個還是是個還是公司不會**還是你發你睡覺下班繼續你聖誕節
24樓：匿名使用者
，你肯定學習不好。切。
25樓：星空
。「哎呦，對不起對不起。」那人趕忙邊賠笑臉，邊彎下腰把安迪扶起來，「不好意思，我有點著急，沒看見你。」
26樓：匿名使用者
你要什麼樣的啊，大概是什麼型別的，是要表現什麼樣的情緒啊
27樓：匿名使用者
用一段話 來描寫一個人的神態,動作,語言,心理，外貌描寫 100字左右的
28樓：匿名使用者
哈哈哈哈哈哈哈哈哈哈
課間十分鐘作文,描寫一個人的動作的（要某一個同學的，動作，神態，表情的） 5
29樓：優秀的人
今天對我的幫助。文蓀琳高興地說：「你沒事就好高興了，嘟著嘴把我的考卷拿過去，瞪大眼睛，仔細地看著……我正納悶，他突然像發現了新大陸似地大笑起來，對我一眨眼睛，跑到中隊長那兒，連拖帶拉地把中隊長「請」來，用手點著考卷上的一個字，得意洋洋（再寫獲得戰勝對手希望的神態：
大笑、眨眼、得意洋洋 。
）地對中隊長說：「看，這『白玉很珍貴』的『玉』字，顧宇寫成『王』了！」中隊長細細一看，就指著董開旋的腦袋說：
「瞎嚷嚷什麼？哪兒有錯誤？」董開旋瞪了中隊長一眼，自以為是地拿過考卷，讀了起來：
「『白玉很珍貴』……咦？剛才『玉』字不對，現在怎麼又對了？」他直摸腦袋，（最後寫敗下陣來的神態：
直摸腦袋、直點頭 。
寫語言，要切合身分、場合等，「要考得好……靠自己的努力呀！」可刪去。）剛才那股高興勁兒頓時消失得無影無蹤了。
我見他那可憐的樣子，馬上拉住他的手說：「不要緊，下次考好點。要考得好，不是靠找別人的差錯，而是要靠自己的努力呀！
」他看著我，心悅誠服地直點頭。
（「心悅誠服地」和前面的逗號也要相應刪去。） 我的這位同桌還有點糊塗——亂趕時髦。（本段寫第二點：
糊塗 。寫「糊塗」，也是通過神態描寫來反映的。先寫他自我欣賞的神態：
神氣活現、得意洋洋、挺胸、抬頭、快步走、大聲說 。）這天早上，他臉上擦了香水，吹過風的頭髮上還擦了油，神氣活現地來到教室。
站在講臺邊上的王老師聞到了他身上的香味，就叫他過去。董開旋一挺胸，自以為很美，得意洋洋地快步走到老師面前。王老師故意問他：
「董開旋，你身上怎麼這麼香啊？」他以為老師要表揚他，更加神氣活現地把頭一抬，大聲說：「我嘛，擦了點香水，抹了點發油！
（人物的語言，從語氣、語調到句式的選擇 都跟人物的神態描寫保持一致，集中表現董開旋的自我欣賞。
）」老師看著他，又好氣又好笑，對他說：「董開旋，擦香水抹髮油可不是真正的美呀！想想，怎樣才算美，明天我們一塊兒討論討論。
」董開旋像才睡醒的小貓似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的頭髮，（再寫他尷尬、羞愧的神態：揉鼻子、抓頭髮 。）好像這樣能把髮油、香水抓掉似的。
（以下三段寫第三點：愛打人玩 。） 我的這位同桌還挺愛打人玩。
我才和他坐了兩星期，就被他打了十來次。王老師知道了，就把我倆找去，嚴肅地問他：「董開旋，你再打顧宇怎麼辦？
」董開旋眨了眨眼睛，脫口而出：「那好辦，就叫他打還我三下唄！」話是這麼說，可不出三天，他又犯**病了。
自修課上，他很快做完了作業，閒著沒事幹，就學著電視《武松》中的武松，大喝一聲，用手使勁兒朝我腿上「捶」了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌頭，忙說：「對不起呀，我尊敬的好顧宇。
」還一個勁地給我揉腿。看著他這副樣子，我的氣消了，立刻說：「不要緊，不要緊。
」（人物的憨直性格，也用神態描寫來表現。例如用「一吐舌頭」表現他知道又犯錯誤後的慌張神情，用「傻乎乎」形容他願意改正錯誤的心理 。） 可董開旋還是很過意不去，傻乎乎地說：
（道歉的神情、語言 以及道歉後的動作 都表現出董開旋憨直的知錯就改的性格。
）「你打還我吧！」我才不打呢！他趁我不注意，猛然抓住我的手，用我的手狠狠打了一個他自己的腿。
（人物語言和動作跟上文王老師找「我倆」談話一節內容相照應 ，所以詳寫「打還」的過程是合理的 。）「哎喲！」他叫了一聲，馬上又笑了，他大概認為已經「懲罰」過自己了。
看著他那知錯就改的傻樣子，我也忍不住想笑。 我的同桌董開旋，既調皮又可愛，還挺傻。他傻得有趣，誰見了都會喜歡他，真的！
（在上文三方面記敘的基礎上總括人物性格特徵，並抒發友愛的感情 。） 稱讚諸葛亮的詞有很多。但是，在那眾多華麗的詞藻中，「清醒」是最質樸也是最適合他的。
「收二川」「三氣周瑜」「六出祁山」「七擒孟獲」「排八陣」……他一切的豐功偉績，都要歸功於「清醒」和他手中那令他清醒的羽扇。 相傳在孔明年少時，曾到一禪院學習。每天都要經過一家小農舍。
漸漸，孔明與農舍中的年輕女子日久生情，不思進取了。禪院長老看出了孔明的心事，給了他一把龍頭柺杖，並叫他在午時燒掉那女子放在床上的衣裳。
原來那女子是仙鶴化作的妖精，沒有那件衣服便變不**形。妖精在與孔明的打鬥中被扯下了尾巴上的毛，又被那龍頭柺杖打回了天庭。此後，孔明將那羽毛做成扇子，時刻提醒自己要「清醒」。
於是，諸葛孔明搖著羽扇，清醒當胸，創造了許多令人瞠目結舌的奇蹟，在那戰火紛飛的年代留下了幾許佳話，更在歷史的天空中抹下了色彩濃重卻又不俗的一筆。非複製
關於描寫外貌，語言，動作，環境，神態的句子寫兩個
描寫人物外貌的成語 一表人才 風度翩翩，大腹便便，膀大腰園 披頭散髮 虎背熊腰 衣冠楚楚 相貌堂堂 沉魚落雁，貌美如花，傾國傾城眉清目秀 容光煥發 美如冠玉 出水芙蓉 冰肌玉骨 冰清玉潔 明眸皓齒 靡顏膩理 閉月羞花 沉魚落雁 道貌岸然 秀色可餐 國色天香 粉白黛黑 傅粉施朱 婀娜多姿 衣冠楚楚 亭...
用動作 語言 神態 心理的描寫方法寫一段文字，表達自己高興或
一.離考試還有五分鐘的時候，我再一次檢查我的文具盒，看看文具準備好了沒。中性筆，好好地躺在文具盒中 鉛筆，乖乖地趴在文具盒裡內 橡皮，安靜地坐在文具盒裡 尺子，咦？尺子跑哪去了?我再一次檢查，嘴裡還喃喃自語 中性筆,鉛筆,橡皮 還是不見尺子。我看了看錶，糟了，快上課了，怎麼辦？怎麼辦呢?我著急地看了...
用兩個繼電器和兩個行程開關來控制電機的正反轉，怎樣控制給份圖紙
給你這個電路圖，按圖接線即可。正反轉外加點動 連續功能，區別 我這是兩個時間繼電器切換的，把時間繼電器的觸點換成限位開關就可以了，常開常閉照原樣 如何用兩個行程開關,兩個繼電器控制直流電機的正反轉?20 繼電器1和繼電器2並聯，繼電器1上的常開輔助觸點通過一個行程開關接入直流電機，回繼電器2上的答常...