1樓：
愛的教育讀後感
《愛的教育》讀後感
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼 帶著這個思考,我與一個義大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.
當我們陷入困境,沒人支援,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.
安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
如果說愛是一次旅遊,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅遊.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦.
反之,把生活看成旅遊,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛.
讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那麼,我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.
同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
2:《愛的教育》讀後感
愛的教育的書名使我思考,在這紛紜的世界裡,愛究竟是什麼 帶著這個思考,我與一個義大利小學生一起跋涉,去探尋一個未知的答案.
愛,像空氣,每天在我們身邊,因其無影無形就總被我們忽略.其實他的意義已經融入生命.就如父母的愛,不說操勞奔波,單是往書架上新置一本孩子愛看的書,一有咳嗽,藥片就擺放在眼前,臨睡前不忘再看一眼孩子,就是我們需要張開雙臂才能擁抱的深深的愛.
當我們陷入困境,沒人支援,是父母依然陪在身邊,晚上不忘叮囑一句:早點睡.讀了安利柯的故事,我認識到天下父母都有一顆深愛子女的心.
安利柯有本與父母共同讀寫的日記,而現在很多學生的日記上還掛著一把小鎖.最簡單的東西卻最容易忽略,正如這博大的愛中深沉的親子之愛,很多人都無法感受到.
如果說愛是一次旅遊,也許有人會有異議.但愛正是沒有盡頭的,愉快的旅遊.就像生活,如果把生活看成一次服刑,人們為了某一天刑滿釋放,得到超脫而幹沉重的活兒;那麼這樣的生活必將使人痛苦厭倦.
反之,把生活看成旅遊,一路上邊走邊看,就會很輕鬆,每天也會有因對新東西的感悟,學習而充實起來.於是,就想繼續走下去,甚至投入熱情,不在乎它將持續多久.這時候,這種情懷已昇華為一種愛,一種對於生活的愛.
讀《愛的教育》,我走入安利柯的生活,我走入安利柯的生活,目睹了他們是怎樣學習,生活,怎樣去愛.在感動中,我發現愛中包含著對於生活的追求.
如果愛是奔騰的熱血,是跳躍的心靈,那麼,我認為這就是對於國家的崇高的愛.也許它聽起來很"口號",但作為一個有良知的人,這種愛應牢牢植入我們的心田.當讀到安利柯描繪的一幅幅義大利人民為國炸斷了雙腿,淋彈死守家園的動人場面時,我不禁想到我們祖國大地上也曾浸透了中華兒女的血.
同樣是為了自己國家的光明,同樣可以拋棄一切地廝拼,我被這至高無上的愛的境界折服.我不需為祖國拋頭顱了,但祖國需要我們的還有很多.愛之所以偉大,是因為它不僅僅對個人而言,更是以整個民族為榮的尊嚴與情緒.
《愛的教育》中,把愛比成很多東西,確是這樣又不僅僅是這些.我想,"愛是什麼"不會有明確的答案,但我已經完成了對於愛的思考——愛是博大的,無窮的,偉大的力量.
2樓：戰爭3蔀曲
名著閱讀感受與《三國演義》之讀後感想
“讀一本好書，就如同和一個高尚的人交談。”雖然我已經忘記了說這句話的那位名人的名字，但對這句話的含義的理解伴隨著我對一部部名著的閱讀，就如同埋入泥土中的種子不斷汲取著地下深處的營養來一天天不斷成長並最終有了它們的果實-----文學的美與人生智慧。
而我之所以獲得如此的豐收完全是邢老師把我帶上名著閱讀的道路的結果，使我可以與眾多智者“交談”並在與他們所造就的那一個個鮮活的人物共同歷經了一次次的風霜雪雨、悲歡離合中得到了人性之美的哺育和智慧亮光的指引，是我的人生道路避免了許多曲折。而在諸多中外名著當中留給我印象最深的是中國古典的四大名著，這也和邢老師對我的引導是分不開的，而對於這四部名著我有我個人的一些看法，特別是對《三國演義》；雖然有些粗俗，但我覺得寫出來求大家斧正比讓它在肚子裡腐爛掉要好很多，接下來，我就來**以下我的粗俗之見。
我把這四部書分別比作春、夏、秋、冬四個季節，為什麼這樣分呢？下面我就來闡述一下：從我初讀《水滸傳》便被其中那一幕幕激烈的場景、一個個豪情萬丈的水滸英雄鼓舞的熱血沸騰，那就如一個枝繁葉茂、驕陽似火的夏天，帶給人無盡的激情；而《紅樓夢》複雜的人物關係、多樣的人物性格和那突變的世態炎涼就如同秋天的氣溫----乍暖還寒，並且主人公的命運也像秋天的落葉一樣被垂落滿地.
《西遊記》中的哪一處處磨難就如同嚴寒冬天的一次次寒流，而那師徒四人就相識於磨難不斷抗爭的醜小鴨，最終獲得了成功。而我最喜歡之中愛的是春天，《三國演義》在我看來就是一波春天的藝術再現；為什這麼說呢，接下來我就著重談一下我的看法。
東漢末年諸侯爭雄，舊的王朝已瀕臨崩潰，如同春天天氣回暖，冰雪的王朝以及如倒計時一樣----一切開始融化，而初春的寒流不斷來襲，氣溫還是很低，不足以構建新的充滿生命力的王朝，在這新舊交替的年代裡，天下開始紛亂；天下的黎民只是處於這個春天的“乍暖還寒”之中，而此時的天下卻又變成了諸路英雄的競技場---如果說《三國演義》時春天，那他們就是這個春天裡的爭豔的花朵，而且沒有哪一朵花的魅力足以豔壓群芳，他們之間只是競爭、有開有謝、有長有短的生命；然而他們誰也不服輸，一種拼搏的、無盡的向上的生命力和他們所共有的那種可薄雲天的大義氣深深感動、吸引著我，同時也在深深鼓勵著我。
就像春天裡每一朵花都有香豔一樣，《三國演義》中每個英雄每件事都透出對“義”的無限崇尚，三國英雄中的地位的高低也因此不是由出身、財富、學識來決定的而是有對“義”的崇尚程度來決定的。
在三國崛起的諸侯當中出身尊卑相差懸殊，首先來說，袁家兄弟“四世三公”位尊至極，曹操、劉表、劉璋、張濟叔侄、也都算是名宦皇親之後，然而大家所喜愛、關注甚至像我一樣對其近乎崇拜的我們的主人公---劉備只是一個沒落貴族，出身巷陌窮困至極；而大家所尊崇的“關老爺”、“武聖人”關羽用現在話說不過是一在逃的殺人犯在當時等級森嚴的制度中它是屬於最下一等的行列當中的；張飛也只不過是一個鄉村屠戶，雖有錢財但卻沒有社會地位。所以若論出身他們是無法與袁家兄弟、張濟叔侄相提並論的，甚至於連大家都鄙視至極的呂布也不知要比他們強多少了，那麼我們為什麼又會那麼喜歡他們呢？那就是因為整個一部《三國演義》貫穿其中的是一股“義氣”，而劉、關、張自從桃園三結義開始便一直是最恪守忠義的人，所以在這部以“義”為尊的書中，他們便超越階級、超越貧富甚至於超越時空成為人們心目中的第一大英雄。
“念劉備、關羽、張飛，雖然異姓，既結為兄弟，則同心協力，救困扶危，上報國家，下安黎庶，不求同年同月同日生，但願同年同月同日死。皇天后土，實鑑此心，背恩忘義，天人共戮。”這便是他三人桃園結義時的誓詞，被後人傳唱了幾千年被後人模仿了無數遍，萍水相逢的三個人，只因意氣相投，便結為兄弟，只在歷史與文學上尚屬第一次；只為一日之誓言便恪守終生，這更是中外歷史名人當中獨一無二的。
“備為縣尉，關、張則侍立左右；三人食則同桌，寢則同榻。”這便是他們三人共患難的兄弟之義，然而僅僅是一個開始，他們的兄弟情義還要經歷更多、更大的考驗。兄弟三人為不失信義同赴徐州營救陶謙，義氣之深重感動了徐州父老，以至於陶謙三讓徐州與劉備而劉備堅辭不受更是顯出了他兄弟的深重義氣。
而圍繞徐州發生的一系列故事更是彰顯了作者對義的重視。被曹操成為“狼子野心”而又極具武力的呂布始終對劉備不敢下毒手並且還在“轅門射戟”時救劉備於危難之中我想他之所以這樣做除了要以“掎角之勢”拱衛徐州之外，更重要的是他出於對劉備的信任、對劉備忠義的敬重。試想，假如劉備是個勢力奸猾小人恐怕就是呂布也不會與他主動去稱兄弟，可見，在《三國演義》當中作者透過每一個人物從不同的角度來表達他對義的尊崇，就連最無信義的“三姓家奴”呂布也對代表義的象徵的劉備表現出了無限敬重。
而在後來發生的故事當中，更是通過兩個人物的對比展現了作者對“義”的崇尚。徐州城曾經被曹操兩次攻破，第一次破城曹操擒獲了呂布，曾經力敵三英的呂布主動向曹操投降，而曹操卻將其殺害，難道是曹操不重視人才、不需要武將了嗎？來對比一下曹操第二次攻破徐州之後所發生的事就知道原因了。
當曹操再次攻破徐州將劉備兄弟打散困關羽與土山時，
名著的精彩片段摘抄
3樓：僕墨秋卿雲
《假如給我三天光明》
(1)在未接受教育之前，我正像大霧裡的航船，既沒有指南針也沒有探測儀，無從知道海港已經臨近。我的心裡無聲的呼喊著:“光明!光明!快給我光明!”(2)
人類智慧的發展如同鸚鵡螺奇妙的套膜，把從海水中吸收的物質，轉換成身體的一部分一樣，成為一顆顆思想的珍珠。(3)他認識到孩子的心靈就像溪水沿著河床千百迴轉，一會映出花朵，一會映出灌木，一會映出朵朵輕雲，佳境不絕。他用盡心思給我領路，因為他明白，孩子的心靈和小溪一樣，還需要山澗泉水來補充，匯成長江大河，在那平靜如鏡的河面上，映出連綿起伏的山峰，映出燦爛耀眼的輸贏和藍天，映出花朵的美麗與面龐。
(4)思想的火花和智慧的種子，竟然播種在物質與腐朽的草堆裡，令人嘆息。(5)每當我進入自己心靈的王國時，就好像闖進了瓷器店，各種知識的碎片猶如冰雹一樣朝我頭上打來。當我設法躲過它們時，各種**的鬼怪和大學的精靈就緊緊追趕上來。
(6)我們接受教育，就像在鄉村散步一樣，從容不迫，悠閒自得，胸懷寬廣，兼收幷蓄。這樣的來的知識，就好像無聲的潮水，把各種深刻的思想，毫無形跡地衝到了我們的心田裡。
我打了好長時間，望採納!!!!!!!
名著精彩片段摘抄那有，名著精彩片段摘抄150字以上,,註明出處,
她在一張隨便墊在她腳下的舊波斯地毯上翩翩舞著，旋轉著，渦旋著 每次一旋轉，她那張容光煥發的臉蛋兒從您面前閃過，那雙烏亮的大眼睛就向您投過來閃電般的目光。巴黎聖母 我總是期待著，又似乎有所畏懼，對一切都驚訝不已，並且作好了準備 我浮想聯翩，我的想象力環繞著一些同樣的形象馳騁著，就象黎明時雨燕繞著鐘樓盤...
朝花夕拾的精彩片段加賞析要短一點的左右
片段 東京也無非是這樣.上野的櫻花爛熳的時節,望去確也像緋紅的輕雲,但花下也缺不了成群結隊的 清國留學生 的速成班,頭頂上盤著大辮子,頂得學生制帽的頂上高高聳起,形成一座富士山.也有解散辮子,盤得平的,除下帽來,油光可鑑,宛如小姑娘的髮髻一般,還要將脖子扭幾扭.實在標緻極了.賞析 東京也無非是這樣 ...
四大名著中描寫人物的精彩句段四大名著中描寫人物的精彩句段100字至120字
三國演義 溫酒斬華雄，短短一個片段寫出了關羽的自信與自負，曹操的圓滑與惜才，袁紹和袁術兄弟的目光短淺。以及劉備的隱忍。眾皆失色。紹曰 可惜吾上將顏良 文丑未至！得一人在此，何懼華雄！言未畢，階下一人大撥出曰 小將願往斬華雄頭，獻於帳下！眾視之，見其人身長九尺，髯長二尺，丹鳳眼，臥蠶眉，面如重棗，聲如...