1樓：空中飛舞的仙女兒屁
《聲之形》是不是三觀不正,我覺得還好吧，沒覺得有什麼不正的。
雖然說關於這部作品，目前網上有很多人在罵「三觀不正」，但在一些已經看過作品的人眼中，這實際上是純粹被瞎帶節奏的行為。畢竟在作品裡，我們的男主角並沒有保持一種「我做錯了我也不會悔改」的態度，而是真正願意去贖罪了。
石田在最初欺負硝子的時候，其實也還只是個孩子罷了。想想看很多人在小時候，估計都有那種抱團去欺負班裡某個人的情況吧？而等到我們長大之後，就會明白這種行為是絕對錯誤的，並且因此而懺悔。
石田只不過是「我們」當中的一名成員而已，這不是很正常的事情嗎？在談到這部作品時，有網友就分享了自己的經歷：「想到當初小學的三年級的時候，有個學生智商不高，而且家裡非常窮，好像是撿廢品去賣的那種家庭。
無意中被一個同學發現後，班上就開始組織人欺負他了。而且還聽說還去別人小區附近堵他。結果她上了一個學期就換學校了。
雖然當初自己沒參加，但是也沒舉報。」所以，這根本不是什麼民族性的問題，而是普遍存在的現象。
更何況，石田是真正願意為了自己做過的事情而贖罪的。雖然後來跟硝子發展成愛情可能顯得有些違和，但是能夠做到為過去的事情進行最大限度的彌補，這本身已經很了不起了。在如今這個時代，有多少人願意為自己過去的事情道歉呢？
如果大家小時候曾經欺負過某個班裡的同學，是否現在能夠聯絡對方，跟對方說一聲「對不起」呢？
其實《聲之形》這裡面反映了很多現實，現實生活中也會有一些不會與人相處的孩子，他們在少年時也做過很多錯事，這些都是年少無知，能夠在做錯事之後悔改，這才是難能可貴之處。畢竟古人說過：「過知錯能改善莫大焉」！
為什麼說《聲之形》三觀不正？
2樓：我走路帶風
說《聲之形》三觀不正的原因是：說這話的人，不知道什麼是三觀正。
1中國的教育，在道德這個方面，建設的相對較差。而在校園霸凌這個方面的建設，基本就沒有。
2解釋1：我說的相對差，是相對於教育在文化知識方面的建設。中國的教育，從小學（某些地區能從幼兒園）開始，一直到大學，文化知識教育的體系建設的很完善——在什麼階段需要學什麼內容；怎樣去考核從而確定一個人是否達到某一階段的要求；達到要求怎麼辦（升學、授予學位等）；沒達到怎麼辦（補考、復讀、留級等）。
全都建設出了明確的內容。但是在道德方面的教育就差的遠了。上一段提到的這些東西，我國學校在道德教育方面建設的怎麼樣？。。。。。。
沒怎麼建設。
3《聲之形》提到了校園霸凌。那麼，當霸凌行為出現的時候，老師該怎麼做，被霸凌者該怎麼做，事外同學該怎麼做，霸凌者的家人和被霸凌者的家人該怎麼做。此外，如果上述提到的人中確實有人無法在性格或行為上向好的、善良的方向發展，怎麼解決。
這些問題，很遺憾，中國的學校教育沒有給出官方的明確回答。
4官方沒有明確的回答，那就只能根據自己的閱歷見機行事了。
5所以有的人以前粗略的耳聞過斯德哥爾摩綜合症，這次看到了，好，她肯定是斯德哥爾摩症了。有的人小時候往死裡打架解決了別人霸凌自己，這次看到她沒打架，好，她做的不對。有的人小時候用寬容解決了別人霸凌自己，這次看到她寬容，好，她做的對。
這些聲音聽的太多了，我只能說：你們自己開心就好。
6沒有一個明確的回答告訴我們應該怎麼樣，也沒有一個大概的綱領告訴我們大概往什麼方向思考。那麼，當我們看到《聲之形》這樣一個作品的時候，就只能依靠自己的閱歷和自己在道德方面的喜好和追求去評價了。
如何評價動畫電影《聲之形》？
3樓：周曉東丶
動畫基本保持了原作的所有主要環節，對作者的思想表達的也比較到位，因此對於漫畫的評價也同樣適用於動畫。
本片的核心大概就是一個曾經傷害過你的人向你道歉你要不要原諒他。
另外，在評價三觀之前，要先明白日本的社會禮儀風俗，日本就是一個p大點事都要點頭哈腰、凡事以自己不給別人添麻煩為要的國家，你可以說這很虛偽，但這就是日本社會結構中的一環，女主認為自己說不清楚話是自己給大家帶來麻煩而向大家道歉。這種行為雖然矯情但卻不是聖母更不是什麼斯德哥爾摩綜合症，這只是日本的社會結構過於細化了矛盾的因果，要罵的話也是日本社會文化聖母病。
三觀這種東西，在不同的社會和不同的文化影響下也會有區別。
這個作品的題材在日本是比較少見的，作者的表達能力和思想水平都很高，因此出道短篇得獎後馬上就原封不動的轉為長篇**，這樣的成就在日本漫畫界也算不一般了。
長篇版和短篇版相比，涉及的人物思想變化更為複雜，劇情發展也更復雜，很多讀者對後期的故事處理不滿，也引發了很多爭論，動畫版出來後觀眾更多，爭論也就更激烈了。
中國人感到最困惑和反感的主要是故事後半對於道歉這件事的處理：為什麼只有男主角是真心實意悔過，其他幾個朋友都對自己的責任避而不談，女主角還是選擇原諒他們。到底是什麼樣的邏輯才能讓作者選擇這樣攪渾水的解決方法。
這個問題的根源要到日本社會裡找，欺凌問題全世界都有，但是日本欺凌的程度，以及日本人對欺凌的看法，就只有在講究集體主義的日本才能見到。中美學校的欺凌也很嚴重，老師往往也不管，但是中美老師不管的原因是怕麻煩，而日本老師除了怕麻煩外，還有一個非常獨特的理由——被欺負是因為不能和周圍的同學保持一致，這樣的人到了社會上肯定無法生存，因此還是在學校改變比較好，至少提前習慣被欺負更方便步入社會。
全世界會說出這種理由的，大概也只有日本人了，而且人家還真沒說錯，日本社會就是一個真正的集體主義社會，為了和大多數人保持一致隨時可以犧牲原則，如果承認學校的目的是教書育人，那麼不消滅學生的道德原則，老師就是失職的。
你如何評價《聲之形》？
4樓：慄花落秋子醬
不知道為什麼我就是很喜歡男主，因為經歷比較相同吧，所以也很喜歡這部作品，有人說這部作品三觀不正其實我覺得那些人是真的理解錯了，他也沒有在講校園暴力，他想講的其實就是人與人之間的交流與溝通，尤其是看到男主的視角里所有人的臉被貼上了叉的那一刻，覺得像極了自己
5樓：銘刻
這是一個講述救贖的故事，如果不是有類似的經歷，你或許一輩子都不會理解那些曾飽受刁難的同學的痛苦和絕望，而如果你知道他們的痛苦，卻把他當做過去往事一了百了，那你曾經留下的傷疤，一輩子，都不可能癒合。這是我，對這個故事的理解，在我看來，聲之形，還是一個，在給我們灌輸著正確觀念的，優秀的作品。
6樓：辰星
《聲之形》電影本身其實對於西宮的感情活動描寫的還是比較細緻的，但是，其實很多觀眾都不能理解西宮是如何喜歡上將也的。按道理講，面對將也的所作所為，西宮該有的不是喜歡，應該更多地是憎恨，但是電影所主要強調的其實是校園霸凌對被欺霸者的傷害之深以及西宮作為女主的寬容。
7樓：回憶
電影以校園霸凌為題材，以先欺凌他人後被他人欺凌的石田將也和因先天性聽覺障礙而導致命運多舛的西宮硝子為中心，講述了人與人之間的複雜聯絡和交流。換而言之，這是一部以唯美畫面呈現的**現實社會話題的殘酷青春物語，畫面與內容的反差感極強，故而十分令人耳目一新。
8樓：小美
說回西宮和將也是愛情。他們的愛情是孤獨者的戀歌，是失語者的互相慰藉，是找到同類的欣喜。因為他們孤獨太久了，太希望有一個人可以互訴衷腸了，太需要一個人可以聽見自己了！
西宮因為身患殘疾，先天失聰，無法聽見別人，自己也不能發聲讓別人聽見，她的失語是被動的。將也的失語則是主動的，他封閉了和外部世界連線的自我感知，在他的眼中，其他人的臉都是打叉的。獨來獨往，不和任何人接觸。
這是他對於小學時候欺凌西宮的自我懲罰。當將也以手語和西宮對話的時候，西宮是驚訝的，是欣喜的。兩個孤獨的人以屬於自己的方式傾聽對方的聲音。
能夠對話的人才能相愛。
9樓：峰佘無敵
《聲之形》的故事雖然現實沉重，但是幕後製作團隊的創作理念卻是較正的。它沒有一味地去強調先後遭遇校園霸凌且陸續想要輕生的男女主人公的遭遇有多麼的悲慘與不公，也沒有因為那些配角同學參與了欺負打壓了男女主人公而把他們包裝成冷血無情之輩。相反，導演山田尚子在創作上「相信人心的柔軟與善良」，並未居高臨下的進行道德批判，而是通過故事向觀眾證明：
懂得自省的人，最終會擁抱美好的世界；心思細膩的人，最終會修補人性的殘缺。每個人都在成長中都曾莽撞無知，但通過自省，都可以擁抱更美好的世界。
10樓：娘46639陳彼
你會被西宮的溫柔感動，會被她的善良溫暖，你也會為將也的所作所為氣青春時候的我們，年少輕狂，什麼都敢做，而那個時候的我們卻也懦弱膽小，為了獲取周圍人的認而不敢發聲。曾經的我們，哭過笑過，曾經的我們，恨過愛過。但是無論年輕時候的回憶是什麼顏色，那時候的人，或許不再熟知，卻也是曾經年輕過的印記。
憤，也會被他受到的孤立而憐憫，也會被他們兩個感情哭泣。
11樓：學園都市保護小混混會長
他講的不是校園欺凌，剛不是愛情，他表達的其實是人和人之間的溝通。
12樓：達
《聲之形》裡，電影中的男主的母親是一家理髮店的店主，獨自一人打理生意支撐起整個家庭。平日裡一直是和和氣氣，和藹的微笑的模樣的她，是一個非常包容、寬容孩子的溫柔的好母親，小時候的將也過於頑皮，不服管教的個性，還有從漫畫裡所說將也的姐姐前後換了幾十個男朋友，最後才和一個巴西的肌肉兄貴結婚，而且還暫時居住店裡的這些情況來看，將也的母親對孩子幾乎沒有多少干涉和管束。當然了，在包容的同時，她也並不縱容孩子。
如何評價動漫《聲之形》？有哪些亮點嗎？
13樓：君子陶陶
評價動漫《聲
之形》：
無聲的世界裡遭受有形的暴力，有聲的世界裡遭受無形的暴力，《聲之形》以一個霸凌者的視角講述反霸凌故事。
不同於其他反霸凌題材，《聲之形》以一個霸凌者的視角講述反霸凌故事。角度的確是新穎，但在故事架構上還是略顯粗糙。
劇情中的霸凌並沒有被單獨凸顯，反而是加上了「大團圓」的友情戲。觀影過程中印象最深刻的就是「朋友」二字，友情也算是影片的主旨之一，但情節上的避重就輕還是讓影片整體降了一分。
《聲之形》情節粗糙就粗糙在講了太多東西，又都沒有講透。正視世界、友情、反霸凌、聽障、群體作用都沒有講好。每個人心中或多或少都有硝子的影子，渴望愛與被愛，再堅強的人也有柔軟的一面，他們不是鐵打的，可以無限次的忍受傷害，只是不願讓人知曉。
《聲之形》直接折射出人與社會的關係，封閉自我，不與社會接觸，終究會走向滅亡。個人與社會，不再是個體與整體的關係，而是每個個體之間的相互溝通。
怎麼看《聲之形》動畫片結尾,我想知道日漫《聲之形》的結局
我想來結尾應該算是好的,石田源 將也與西宮bai硝子約定好了硝子要 du幫助將zhi也面對錯誤勇敢的活dao 在動畫中,有一段硝子對將也表白的場景,在結尾並沒有提及兩個人的關係是否會到那一種程度,這其實也不算是遺憾,首先這部動畫的主題本不在此,其次,按照按照劇情走向,兩人的羈絆只會越來越深,如果再提...
如何評價《聲之形》，如何評價動漫《聲之形》？有哪些亮點嗎？
總體來說，作品的選題和大致劇情走向都很好，我在這部作品中看到了 為什麼傷害 如何相處 怎樣改錯 對此，我覺得評價這部漫畫的重點，不該在霸凌這一部分上，作者想表達的核心思想，是理解。這種理解，不在乎任何形式，不懼怕傷害，也並不美好，但它必須真實。正因為理解如此重要，所以才有了 不僅僅只有聲音才能傳達心...
求用日語翻譯以聲之色,塑以花之形謝謝
以聲之色,塑以花之形 音 色 花 形 關於求用日語翻譯 以聲之色,塑以花之形 謝謝的問題簡單回答一下,希望可以幫助到你。聲 色 花 形 是聲音的顏色,是花的形狀 以聲之色,塑以花之形 以聲之色 塑以花之形是什麼意思 以聲之色 塑以花之抄形bai。出自於動漫 du聲之形 zhi。聲之形 是繼 你的名字...