1樓：點亮未來
影響個體身心發展的主要因素（一）遺傳（生物因素） 1.遺傳素質是人的發展的前提，為個體的身心發展提供可能性。 2遺傳素質的成熟過程制約著人的發展過程。
個體的遺傳素質是逐步發展成熟的，教育必須按照遺傳素質發展的水平進行，超越或落後於遺傳素質成熟水平都不利於人的發展。 3.遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響作用。
（二）環境（外部條件） 1.社會環境為個體的發展提供裡多種可能。 “近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶則直”“孟母三遷”都說明了環境對人的發展的影響。
2.人對環境的反應是能動的。（三）（學校）教育 1.
學校教育對人發展的作用： a..對個體發展做出社會性規範； b.
具有加速個體發展的功能； c.對個體發展的影響有即時價值和延時價值； d.具有開發個體才能和發展個性的功能。
簡述影響個體身心發展的主要因素
2樓：還是醬紫吧
1、個體身心發展的水平受到多種因素的影響，主要是受到遺傳素質。成熟、環境和個體實踐活動的影響，學校教育是一種特殊的環境，對個體的發展有著特殊的意義。
2、遺傳素質是人的身心發展的前提，為個體的身心發展提供了可能性，但遺傳素質不能預訂或決定人的發展，不能誇大遺傳的作用。
3、環境對個體發展的影響表現在：為個體的發展提供了多種可能，包括機遇、條件核物件。環境對個體的發展有積極和消極之分。
人在接受環境影響和作用時，也不是消極的、被動的。誇大環境對人的發展的作用，特別是環境決定論的觀點，也是錯誤的。
4、學校教育對個體發展的特殊功能表現在：學校教育按社會對個體的基本要求對個體發展的方向與方面做出社會規範。學校教育具有加速個體發展的特殊功能。
學校教育，尤其是基礎教育對個體發展的影響不僅具有即時的價值，而且具有延時的價值。
3樓：染指無流年
（一）遺傳（生物因素）
1.遺傳素質是人的發展的前提，為個體的身心發展提供可能性。 2遺傳素質的成熟過程制約著人的發展過程。
個體的遺傳素質是逐步發展成熟的，教育必須按照遺傳素質發展的水平進行，超越或落後於遺傳素質成熟水平都不利於人的發展。
3.遺傳素質的差異性對人的發展有一定的影響作用。
（二）環境（外部條件）
1.社會環境為個體的發展提供裡多種可能。 “近朱者赤，近墨者黑”“蓬生麻中，不扶則直”“孟母三遷”都說明了環境對人的發展的影響。
2.人對環境的反應是能動的。
（三）（學校）教育
1.學校教育對人發展的作用：
a..對個體發展做出社會性規範；
b.具有加速個體發展的功能；
c.對個體發展的影響有即時價值和延時價值；
d.具有開發個體才能和發展個性的功能。
教師招聘考試個體身心發展的涵義是什麼？
4樓：中公教育
1.涵義。
人的身心發
源展bai的順序性是指人的身心發展是一
5樓：山香教師
在教師招聘考試中，個體身心
發展的一般規律是非常重要的考察內版容之一。個體身心發展具權有順序性、階段性、不平衡性、互補性和個別差異性。考察題型多為定義型單選題和材料型單選題。
很多同學雖然熟記了規律的具體表現、教學啟示，但是在做到材料型單選題時，因理解不透徹，總是會把幾條規律混淆。
深圳教師招聘考試怎麼準備，深圳教師招聘考試資料有哪些？需要買什麼書籍啊？
教師招聘考試都有形式 從考試形式來看，各地市不同的考試之間也有著明顯的差異 1 筆試內容為 綜合知識 公共基礎知識 教育理論知識 2 筆試內容為 學科專業知識 教育理論知識 3 筆試內容為 教育綜合知識 教育基礎知識 教師招聘考試內容按地區的要求存在不同。1 工資當地的公務員來比，至少會差一倍吧。工...
教師招聘考試如何合理複習教師招聘考試都考哪些？
俗話說 考場如戰場 知己知彼者，百戰不殆 首先我們要了解教師招聘考試到底考什麼，我們只有弄清楚教師招聘考試到底考什麼，我們才可以很好的應對。教師招聘考試大綱是考試的 指南針 大綱裡面蘊含著出題者透露給大家的試題資訊，摸清出題者的意圖才能佔得先機。大綱，考生可以瞭解教師招聘考試的方向和內容，增強對考試...
安徽教師招聘考試綜成績怎麼算教師招聘考試筆試的分數是怎麼算的
總成績 筆試合成成績 1.2 60 專業測試成績 40 在統計過程中均保留小數點後兩位，四捨五入。中公的一般會配備專門用於考試的真題卷子的，可以一起買了如果還有什麼不明白的，可以參考2015年安徽教師招聘公告。那裡面考試的各種相關流程及內容。教師招聘考試或入編考試 是你具有從事教育行業的能力後，進行...